(北師大版)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件_喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨修改

1、喜愛(ài)音樂(lè)的白鯨北師大版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元盧氏縣城關(guān)一小 段云虹召喚 一群 頑皮 北極 優(yōu)雅 著了慌 奇跡 脊背堅(jiān)硬 援助 冰區(qū) 欣賞 鑿冰 絕望 政府 成群結(jié)隊(duì)搶救 一動(dòng)不動(dòng) 楚科奇海 藍(lán)色的多瑙河1.初步學(xué)習(xí)通過(guò)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)讀懂句子。2.理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情的朗讀課文，感受人與動(dòng)物的情感，體會(huì)人與動(dòng)物之間相互依存的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.讀課文，說(shuō)說(shuō)小白鯨和藍(lán)色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事？ 一群白鯨因 _到北極而_，搶救人員用樂(lè)曲_把白鯨引入深海使它們_的故事。我能自學(xué) 1.讀課文，說(shuō)說(shuō)小白鯨和藍(lán)色多瑙河之間發(fā)生了怎樣的故事？ 一群白鯨因 _到北極而_，搶救人員用樂(lè)曲_把白鯨引入

2、深海使它們_的故事。我能自學(xué)追趕魚(yú)群遇險(xiǎn)藍(lán)色多瑙河脫險(xiǎn)1、請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，從課文中找出哪個(gè)自然段寫(xiě)了白鯨遇險(xiǎn)的經(jīng)過(guò)？齊讀第四自然段，想想白鯨遇難時(shí)的表現(xiàn)怎樣?( )齊讀第四自然段，想想白鯨遇難時(shí)的表現(xiàn)怎樣?(驚慌、絕望)兩天以后，突然來(lái)了一股寒流，海面轉(zhuǎn)眼變成了冰雪的世界，白鯨回去的路被冰層堵住了。白鯨們著了慌，拼命用脊背撞冰層，但是冰層太堅(jiān)硬了，它們絕望地叫起來(lái)。白鯨們著了慌，拼命用脊背撞冰層，但是冰層太堅(jiān)硬了，它們絕望地叫起來(lái)。 1.自由讀課文，找找課文哪些自然段描寫(xiě)了人們是怎樣解救白鯨的？2.哪個(gè)自然段寫(xiě)了白鯨脫險(xiǎn)？小組合作學(xué)習(xí) 正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇險(xiǎn)的白鯨，馬上向附近的村莊報(bào)

3、了信。白鯨是珍奇的動(dòng)物，人們一聽(tīng)到這個(gè)消息，紛紛趕來(lái)鑿冰搶救白鯨，還給它們帶來(lái)好吃的。直升飛機(jī)和破冰船來(lái)了。在飛機(jī)的指揮下，破冰船開(kāi)出了一條二十多千米長(zhǎng)的通道?？墒?，白鯨卻一動(dòng)不動(dòng)地?cái)D在一起，它們害怕這艘高大的破冰船。一個(gè)船員大聲喊：“白鯨喜歡唱歌，是海上的百靈鳥(niǎo)。放放音樂(lè)試試，把它們引出去!”于是，船上響起了優(yōu)雅的藍(lán)色的多瑙河樂(lè)曲。藍(lán)色的多瑙河是世界著名圓舞曲。??！奇跡發(fā)生了，白鯨成群結(jié)隊(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)。 白鯨一邊欣賞音樂(lè)，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。質(zhì)疑（合作探究） 2.從哪些詞句可以看出人們對(duì)白鯨的關(guān)愛(ài)？找出來(lái)讀一讀。 想一想 幫一幫質(zhì)疑（合作探究） 2.

4、從哪些詞句可以看出人們對(duì)白鯨的關(guān)愛(ài)？找出來(lái)讀一讀。 想一想 幫一幫 正巧一個(gè)獵人發(fā)現(xiàn)了這群遇難的白鯨，馬上向附近的村莊報(bào)了信。白鯨是珍奇的動(dòng)物。人們一聽(tīng)到這個(gè)消息，紛紛趕來(lái)?yè)尵劝做L，還給它們帶來(lái)好吃的?？墒翘鞖馓淞耍懊娴谋鶆傝忛_(kāi)，后面的冰又凍上了。人們立刻向當(dāng)?shù)卣l(fā)電報(bào)，請(qǐng)求援助。 3.為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡？質(zhì)疑（合作探究）想一想 幫一幫 3.為什么說(shuō)白鯨得救是個(gè)奇跡？ 于是，船上響起了優(yōu)雅的藍(lán)色多瑙河樂(lè)曲。??！奇跡發(fā)生了，白鯨成群結(jié)對(duì)地跟著破冰船游動(dòng)起來(lái)。白鯨一邊欣賞音樂(lè)，一邊隨著破冰船慢慢游出冰區(qū)，進(jìn)入深海。白鯨終于得救了。 船員想不到歌聲能讓白鯨克服恐懼，最終得救。所以說(shuō)這是一

5、個(gè)奇跡。質(zhì)疑（合作探究）想一想 幫一幫拓展延伸（合作探究） 1、學(xué)了這篇課文后，你想對(duì)白鯨和營(yíng)救人員說(shuō)些什么？2、你還了解到哪些喜歡音樂(lè)的動(dòng)物、植物？知識(shí)百寶箱動(dòng)物與音樂(lè)：根據(jù)荷蘭音樂(lè)家非迪記述，他家墻壁的洞穴里有一只很大的蜥蜴，每當(dāng)他演奏莫扎特C調(diào)四重奏的柔板時(shí)，它就會(huì)爬出來(lái)傾聽(tīng)，曲子結(jié)束，它就爬回去。而演奏其他音樂(lè)時(shí)，蜥蜴是不會(huì)出現(xiàn)的。鴿子喜歡聽(tīng)管風(fēng)琴演奏的樂(lè)曲。海豹具有一定的音樂(lè)天賦，它會(huì)唱歌，且聲帶很寬廣，能夠發(fā)出“嘿嘿、咪咪、咝咝”等從低到高的各種聲音。知識(shí)百寶箱植物與音樂(lè)：跳舞草，世界上唯一能隨音樂(lè)而動(dòng)的植物，豆科多年生小灌木，高可長(zhǎng)到60-120cm。小草最愛(ài)聽(tīng)月光下的鳳尾竹花兒為什么這樣紅掀起你的蓋頭來(lái)等曲調(diào)優(yōu)美的歌，而那些粗糙、刺耳的高分貝聲音是無(wú)法激起跳舞草的舞性的。填一填這篇課文主要講述了（ ）因追趕（ ）到（ ）后遇險(xiǎn),（ ）通過(guò)播放優(yōu)雅的（ ），使（ ）脫離了（ ）的故事。一群白鯨魚(yú)群北極搶救人員古典音樂(lè)白鯨險(xiǎn)區(qū)我學(xué)會(huì)了堂清檢測(cè)一、詞語(yǔ)搭配:( ) ( ) 的動(dòng)物 地叫起來(lái)( ) ( )二、把下列句子改為”把”字句。1、白鯨回去的路被冰層堵住了。2、許多小朋友被這種新文具吸引住了。三、讀句子,聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。 白鯨