三年級蘇教版語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19三年級蘇教版語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)家庭練習(xí)單班級：_ 姓名：_ 形近字詞1. 比一比，再組詞。貼（_） 體（_） 鄰（_） 扮（_） 鉆（_） 休（_） 嶺（_） 盼（_） 2. 比一比，再組詞。菊（_） 料（_） 蠟（_） 擋（_） 藥（_） 抖（_） 錯（_） 攏（_） 3. 比一比，再組詞。晨（_） 服（_） 殘（_） 挑（_） 泥（_）辰（_） 報（_） 線（_） 跳（_） 呢（_）4. 比一比，組詞語。擇（_） 攤（_） 販（_） 驢（_） 澤（_） 灘（_） 飯（_） 爐（_） 欄（_） 籠（_） 場（_） 擾（_）

2、 攔（_） 壟（_） 楊（_） 憂（_） 拼音詞組5. 讀拼音，寫詞語。b yo cn ln q m fn mio xing mng li s mio zhn jng 6. 看拼音，寫詞語。rng qi yu q no dai ji mng（_） （_） （_） （_）m qu g zhng hi bn ch xi（_） （_） （_） （_）gu z cu l jio wi mn zi（_） （_） （_） （_）fn chun y mn l xng zhn bi（_） （_） （_） （_）7. 讀拼音寫詞語。wn hu chn n f z zhn jn yu xin fn xn qin

3、d zhn qu x wn l zh 8. 看拼音，寫詞語。cng cu f zhn chung qin wn yo d ban mng lng fng shu pn mng 連一連9. 把詞語和對應(yīng)的解釋連起來。仁愛 能同情，愛護(hù)和幫助人分享 形容非常愉快，興致高如愿以償 和別人一起享受興高采烈 像所希望的那樣得到滿足或愿望實現(xiàn)10. 連一連，組成詞語?？冗?諺誡嘔咕 謠論嘮嗽 告言嘀吐 辯語我發(fā)現(xiàn)口字旁的字都與_有關(guān)，言字旁的字都與_有關(guān)。11. 讀一讀，連一連。輕快的 樹林 輕輕柔柔的 聲音熱鬧的 音樂會 波瀾壯闊的 呢喃細(xì)語幽深的 山中小曲 充滿力量的 海洋大合唱12. 想一想，連一連

4、。 天地分上下 紅掌撥清波白毛浮綠水 蓮葉何田田江南可采蓮 日月照古今一年之計在于春 寸金難買寸光陰一寸光陰一寸金 一日之計在于晨選詞填空13. 選詞填空。參觀 觀賞游客們興致勃勃地（_）海豚的表演。英勇 英雄王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊（_）地抗擊敵人的進(jìn)攻。熱烈 激烈 激動在今天的班會上，大家爭論得很（_）。那掌聲（_）、持久，小英感動得流下了眼淚。14. 我會選字填空。 代 價 映 觸 驕 驗 虛 宋1蝸牛的（_）角就像盲人的拐杖，是用來感知外界環(huán)境的。2這位美麗的姑娘看著鏡子中（_）出的自己的臉，陶醉了。3從（_）代開始，棉花成為一種重要的紡織原料。4懶惰者終究要為他的懶惰付出（_）（_）。5每

5、次做完實（_），我們都會懂一個新的科學(xué)道理。6謙（_）使人進(jìn)步，（_）傲使人落后。15. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。保留保存1老師把自己的學(xué)問毫無（_）地傳授給了學(xué)生。2清明上河圖現(xiàn)在完整地（_）在北京故宮博物院里。遼闊寬闊3牛羊在（_）的草原上吃草。4（_）的馬路兩邊盛開著美麗的鮮花。16. 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。搖蕩搖晃1一片樹葉在水面上輕輕（_）。2水面上漸漸平靜了，只見月亮的影子在水中（_）。欣賞觀賞3盆栽植物除了供人們（_）外，還有凈化空氣的作用。4我十分（_）這件巧奪天工的藝術(shù)品。倒映倒影5公雞搖搖尾巴，水中的（_）也跟著搖動起來。6水面上（_）著綠樹和紅花。句子訓(xùn)練營17. 按要求完成句

6、子練習(xí)。1至于書里的意思，先生從來不講。（用帶點的詞語寫句子）_。2她穿著一件紅色的禮服和一頂小紅帽站在臺上發(fā)言。（修改病句）_。3你不知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ?？（改為陳述句）_。18. 按要求，完成句子練習(xí)。（1）濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）_（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用？（換一種說法，句子意思不變）_（3）指南針是我國的四大發(fā)明。（修改病句）_（4）不要緊 小公雞說道 第一次能這樣就很不錯了（加上合適的標(biāo)點）_19. 根據(jù)題意，改寫句子。1這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替？（換種說法，意思不變）_2這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？（換種說法，意思不變）_

