教科版小學(xué)《科學(xué)》六上復(fù)習(xí)題：3《能量》4《生物多樣性》

1、教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)“能量”單元測(cè)試題一、我會(huì)填空。1、 1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次實(shí)驗(yàn)中，偶然讓（ ）的導(dǎo)線靠近指南針，發(fā)現(xiàn)了（ ）這一現(xiàn)象，為人類大規(guī)模利用電能打開了大門。2、電磁鐵也有南北極，它的南北極跟（）和（ ）有關(guān)。3、小電動(dòng)機(jī)的外殼上有兩塊（） ，轉(zhuǎn)子上有鐵芯、線圈和（ ） ，后上有（ ） 。4、所有的用電器都是一個(gè)電能的（） ，能夠把輸入的（ ）轉(zhuǎn)化成其他形式的能。5、電動(dòng)機(jī)是一種用（）產(chǎn)生（ ）的機(jī)器。它工作的基本原理是：用電產(chǎn)生（ ） ，利用（ ）的互相作用轉(zhuǎn)動(dòng)。6、燃料和食物中儲(chǔ)存的能量叫（） ，和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的物體具有的能量叫（）。7、煤是幾億年前的（）被埋入地下，

2、與（ ）隔絕，在長(zhǎng)期的壓力、高溫的共同作用下，慢慢形成的。、 石油和天然氣是幾億年前大量的 （） 經(jīng)過長(zhǎng)期、 復(fù)雜的變化形成的。、能量有很多表現(xiàn)形式，（） 、 （） 、 （ ）等都是能量的表現(xiàn)形式。電磁鐵具有接通電流，產(chǎn)生（ ） ，切斷電流， （ ）消失。二、我會(huì)判斷。 TOC o 1-5 h z 1、能量?jī)?chǔ)存在燃料中而食物中沒有能量。 （）2、磁鐵有南極和北極，而電磁鐵沒有南極和北極。（）3、電磁鐵的磁力大小可以改變，通過增加線圈的圈數(shù)和電池的數(shù)量能夠增強(qiáng)電磁鐵的磁力。 （）4、我們的生活離不開能量，離不開能量的轉(zhuǎn)化（）5、電能只能轉(zhuǎn)化成光能和熱能。（）6、電磁鐵接通電流產(chǎn)生磁性，斷開電流磁

3、性消失。（）7、煤、石油、天然氣是可再生能源。、環(huán)境發(fā)生改變，動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也相應(yīng)發(fā)生變化。 （）9、煤、石油、天然氣所具有的能量最終都來自太陽(yáng)。（）10、米飯、土豆番薯等食物能給我們?nèi)梭w帶來熱量。（）11、最早發(fā)現(xiàn)通電導(dǎo)體周圍存在磁場(chǎng)的科學(xué)家是愛因斯坦。 （）12、用小磁針和線圈組成的電流檢測(cè)器不能檢測(cè)小電動(dòng)機(jī)有沒有發(fā)出電來。 （）13、三峽電站發(fā)出的強(qiáng)大電能是由水能轉(zhuǎn)化而來的。 （）14、電路短路，電流不會(huì)有很大的變化，長(zhǎng)時(shí)間接在電路中沒有什么關(guān)系。（）15、小電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子是一個(gè)電磁鐵，通電后會(huì)產(chǎn)生磁性。（）16、當(dāng)導(dǎo)線中有電流通過時(shí)，導(dǎo)線的周圍會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)。（）17、轉(zhuǎn)子通電后產(chǎn)生磁性，和

4、小電動(dòng)機(jī)外殼的磁鐵“同極相斥，異極相吸”小電動(dòng)就轉(zhuǎn)動(dòng)起來了。 （）18、電磁鐵的鐵芯減小可以增強(qiáng)電磁鐵的磁性。 （）三、我會(huì)選擇。1、電磁鐵能把下列哪種物體吸起來。 （）A 、回形針 B 、玻璃杯 C 、鋁鍋2、改變（）不會(huì)改變電磁鐵的南北極。A、電池的正負(fù)極 B 、線圈繞線方向C 、線圈的圈數(shù)3、電磁鐵的磁力大小與（）沒有關(guān)。A線圈圈數(shù) B 、線圈的纏繞方向 C 、線圈中電流的強(qiáng)度 TOC o 1-5 h z 4、可以改變小電機(jī)的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)方向的是（）A、電池的正負(fù)極的接法 B 、磁鐵的數(shù)量 C 、電池的數(shù)量5、和運(yùn)動(dòng)有關(guān)的能量叫（）A、化學(xué)能 B 、機(jī)械能 C 、光能6、電池是把（）轉(zhuǎn)化成了

