統(tǒng)編版二年級上冊語文園地五教案

1、統(tǒng)編版二年級上冊語文園地五教案【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、慕、抄、吵。2、規(guī)范學(xué)生生字的書寫。會寫生字觀、忙、呼、如。3、積累關(guān)于語言的詞語，學(xué)會使用形容詞：細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠 色的。4、熟讀并背誦古詩江雪，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣，進(jìn)一步感受古詩 的魅力。5、有主動識字的愿望，繼續(xù)培養(yǎng)愛閱讀，愛積累的好習(xí)慣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)區(qū)別識字的方法，認(rèn)識生字鋒、蜜、蜂、幕、掃、墓、墓、抄、吵。2、熟讀并背誦古詩江雪，培養(yǎng)閱讀和積累古詩的興趣?！菊n前準(zhǔn)備】1、制作多媒體課件。（教師）2、制作生字詞卡片。（學(xué)生）【課時分配】二課時第一課時一、識字加油站。

2、1、學(xué)生借助拼音認(rèn)識生字。鋒（刀鋒）（鋒利） 蜜（采蜜）（蜂蜜） 蜂（蜜蜂）（黃蜂） 幕（開幕）（閉幕） 掃（掃地）（打掃） 慕（羨慕）（愛慕） 墓（掃墓）（墓地） 抄（抄寫）（抄錄） 炒（炒菜）（吵鬧）2、讀生字：自己讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。3、學(xué)生動手連線。4、仔細(xì)觀察這些生字，看看有什么發(fā)現(xiàn)？5、學(xué)生匯報自己的發(fā)現(xiàn)。6、小結(jié)識字的方法。二、字詞句運(yùn)用。1、讀一讀，猜一猜詞語的意思。一言不發(fā) 不言不語 三言兩語千言萬語豪言壯語 少言寡語 自言自語 甜言蜜語 2、你可以將這些詞語進(jìn)行分類嗎？試試看。3、選兩個說一句話。4、全班交流。5、讀句子。（1）細(xì)長的葫蘆藤上長滿了綠葉，開出了幾

3、朵雪白的小花。（2）茂密的枝葉向四面展開，就像搭起了一個個綠色的涼棚。6、和同桌用“細(xì)長的、雪白的、茂密的、綠色的”說話。7、全班交流所說的句子。8、補(bǔ)充句子。天空飄著氣球。池塘開滿荷花。9、學(xué)生匯報。三、書寫提示。1、先觀察，同學(xué)們互相提醒寫的時候應(yīng)該注意些什么。2、請學(xué)生描紅，描紅以后再說說自己在寫的過程中遇到的問題。3、學(xué)生書寫，老師巡視指導(dǎo)。4、進(jìn)行全班評比。第二課時教學(xué)過程：一、直入課題，了解詩人1、今天我們來學(xué)習(xí)唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、唐宋八大家之一的柳宗元寫的江 雪。2、板書：江雪，學(xué)生讀課題，理解課題意思（江上雪景）。二、檢查預(yù)習(xí)，讀準(zhǔn)詩句1、出示全詩。2、指名朗讀，齊讀。3、解疑

4、：你們在預(yù)習(xí)的過程中遇到不懂的字詞了嗎？4、送詞入詩說詩意。5、根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)及時給予肯定。6、讓我們一起讀一讀整首詩。江雷 抑宗允 干山鳥也 他,萬桂 人膾大Q 孤將蓑啜 ,的.獨(dú)的 寒以雷。三、了解背景，體會感情1、體會環(huán)境的寒冷寂靜2、體會詩人的孤獨(dú)寂寞3、體會漁翁精神的不屈4、總結(jié)，感情朗讀全詩，背誦全詩。 四、我愛閱讀：刻舟求劍1、讀一讀?？讨矍髣那?，有個人坐船過江，他一不小心，把掛在身上的寶劍掉進(jìn)江里去了。那 個人一點(diǎn)兒也不著急，拿出小刀在船舷上刻了一個記號。旁邊的人催他：“還不趕快撈！在船舷上刻記號有什么用?。?”那個人不慌不忙地指了指刻的記號，說：“不用著急，寶劍是從這兒掉下去 的，等船靠了岸，我就從這兒跳下去，準(zhǔn)能把寶劍撈上來J(1.)文中的“這兒”指的是哪里？(2.)那個人能撈到寶劍嗎？為什么？2、看