多媒體技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果研究

1、多媒體技術(shù)在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用效果研究摘要本文采用文獻(xiàn)法、實驗法，以長春師范學(xué)院體育系2022-2022級學(xué)生為對象，就多媒體在武術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)展研究，旨在進(jìn)步武術(shù)教學(xué)的效果，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的開展。研究說明，多媒體的應(yīng)用能使武術(shù)教學(xué)效果得到顯著的進(jìn)步。關(guān)鍵詞多媒體AI武術(shù)教學(xué)一、引言隨著社會的開展、科學(xué)的進(jìn)步，當(dāng)今社會已進(jìn)入了信息時代，教育的現(xiàn)代化也正在全國乃至世界范圍逐步展開。AI(是計算機輔助教學(xué)puterAssistedInstrutin的縮寫，是指利用計算機幫助教師進(jìn)展教學(xué)的廣泛應(yīng)用領(lǐng)域)在現(xiàn)代教育中的地位日益上升，顯示出了宏大的優(yōu)越性。在20世紀(jì)中期，教學(xué)系統(tǒng)方法在教育技術(shù)領(lǐng)域日益受到

2、重視。不少學(xué)者發(fā)表了大量關(guān)于教學(xué)系統(tǒng)方法的文章，使系統(tǒng)方法逐漸成為教育技術(shù)的核心。隨著微型計算機的快速開展，微機的使用率迅速增長，全球掀起計算機輔助教學(xué)的熱潮。1991年-1995年，我國確立了重點課題：“電教促進(jìn)中小學(xué)教育優(yōu)化，使我國的電教事業(yè)得到了迅速的開展。但在體育教育方面的研究較其他學(xué)科要少，尤其是技術(shù)教學(xué)之類的研究報道卻少之又少。武術(shù)一直作為我國傳統(tǒng)體育工程之一，在我國的課程設(shè)置中，有著舉足輕重的地位。為了使這門課程的教學(xué)獲得良好效果，我院武術(shù)教師張鏡宇，以長春師范學(xué)院體育系武術(shù)普修班為對象，把多媒體技術(shù)運用于武術(shù)教學(xué)過程。從而使多媒體更好的效勞于武術(shù)教學(xué)，也為武術(shù)教學(xué)尋求到了一種更

3、好的教學(xué)方法，進(jìn)步了教學(xué)的效率和質(zhì)量，武術(shù)多媒體教學(xué)理論的成功也可為其他同類的教學(xué)與訓(xùn)練提供參考。二、研究對象及研究方法1.研究對象：2022體本、2022體本、2022體本的全體普修班同學(xué)共120人，時間為一年零三個月。2.研究方法：文獻(xiàn)法、實驗法。實驗法：分實驗班和對照班進(jìn)展(對照班為03體本、04體本，實驗班05體本)。三、研究結(jié)果與分析1.研究結(jié)果實驗班與對照班武術(shù)教學(xué)效果比擬如下(見表1)：(詳細(xì)評分標(biāo)準(zhǔn)見?大學(xué)體育?)從上表中可以看出，04體本在課時一樣的情況下，進(jìn)度加快，效率進(jìn)步，動作掌握較純熟，05體本與04體本相比，學(xué)時少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一樣，動作不僅純熟，而且標(biāo)準(zhǔn)，節(jié)奏鮮明。2.