5、電能A、聲能 B 、熱能 C 化學(xué)能7、煤所具有能量最終來源于（）A、植物 B 、動(dòng)物 C 、太陽(yáng)8、電燈也是一個(gè)能量轉(zhuǎn)化器，它能把電能轉(zhuǎn)化為（）A、光能 B 、機(jī)械能 C 、磁1820 年，丹麥科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)（ ）A、電磁鐵有南北極B 、電流可以產(chǎn)生磁性10、反復(fù)彎折鐵絲的過程中。 （）A、機(jī)械能轉(zhuǎn)化成熱能B、熱能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能C、化學(xué)能轉(zhuǎn)化成熱能11、下列方法中不能給我們帶來熱的是（ ）A、多穿衣服B、曬太陽(yáng)C 、吃飯12、只改變電磁鐵線圈的纏繞方向，這時(shí)電磁鐵（ ） 。A、南北極改變B、南北極不變 C 、磁力強(qiáng)弱發(fā)生變化13、 要改變電磁鐵磁力的大小，不正確的做法是。A、增加電池的數(shù)量

6、B、改變線圈的圈數(shù) C、改變線圈纏繞的方向14、只改變電磁鐵線圈的纏繞方向，這時(shí)電磁鐵。A、南北極改變B、南北極不變 C 、磁力強(qiáng)弱發(fā)生變化15、激光可以像電鉆和刀一樣打孔或切割材料，說明激光 。A、具有能量B 、很硬C 、鋒利16、運(yùn)動(dòng)的物體具有的能量叫 。A、生物能 B 、化學(xué)能 C 、動(dòng)能17、下列能源里，屬于不可再生資源的是。A、海洋能源B 、煤 C 、生物能源18、發(fā)電機(jī)發(fā)出的電力大小和 無關(guān)。A、轉(zhuǎn)動(dòng)速度B 、轉(zhuǎn)動(dòng)方向C 、發(fā)電機(jī)大小19、石油、煤、天然氣所具有的能量最終都來自 。A、水B、太陽(yáng)C 、土壤四、我會(huì)連線。1、干電池太陽(yáng)能核電站化學(xué)能風(fēng)力發(fā)電機(jī)原子能光電池機(jī)械能2、電動(dòng)

7、機(jī)通電后轉(zhuǎn)動(dòng)電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能給手機(jī)電池充電動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能冬天搓手取暖電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能太陽(yáng)能熱水器獲得熱水光能轉(zhuǎn)化為熱能反復(fù)彎折鐵絲電能轉(zhuǎn)化為聲能錄音機(jī)聽音樂電能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能三峽發(fā)電站發(fā)電動(dòng)能轉(zhuǎn)化為熱能洗衣機(jī)洗衣服水能轉(zhuǎn)化為電能五、探究題。1、如右圖所示：把電路中的導(dǎo)線拉直靠在指南針的上方， 接通電流時(shí)指南 針會(huì);斷開電流后指南針 ,這說明2、下列甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置圖，是某科學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)的探究電 磁鐵的磁力大小與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。 請(qǐng)仔細(xì)閱讀題目并結(jié)合你學(xué)過的知識(shí)解 答下列問題：(說明：甲、乙、丙三個(gè)實(shí)驗(yàn)中所用的電池、導(dǎo)線、鐵芯都相同)甲乙丙(1)他們先研究電磁鐵的磁力大小與纏繞在鐵芯上

8、的線圈的圈數(shù)的關(guān)系，你認(rèn) 為他們應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？ 。此實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸? 在線圈中 相同時(shí)，線圈的圈數(shù)繞得越多，電磁鐵的磁力就越強(qiáng)。(2)小明同學(xué)拿著一枚小磁針靠近甲裝置鐵芯下端，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小磁針的S極被排斥，則可推測(cè)甲裝置中鐵芯的上端是 極。要改變甲圖中電磁鐵南北 極方向最簡(jiǎn)單的方法是 (3)他們?cè)谘芯侩姶盆F磁力大小與線圈中電流強(qiáng)度的關(guān)系，得到下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)實(shí)驗(yàn)次數(shù)改變因素測(cè)試結(jié)果第一次用T新的干電池1次吸住7枚大頭針第二次用二節(jié)新的干電池串聯(lián)起來1次吸住17枚大頭針第三次用三節(jié)新的干電池串聯(lián)起來1次吸住26枚人頭針實(shí)驗(yàn)中改變的因素是：。不改變的因素是：等。（至少寫兩個(gè)）分析實(shí)驗(yàn)中記錄

