廣西欽州市2021屆高三第二次模擬考試語文試題答案

1、2021屆高三第二次模擬考試語文答案l.D （D項主語應為“優(yōu)秀家風文化”，見第六段。）（第三段舉庾信的例子是為了論證“家風一詞最初使用是在西晉時期”）（A項結論表述絕對化：C項“同時”句無中生有，于文無據(jù)；D項依據(jù)第五段“司馬光家訓中 要求為家長者”可知家訓不只是對“為子孫者”的要求。）.A （材料一第二段原文是“最復雜、難度最大的任務之一。）.D （21秒僅是“交會對接”的用時，不包含“樣品轉移交接”：且軌道器是與“上升器”對接，而 非“返回器”。）.相關部門組織實施及研究團隊的分工合作：計劃由國防科學工業(yè)委員會領導對外發(fā)布，探測器 系統(tǒng)研發(fā)由眾多團隊分項進行，對接與樣品轉移分系統(tǒng)研究團隊

2、則是其中之一。項目有長遠的計 劃、堅定不移的目標及具體的實施步驟：15年的探月計戈九分“繞”“落”“回”三步走，扎實推 進，有序完成。離不開科技人員自主創(chuàng)新、攻堅克難、追求卓越的精神：僅對接與轉移機構設計 就開展了多種方案研究，進行了幾百次的實驗，做了 35項故障預案，相關技術動作為世界首創(chuàng)。（每 點2分，其中概括1分、分析1分。答出三點6分）.C （第段運用了擬人手法）. （1） “形散”主要體現(xiàn)在以下三方而：取材廣泛，材料豐富：涉及人物眾多，敘述“我”“父 親” “鄉(xiāng)人”“徐老師”“日料店老板”等人的故事；時空縱橫，結構多變：寫“現(xiàn)在”，憶“從 前”，遠溯童年，思接日本，城里鄉(xiāng)下、國內(nèi)國外

3、，沒有具體情行發(fā)展，不按時空順序組材，形式 自由不拘：表達靈活，手法自由：既有關于寫字的敘述議論，也有關于寫字神態(tài)、送客神情的描 寫刻畫，還有感動與敬意的直接抒發(fā)，兼有擬人、引用等修辭手法的使用。（鑒賞“形散”4分， 每點2分，答出任意兩點即可）“神聚”體現(xiàn)在主題集中。文章緊緊圍繞“無有一筆不珍重”為中心組織材料，寫父親鑿字、 “號”字、寫字，日料店老板寫菜單、送客，反復突出了他們對字“認真”“鄭重” “珍重”的態(tài)度，“珍重”之“神”貫穿始終，使眾多材料構成有機整體。（鑒賞“神聚”2分）. （1）“珍重”的含義是珍惜重視。第6段“珍重”是指鄉(xiāng)人和父親對農(nóng)具的重視與愛惜： 第10段“珍重”是指日

4、本匠人對人對事、對文字文化禮儀的認真與敬重：第11段“珍重”是指 父親對字的認真與鄭重，對上地和莊稼的重視與珍惜。（4分，一點1分）（2）文中寄寓了作者對老一輩人對待文字、對待上地莊稼鄭重其事、無比珍重態(tài)度的感動與敬意， 也暗含著作者對現(xiàn)代文明沖擊傳統(tǒng)文化的隱憂。（2分，一點1分） 10.B.A （春秋是編年體史書）.C （雋不疑并沒有認定男子是假的衛(wèi)太子，只是他敢于決斷，按照春秋中蒯輒對待蒯聘的先 例把他關押）. （1）（雋不疑）每次到縣里審查記錄犯人的罪狀回來，他的母親總是問：“有可以平反的人嗎？ 能讓多少人活下來？ ”（ “錄”，審查記錄，審訊登錄，1分：“輒”，總是，1分：“活”，使

5、活下來，1分；句意2分）（2）衛(wèi)太子冒犯先帝，逃跑而不接受死刑，現(xiàn)在自己來到這里，這是罪人啊。（“亡”，逃跑，1 分；“即”，就，靠近，引申為接近、接受，1分；“詣，至“，1分；句意2分）.C （以秋風起興，沒有比喻。對于“比興”，宋代朱熹解釋道：”比者，以彼物比此物也：興者, 先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎刂v，“比”就是比喻，是對人或物加以形象的比喻，使其特 征更加鮮明突出。“興”就是起興，即借助其他事物作為詩歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容）.【示例】甲詩頸聯(lián)既有對詩人身處渭北所見實景“春天樹”的描繪，也有對李白身處江東遠望 “日暮云”的虛景想象，從兩處著筆，虛實結合表達了雙方翹首遙望的思