4、分析：從03體本05體本武術(shù)教學(xué)效果差異顯著，究其原因如下04體本與03體本相比，03體本由于教學(xué)條件等方面的限制，使用的是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，按照教師教，學(xué)生學(xué)的方式進(jìn)展，04體本由于教學(xué)條件的逐步改善，采用錄像，VD等電化教學(xué)手段，即教師通過播放影像資料，學(xué)生一邊看，教師一邊講解，學(xué)生再跟著做動作，教師再糾正，這樣，課后不用教師輔導(dǎo)，學(xué)生就能把動作完成較好。05體本與04體本相比，雖然同時開課，課時卻是04的一半，在教學(xué)內(nèi)容一樣的情況下，作為實驗班的05體本采用了現(xiàn)代化的教學(xué)手段，用AI進(jìn)展武術(shù)教學(xué)，學(xué)生不僅能結(jié)實掌握動作的規(guī)格，還能在節(jié)奏、勁力、精神等方面處理根本得當(dāng)。由此可見，利用錄像式電

5、化教學(xué)效果比傳統(tǒng)的教學(xué)好，而利用AI課件式教學(xué)效果比錄像式教學(xué)更突出。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.錄像式電化教學(xué)優(yōu)于傳統(tǒng)式教學(xué)，分析原因主要表如今以下方面電化教學(xué)可以使學(xué)生承受的信息更為一致，教學(xué)信息傳遞更加標(biāo)準(zhǔn)化。由于學(xué)習(xí)武術(shù)要求具有一定的身體素質(zhì)和專項根本功。傳統(tǒng)教學(xué)法使學(xué)生學(xué)習(xí)效果的差異性增大。選用具有權(quán)威性的錄像帶、VD等影像資料進(jìn)展輔助教學(xué)，教學(xué)信息就更為一致、更加標(biāo)準(zhǔn)化。錄像式電化教學(xué)可使教學(xué)活動更加有趣。因為它可以提供生動、形象、有趣的信息，使教學(xué)氣氛得到改善，使本來單調(diào)枯燥的課堂變的富有情趣化，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與動機，使學(xué)習(xí)效果得到進(jìn)步。AI教學(xué)有電化教學(xué)所不可比擬的優(yōu)越性，分

6、析其原因主要表如今以下方面。AI更能使教學(xué)活動的情趣增強，提供感性材料，加深感知度。AI可以把教學(xué)中所需要的動作和環(huán)節(jié)根據(jù)不同的情況，放在不同的環(huán)境中，進(jìn)展各種加工處理，使其變得更加形象、生動，還可把成套動作演練的速度加快或減慢，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更加強烈。AI可以提供有效的交互作用。AI能充分調(diào)動了學(xué)生的參與程度，使學(xué)生與環(huán)境之間進(jìn)展有效的交互作用，促進(jìn)學(xué)生的認(rèn)識過程，進(jìn)步教學(xué)效果。AI有利于個別化教學(xué)。個別化教學(xué)是指專門設(shè)計并選擇信息以適宜學(xué)習(xí)者個人的才能、經(jīng)歷或興趣的一種有效的學(xué)習(xí)方式。這種方式的實現(xiàn)更加依賴于AI，當(dāng)AI課件設(shè)計成個別化學(xué)習(xí)材料時，學(xué)生可以在隨時隨地進(jìn)展學(xué)習(xí)。AI可促進(jìn)學(xué)生的“發(fā)現(xiàn)和“探詢學(xué)習(xí)活動，AI可以創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，同時也是一種“認(rèn)知工具，學(xué)生可以利用它進(jìn)展“發(fā)現(xiàn)和“探詢的學(xué)習(xí)活動，針對問題去尋找資源，探究解決問題的方案，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的才能與創(chuàng)造才能。AI可以進(jìn)步教學(xué)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，AI可以進(jìn)步單位時間內(nèi)的教學(xué)信息量，并通過豐富多樣的形式傳遞教學(xué)信息，使學(xué)生能學(xué)得更快，學(xué)得更好。四、結(jié)論實驗研究說明，多媒體對武術(shù)教學(xué)的優(yōu)越性表如今：(1)能使武術(shù)教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)步，使學(xué)生的動作更加標(biāo)準(zhǔn)；(2)能使武術(shù)教學(xué)的效率進(jìn)步，縮短了學(xué)時。因此，用多媒體為武術(shù)教學(xué)效勞是一種高效率、高質(zhì)量、現(xiàn)代化的教學(xué)