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文檔簡(jiǎn)介

1、同學(xué)們,你們知道這是誰嗎?孫中山第1頁,共23頁。 孫中山是中國(guó)民主主義革命先行者,被后人稱為“國(guó)父”。 1911年辛亥革命后被十七省代表推舉為中國(guó)民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)。第2頁,共23頁。3* 不懂就要問R三年級(jí)上冊(cè)第3頁,共23頁。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)誦、例、段、練、糊、涂、挨背、呆、楚我會(huì)認(rèn)字詞學(xué)習(xí)半包圍結(jié)構(gòu)戒、厲全包圍結(jié)構(gòu)圈第4頁,共23頁。背 誦 照例 圈子 段落糊里糊涂 發(fā)呆 戒尺嚴(yán)厲 挨打 清楚 bi snldunh tdijilichqun第5頁,共23頁。詞語解釋根據(jù)詞語的意思,在文中找出這些詞語。( ):舊時(shí)家庭、宗教或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所,一般只有一個(gè)教師,采用個(gè)別教學(xué)法,沒有一定

2、的教材和學(xué)習(xí)年限。( ):擬聲詞。形容某些物體摩擦?xí)r發(fā)出的聲音。形容小孩子學(xué)話的聲音。( ):按照慣例;按照常情。私塾咿咿呀呀照例第6頁,共23頁。( ):話說得快而清楚;文章讀起來通暢。靈活;不凝滯。( ):對(duì)事物的認(rèn)識(shí)模糊。( ):極短的時(shí)間。( ):形容非常安靜。流利糊里糊涂霎時(shí)鴉雀無聲第7頁,共23頁。整體把握先讀一遍課文,再填空: 課文主要講了( )小時(shí)候在( )里讀書,為了弄懂書里的意思,( )地向先生提問的事。說明了他是一個(gè)( )的人。大膽私塾孫中山勤學(xué)好問第8頁,共23頁。課文解讀私塾 舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所,一般只有一個(gè)教師,采用個(gè)別教學(xué)法,沒有一定的學(xué)習(xí)年限

3、,多用三字經(jīng)百家姓千字文等作課本。第9頁,共23頁。 舊時(shí)的人在私塾里讀書和我們現(xiàn)在在學(xué)校里讀書有什么不同?讀第一自然段,思考:第10頁,共23頁。 那時(shí)候上課,先生念,學(xué)生跟著念,咿咿呀呀,像唱歌一樣。學(xué)生讀熟了,先生就讓他們一個(gè)一個(gè)地背誦。至于書里的意思,先生從來不講。第11頁,共23頁。 在私塾里,只背誦,不講解,孫中山能懂書里的意思嗎?他是怎么做的?讀第二自然段,思考:第12頁,共23頁。 孫中山想,這樣糊里糊涂地背,有什么用呢?于是,他壯著膽子站起來,問:“先生,您剛才讓我背的這段書是什么意思?請(qǐng)您給我講講吧!”反問句體現(xiàn)了孫中山要弄懂所學(xué)知識(shí)的決心。第13頁,共23頁。 孫中山這一

4、問,同學(xué)的反應(yīng)是怎樣的?老師先后又怎樣? 自讀第三至六自然段,思考:第14頁,共23頁。同學(xué)嚇呆 鴉雀無聲先生先:拿著戒尺 厲聲后:收起戒尺 擺擺手讓孫中山坐下好學(xué)上進(jìn) 認(rèn)真執(zhí)著第15頁,共23頁。我會(huì)寫 這一問,把正在搖頭晃腦高聲念書的同學(xué)們嚇呆了,課堂里霎時(shí)變得鴉雀無聲。 有的同學(xué)( ), 有的同學(xué)( ), 有的想:( ) 有的小聲嘀咕 :( )驚得目瞪口呆嚇得用書擋住臉孫中山吃了豹子膽啦!孫中山這下可要挨揍了!第16頁,共23頁。 先生講得很詳細(xì),大家聽得很認(rèn)真。 說明大家并不是不想知道書里的意思,而是不敢向先生提問,孫中山能主動(dòng)提出要求實(shí)在難能可貴。第17頁,共23頁。 孫中山大膽向先生提出問題,就不怕挨打嗎?讀第七、八自然段,思考:第18頁,共23頁。 孫中山笑了笑,說:“學(xué)問學(xué)問,不懂就要問。為了弄清楚道理,就是挨打也值得?!?孫中山為了追求知識(shí),寧可挨打,這是多么好學(xué)求知的精神呀!第19頁,共23頁。總結(jié)全文,感悟中心孫中山:生疑問學(xué)意思得解答私塾讀書:先生讀學(xué)生讀死讀書勤學(xué)好問讀書求理不懂就要問第20頁,共23頁。思想提升 本課講的是孫中山小時(shí)候在私塾讀書,為了弄懂課文的意思,大膽地向先生提出問題的事。故事教育我們,要學(xué)習(xí)孫中山勤學(xué)好問、勇于追求真理的優(yōu)秀品質(zhì)。 說一說,當(dāng)你在學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題時(shí),你會(huì)怎么辦?第21頁,共23頁。拓展運(yùn)用關(guān)于好學(xué)的詞語勤學(xué)好問

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