6、念之情。（3分）乙詩首聯(lián)實寫秦州秋涼起興，由此對景相思，設想李白于深秋時節(jié)在流放途中，從長江經(jīng)過洞庭 湖一帶的情景，虛實結合，表達了詩人對李白深切的牽掛、懷念和同情，并為他的悲慘遭遇憤慨不 平。（3分）. （1）聞道有先后，術業(yè)有專攻。（2）哀民生之多艱。寧灌死以流亡兮。（3）受任于敗軍之際, 奉命于危難之間。（每空1分，共6分）.C （大氣磅礴：形容氣勢浩大。波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢雄壯或規(guī)模宏大，用于 文章、運動等。這里形容故宮的氣勢，應該選用“大氣磅礴”。維系：指保持不使渙散。維持：保 持使繼續(xù)存在。此處形容民族精神，應該選用“維系”。別出心裁：獨創(chuàng)一格，與眾不同。匠心獨 運

7、：在文學、藝術等方面獨創(chuàng)性地運用巧妙的心思。這里應該選用“匠心獨運”。高聳入云：高高 地直立，直入云端，形容建筑物、山峰等高峻挺拔。奇巧玲瓏，形容東西奇妙而精致。后面說“非 常美觀”，所以選“奇巧玲瓏”。而且“角樓”也不是“高聳入云”的）.A （本題考查短語語序問題。先有工程后見規(guī)模，按先后順序排列；先講工藝精巧再談創(chuàng)造豐富, 先易后難，由淺入深）.D （前而說“外朝”，接下來寫“內(nèi)廷”，前后句式結構對稱。先分說外朝內(nèi)廷布局，再總評“嚴 謹有序”）.頓首或謹啟；足下；舍弟；先慈或先妣：家父或家嚴（每空1分，共5分。其他 答案如果合理也可酌情給分）.病毒聽起來很嚇人；人類演化的關鍵推動力：病毒與

8、人類的協(xié)同進化（每空2分，共6 分）.作文解讀：任務驅動型作文由“寫作材料”“情境任務”“寫作要求”三部分組成?！皩懽鞑牧稀苯o了三 個對“追星”有不同見解和行為的材料；“情境任務”前有一段引導語，不僅鎖定了 “追星”主題, 而且鎖定了主題內(nèi)涵“關乎個人的選擇，也關乎社會價值取向”。.以“追星”為主題。追星是一種正常的社會現(xiàn)象。追星是青少年從孩童向成人成長過程中的生理心理過程的反映， 追星是青少年寄托希望和理想的一種表現(xiàn)，是青少年對人生追求的體驗，是人生的一個重要過程。 青少年處于由孩子向成人的發(fā)展階段，正是長身體、長知識和樹立遠大理想的時期，他們的理想、 愿望正處于迷茫和混沌中，需要自我的實現(xiàn)

9、和完善，他們既想擺脫兒童的心理，又想像成人那樣體 現(xiàn)成熟。明星的出現(xiàn)使他們從明星的身上看到了自我實現(xiàn)的希望，追隨他們、崇拜他們，已成為心 中的渴求，并以此成為生活中的目標。因此，對追星現(xiàn)象和偶像崇拜既不要一概反對，也不要放任 自流出現(xiàn)問題，而要積極引導，使之理性化。青少年崇拜的大多數(shù)明星都有一技之長，過去多在體育競技上，或在藝術上有所成就。而今天, 我們欣喜的看到吸引年輕人的不僅僅停留在外觀美和個性選擇上，更多的是在精神內(nèi)核和社會價值 取向上，追崇那些推動時代進步的人，并努力向他們靠近，即便是達不到其高度，但人生因志懷高 遠而有動力，因奮斗而多彩。在全國統(tǒng)籌疫情防控工作，糧食生產(chǎn)喜獲“十七連豐

