黃淑珍《火焰中的文化》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、火焰中的文化教學(xué)設(shè)計(jì)虎林市第四小學(xué) 黃淑珍教材分析：“火焰中的文化”是五年級(jí)品德與社會(huì)學(xué)科第四單元的內(nèi)容，本單元的主題是中國(guó)古代陶瓷文化對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響。教學(xué)目標(biāo):1、初步了解陶瓷及青銅器等冶煉技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展，以及與人類生產(chǎn)和生活需求的密切關(guān)系。2、感知我國(guó)古代陶瓷文化的卓越成就和對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。學(xué)情分析：關(guān)于陶瓷學(xué)生并不陌生，但對(duì)于它的產(chǎn)生以及在世界的突出地位是學(xué)生了解甚少的，所以在教學(xué)中，關(guān)于陶器的產(chǎn)生，我們并不要求學(xué)生必須研討出統(tǒng)一的答案，學(xué)生也可以對(duì)教材的提法質(zhì)疑，同時(shí)要避免單純就瓷器說瓷器，應(yīng)把其放在世界大背景下，看中國(guó)古代文化的發(fā)展水平。教學(xué)重點(diǎn)

2、：讓學(xué)生了解陶瓷及青銅器等冶煉技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)：感知我國(guó)古代陶瓷文化的卓越成就和對(duì)世界文化產(chǎn)生的影響。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課課件出示：（圖片：彩陶、黑陶、白陶、印文陶、彩繪陶器等）同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)圖片所展示的是什么嗎？對(duì)了，它們有一個(gè)共同的名字那就是陶器，今天就讓我們一起走進(jìn)陶器，了解它燦爛悠久的歷史。二、陶器的來歷1、你知道陶器是怎么來的呢？（生自由發(fā)言）2、假如沒有陶器，會(huì)給古代人類帶來怎樣的不便？（小組交流）3、匯報(bào)4、師小結(jié)：陶器與古代人類的生產(chǎn)、生活有著這樣密不可分的關(guān)系，而且它是人類第一次創(chuàng)造出的自然界中沒有的東西，可謂人類發(fā)展史上的一個(gè)里程碑。不同的陶器不只有不同的用途

3、，陶器的發(fā)展同時(shí)也見證了中國(guó)歷史的發(fā)展。三、陶器的歷史1、課件出示：（距今六千年的陶瓶、豬紋缽、唐代駱駝?shì)d樂俑、紫砂壺等）2、認(rèn)真觀察圖片，你從這些陶器中了解到了古代人們生活的哪些信息？3、（學(xué)生交流）4、你了解到的紫砂壺有哪些特點(diǎn)？（生述）5、看到這個(gè)普通的紫砂壺，想想它的妙處，你想對(duì)古人說什么？雖然我們離這些時(shí)代已很遙遠(yuǎn)，但我們從這些陶器中了解到了許多歷史事件，掌握了許多歷史知識(shí)，對(duì)古人創(chuàng)造精神的佩服之情油然而生。四、從瓷器看中國(guó)1、平時(shí)，我們都說陶瓷，陶和瓷一樣嗎？（區(qū)分陶和瓷的不同）2、課件出示瓷器圖片：（1）小組交流比較各個(gè)時(shí)期瓷器的不同特點(diǎn)，談?wù)剬?duì)這些瓷器的感受。（2）師補(bǔ)充這些瓷器的歷史價(jià)值、文化價(jià)值和美學(xué)價(jià)值。（3）中國(guó)陶瓷技術(shù)在漫長(zhǎng)的歲月中，不斷進(jìn)步和發(fā)展，并傳入世界各國(guó)，是名不虛傳的文化使者。（4）找一找，中國(guó)的瓷器都遠(yuǎn)銷到哪些國(guó)家和地區(qū)。（5）梳理資料，談?wù)勚袊?guó)瓷器在世界上的影響。（6）陶瓷不僅在古代廣泛運(yùn)用于人類的生產(chǎn)生活，在今天，我們同樣能在生活中處處發(fā)現(xiàn)它的蹤跡。（7）說說生活中的陶瓷，并嘗試給它分類。五、燦爛的青銅文化陶瓷是中國(guó)歷史上一顆閃亮的明珠，當(dāng)時(shí)中國(guó)的造船技術(shù)、航海技術(shù)、鑄造技術(shù)同樣在世界處于遙遙領(lǐng)先的地位。青銅文化就是中國(guó)文化重要的一部分。1、出示青銅器的有關(guān)圖片。2、師介紹我國(guó)的青銅器。3、找一找