9、在表格中的數(shù)據(jù),歸納出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是： 六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)“生物的多樣性”單元測(cè)試題一、我會(huì)填空。1、是辨認(rèn)植物和研究動(dòng)物的基本方法。2、科學(xué)家主要是根據(jù)植物的特征對(duì)植物進(jìn)行分類，例如：根據(jù)植物有沒有花 把植物分成兩大類： 植物和 植物03、不開花植物中的蕨類、 類和 類植物，能自己進(jìn)行 4、科學(xué)家根據(jù)動(dòng)物 的特征將動(dòng)物分成兩大類。身體中有脊柱的動(dòng)物叫 動(dòng)物，沒有脊柱的動(dòng)物叫 動(dòng)物。5、植物和動(dòng)物所具有的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使它們與 相適應(yīng)。6、從38億年前，地球上出現(xiàn)簡(jiǎn)單生命體開始，到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界， 地球 變化是重要原因。人類對(duì)于生物生存環(huán)境的 和對(duì)一些動(dòng)物的 也起到了重要作用。7、地球上的各種生

10、物相互 ,相互,相互影響。8、生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的 。9、生物的多樣性指的是地球上的生物圈中所有生物，即、 微生物，以及它們所擁有的基因和生存環(huán)境。它包含三個(gè)層次：多樣 性、遺傳多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。10、植物和動(dòng)物所具有的結(jié)構(gòu)特征，使它們與（）相適應(yīng)。二、我的判斷。 TOC o 1-5 h z 1、科學(xué)家根據(jù)植物是否開花將植物分為開花植物和不開花植物。（）2、不開花的植物不利用光合作用制造養(yǎng)料。（）3、世界上很難找到兩個(gè)相貌完全相同的人。（）4、生物形態(tài)結(jié)構(gòu)是與環(huán)境相適應(yīng)的。（）5、仙人掌生活在缺水的沙漠，葉子退化成刺狀，沒有光合作用的功能。（）6、環(huán)境發(fā)生改變，動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)也

11、相應(yīng)發(fā)生變化。（）7、校園里有各種各樣的動(dòng)植物，它們的生活環(huán)境各不相同。（）8、珍稀動(dòng)植物無論怎樣保護(hù)，都是要滅絕的。（）9、鴨的腳上有蹊，撥水的使能增強(qiáng)水的反作用力。（）10、生物生存是自然賦予的權(quán)利，不是人類賦予的權(quán)利。（）三、我的選擇。1、是常綠植物的有（）A、雪松、圓柏 B 、楊樹、蘋果樹 C 、荷花、玉蘭2、在動(dòng)物王國(guó)中（）的種類最多。A、魚類 B 、鳥類 C 、昆蟲3、 香蕉生長(zhǎng)在（） ， 葉子寬大， 更有利于蒸發(fā)體內(nèi)水分， 調(diào)節(jié)植物溫度。A、熱帶地區(qū)B 、溫帶地區(qū) C 、寒帶地區(qū)4、生活在不同地方的同一種狐貍，愈冷的地方個(gè)體就（ ）A、愈大 B 、愈大 C 、一樣5、珍稀動(dòng)物揚(yáng)子

12、鱷主要分布在（）等地。A江蘇、浙江等地B 、長(zhǎng)江中下游 C 、四川、陜西6、下列動(dòng)物是無脊椎動(dòng)物的是（）A、鴿子、牛 B 、蚯蚓、蜻蜓 C 、帶魚、草魚17、下列是大自然的選擇改變著生物的是（）A、金魚 B 、雜交稻 C 、長(zhǎng)頸鹿8、植物按還沒有花可以分為開花的植物和不開花的植物。在不開花植物中，菌類比較特殊，它是靠（ ）生存的。A、光合作用B、吸收其他生物體或土壤里的養(yǎng)分 C、自己制造養(yǎng)料9、直接生小動(dòng)物，并用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物的是哺乳動(dòng)物，以下（）動(dòng)物不屬于哺乳動(dòng)物。A、山羊 B 、鯨 C 金魚10、生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象，同一種動(dòng)物，愈冷的地方個(gè)體就愈大，身體愈接近（ ）形。A、圓 B 、方 C 、三角11、 生物多樣性條約在1993年正式開始實(shí)施，每年的（ ）是國(guó)際生物多樣性日。A、 3 月 22 日 B 、 4 月 22 日 C 、 5 月 2212、以下不屬于昆蟲的特點(diǎn)是（） 。2 對(duì)翅膀 6 只足A、體軀三段頭、胸、腹 B 、用鯉呼吸在水里C13