10、”，832個貧困縣全部摘帽，“天問一號” “嫦娥五號”“奮斗者”號等科學探測實現(xiàn)重大突破的各行各業(yè)的明星們，震撼了年輕人，給年輕 人精神的鼓勵、奮進前行的力量，讓他們從思想、行為去模仿學習。追星行為值得肯定。.解讀情境（1）”國旗下的講話”的一般要求：講話論題的真理性一一激發(fā)學生去追求“真.”、“善”、“美”：講話思維的哲理性一一給人難忘言語、深邃思考以及美好啟迪；講話內(nèi)容的共鳴性一一觀點正確且高度重視學生的可接受性：講話表述的情感性。講話方式的激勵性。講話主體的人格性一一講話者的健康風貌和蓬勃向上的品格.上述“六性”是一次成功的國旗下講話的最主要要求。這“六性”既相互獨立又緊密聯(lián)系，從 而構

11、筑成國旗下講話的藝術真諦。2） ”而向本校（統(tǒng)稱“華夏中學”）同學做演講”要求指向明確，演講的對象是本校學生，演講稿不可居高臨下、盛氣凌人、空話連篇地講大 道理，而應該心平氣和、真誠而又親切地談認識與思考，并提出希望和建議。這里的“本?！泵麨椤叭A夏中學”，校名“華夏”是有深意的：中華天下，學子一堂。國旗 下講話，看似只針對本校學生，實則而對華夏學子，在談“追星”時，應該將“追星”現(xiàn)象放諸一 代人，置于時代背景之下談價值，析利弊，深入闡釋“追星”對個人成長、社會發(fā)展、民族復興的 作用。.解讀應用文體演講稿格式演講稿寫作要注意寫作的對象，也要注意開篇的“呼告語”和結尾的“致謝語”。演講稿注重 針對

12、性、宣傳性、鼓動性、感染力和口語化?！疚难晕膮⒖甲g文】雋不疑，字曼倩，是渤?？と恕Ｑ芯繉W習春秋，一舉一動一定依禮行事，在整個渤?？ぢ?名。漢武帝末年，暴勝之做直指使者（朝廷特派官員），督促渤?？べx稅，誅殺不服從命令的人。 暴勝之一向聽說雋不疑賢能，到了渤海郡，就派遣差役邀請雋不疑和他相見。雋不疑頭戴進賢帽， 身帶棍具長劍，佩著玉環(huán)，穿著寬衣繞著長帶，盛服到暴勝之門上拜見。守門的差役想讓他解下腰 上配劍，雋不疑說：“劍是有品德的人的武裝兵器，是用來保衛(wèi)自身的，不能解下。請你們退下。 差役稟報暴勝之。暴勝之開門迎接雋不疑，遠遠看到雋不疑相貌非常尊貴莊嚴，穿戴看上去十分偉 岸，暴勝之快步起身，鞋沒穿

13、好，快步迎接。到廳堂坐定，雋不疑以手按地恭敬地說：“我居住在海 邊，聽說您暴公子的威名已經(jīng)很久了，現(xiàn)在才有幸見到。大凡做官的，如果太剛強就會受挫折；如 果太柔和就會被罷免，應該用恩惠來推行威信，然后建立自己的功績，遠揚自己的威名，這樣，就 可以永遠享受皇上的俸祿了?！北﹦僦离h不疑并不是平庸的人，恭敬地采納了他的告誡，深深地 用禮儀接待他，詢問當世實行的政策。于是，暴勝之上書推薦雋不疑，皇上用公車征召他，官拜青 州刺史。過了很長時間，（漢武帝駕崩），漢昭帝登基。齊孝王的孫子劉澤勾結渤?？び忻娜嗽旆? 想先殺了青州刺史。剛開始雋不疑就知道了，逮捕了他們，他們都低頭供認自己的罪行?；噬咸岚?雋不疑做京兆尹，賞賜百萬錢。京城宜吏百姓都敬重他的威信。雋不疑每次到縣里審查記錄犯人的 罪狀回來，他的母親總是問：“有可以平反的人嗎？能讓多少人活下來？”如果雋不疑說多數(shù)有平反 的人，他的母親就高興，吃飯說話也與其他時候不一樣。所以，雋不疑做官嚴厲卻不殘忍。始元五年，有一個男子到北門，自稱衛(wèi)太子。公車差役把這件事告訴了皇帝，皇上下詔讓公卿、 將軍、中二千石官職的人一起去辨認。長安它吏百姓幾萬人聚集觀看。右將軍在皇宮周圍部署軍隊, 來防備意外的情況。丞相、御史、中二千石到的人都沒有敢說話的。京兆尹雋不疑后到，大聲叱令 跟隨的差役拘捕那人。有人說：“是與不是不能確定，