人教版扇形統(tǒng)計(jì)圖1(六年級上冊)劉迎

1、九年義務(wù)教育六年級（上）（人教版）扇形統(tǒng)計(jì)圖2022/7/221.條形統(tǒng)計(jì)圖：2.折線統(tǒng)計(jì)圖：單式條形統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖單式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖復(fù)習(xí)從條形統(tǒng)計(jì)圖中我們可以看出什么？回顧比較甲乙兩地月平均氣溫如下統(tǒng)計(jì)圖。氣溫/時間/月1.從氣溫這個角度，你愿意生活在甲地還是乙地？為什么？2.小紅一家準(zhǔn)備在“六一”到乙地游玩，你認(rèn)為應(yīng)做些什么準(zhǔn)備？ 條形統(tǒng)計(jì)圖：可以清楚的看出數(shù)量的多少折線統(tǒng)計(jì)圖：不僅能看出數(shù)量的多少而且可以看出數(shù)量的增減變化的情況 愉快的體育課六一班最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表項(xiàng)目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128659圓心角360六一班最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖2013年11月制1.

2、如果六一班有60人，那么喜歡跳繩的有多少人？2.如果六二班喜歡打乒乓球的有13人，那么六二班有多少人？3.在這個統(tǒng)計(jì)圖中，用整個圓表示什么？4.圖中的各個扇形分別代表了什么？5.你認(rèn)為圖中的各個百分?jǐn)?shù)是如何得到的?所有的百分?jǐn)?shù)之和是多少？ 用整個圓表示總數(shù)量，每個扇形分別表示總體中的不同部分,扇形的大小反映各部分?jǐn)?shù)量占總數(shù)的百分?jǐn)?shù)。這樣的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。 生活中我們經(jīng)常會遇到類似的統(tǒng)計(jì)圖,它們都是利用圓和扇形來表示總體和部分的關(guān)系。（部分占總體的百分比扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)1、利用圓和扇形來表示總體和部分的關(guān)系2、圓代表總體，各個扇形分別表示總體中不同的部分3、扇形的大小反映部分占總體的百分比

3、的大小 (1)喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的 %(2)你還能提出什么問題？ 1 、下面是一張扇形統(tǒng)計(jì)圖，你能從中獲得有用的信息嗎？292009年5月制六一班最喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)圖2009年5月制 扇形統(tǒng)計(jì)圖可以讓我們更清楚得了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系。扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn) 扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是能反映各部分量同總量之間的關(guān)系。 但扇形統(tǒng)計(jì)圖美中不足的是不能清楚的反映各個數(shù)量的多少。女生50%男生50%女生 40%男生60%數(shù)學(xué)理解 小華說:“從下面兩個統(tǒng)計(jì)圖中可以看出，甲校女生人數(shù)比乙校女生人數(shù)多”。你認(rèn)為呢？扇形統(tǒng)計(jì)圖只能看出（ ） ，不能看出（ ）。甲校乙校各部分?jǐn)?shù)量的多少各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)的關(guān)系

4、1.下圖是王大媽批發(fā)的三種蔬菜。其中茄子的千克數(shù)是三種蔬菜總量的（）%。黃瓜的千克數(shù)是西紅柿的（）%。其中，茄子是32千克，黃瓜是（ ）千克。解決問題405016做一做100克牛奶里有豐富的營養(yǎng)成分，所含成分如下：每天喝一袋250g牛奶，能補(bǔ)充水分多少克？蛋白質(zhì)呢？25087=217.5（g）2503=7.5（g）靈活運(yùn)用 要想清楚地表示出各部分同總數(shù)之間的關(guān)系，選用（）統(tǒng)計(jì)圖較好；只要表示數(shù)量的多少，最好繪制成（）統(tǒng)計(jì)圖；要表示某地區(qū)下半年平均每月氣溫變化情況，可把它制成（）統(tǒng)計(jì)圖。拓展訓(xùn)練 某校六年級有120人，英語競賽中優(yōu)秀的24人，占六年級學(xué)生的（ ）%，若制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，對應(yīng)的扇形圓

5、心角的度數(shù)為（） 。扇形條形折線2072 扇形統(tǒng)計(jì)圖還可以畫成圓柱形的。例如，我國人口最多的5個省的人口數(shù)量各自占全國的百分比情況如下圖所示。 你知道嗎？小結(jié)：1、扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：（1）圓代表總體，各個扇形所占的百分比之和為1；（2）扇形代表總體中的不同部分；（3）扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小.3、扇形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)是能反映各部分量同總量之間的關(guān)系。但扇形統(tǒng)計(jì)圖美中不足的是不能清楚的反映各個數(shù)量的多少。2、在不同的統(tǒng)計(jì)圖中，不能簡單地根據(jù)百分比的大小來比較部分量的大小。試一試、想一想（課后）： 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國的中學(xué)生患近視的比率在全球范圍內(nèi)相當(dāng)高，有約52%的中學(xué)生有近視眼，而且隨著年級的增長，患近視的比率也有上升的趨勢。近視的原因很多：如看書距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼、飲食不當(dāng)?shù)?。近視已是青少年很常見的眼病，發(fā)病率有逐年上升的趨