7、3才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅。（用加點的字仿寫句子）_4才能一旦讓懶惰支配，它就一無所有。（用加點的字仿寫句子） _5你一會兒背著沉重的貨船，一會兒馱著長串的木筏。（用加點的字仿寫句子）_20. 按要求改寫句子。（1）小紅不小心把家里的花瓶打碎了。（改為“被”字句）_（2）趙州橋十分堅固。趙州橋十分雄偉。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）_（3）山溪像玉帶一樣平靜。（仿寫比喻句）_（4）草地上有幾只數(shù)不清的小雞在悠閑地散步。（修改病句）_（5）老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（用自己的話轉(zhuǎn)述這句話）_（6）孩子們覺得方帽子又奇怪又不舒服。（用加點的詞寫句子）_21. 根

8、據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（1）五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（用同樣的修辭手法寫句子）_（2）蜜蜂靠的不是超強的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。（用加點的詞語造句）_（3）我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（改為陳述句）_（4）造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明。（修改病句）_閱讀理解22. 課內(nèi)閱讀，回答問題。蠟燭看著正在燃燒的蠟燭，我不禁陷入了沉思。你看，蠟燭通體潔白，不停地燃燒著，在這漆黑的夜晚放射出明亮的光芒。它的一生是dun zn（ ）的，卻又是高尚的。它照亮了別人，卻犧牲了自己。老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎？他們從不企求個人的名利和地位，埋頭苦干，為培養(yǎng)接班人gng xin（ ）

9、畢生精力。一些老師雖然已經(jīng)到了暮秋之年，但是他們還是如夕陽一樣把生命的每一縷光都灑在祖國的繁花嫩葉上。他們像蠟燭一樣，“油不盡，光不滅”，愿在有限的歲月，“燃燒”自己，放出光輝。我贊美蠟燭，更贊美老師。1看拼音，在文中的括號內(nèi)寫出相應(yīng)詞語。2“蠟燭的高尚”是指_。3文章中“燃燒”打引號是_A表示引用語言 B表示專用名詞C表示諷刺，嘲笑，說反話D表示特殊含義4文章中“繁花嫩葉”是指_；“油不盡，光不滅”中的“油”指_、“光”指_。(從文章中找出)5找出短文中的一個反問句，并把它改成陳述句。23. 閱讀下文，回答問題。 自然界的時鐘公雞報曉，是人們所熟知的。其實，留心看看大自然里的生物活動，你會發(fā)

10、現(xiàn)，自然界是一座奇妙的活時鐘。仔細(xì)觀察一下各種花兒開放和凋謝的時間，你就會發(fā)現(xiàn)它們各有一張時間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點左右開放，到八九點鐘就凋謝了；牽牛花大約在清晨四點才打開喇叭，快中午時便收攏了；五點鐘野薔薇綻開笑臉；六點鐘蒲公英和龍葵向你點頭；七點鐘芍藥開始爭妍斗麗；到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r花才顯示它的美貌；下午六點鐘，絲瓜花悄悄地打開了；日落西山以后，夜來香不聲不響地開始吐香；月光花在皎潔的月夜里，好像美女揭開了面紗植物知道時間，小動物也是這樣。東方欲曉，百鳥就開始啼鳴了。日落西山，鳥入林，雞上窩，躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細(xì)，它白天睡覺，夜間到田野中

11、巡邏捕鼠，不用小鬧鐘，到時候它自然就醒了。不僅如此，連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時間。辛勤的蜜蜂一早飛向牽?；ǎ形顼w向午時花；至于夜蛾，它們是夜來香的客人，每天晚上總是準(zhǔn)時去拜望它。有人認(rèn)為太陽的出沒和潮汐的漲落為生物報了時，但是這只是生物有規(guī)律活動的外在條件。在動植物生命的內(nèi)部還有一個像鐘表一樣的機構(gòu)，生物用它計量著時間，這個神秘的生命之神，就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘，花草才能感知時間，昆蟲才能按時“赴約?！保ㄟx自鄂教版小學(xué)語文教材）1文中從以下哪些方面介紹自然界是一座奇妙的活時鐘（）。A花兒公雞 B植物動物 C昆蟲潮汐 D太陽潮汐2以下表述與文章內(nèi)容不相符的一項是（）A五點

12、鐘野薔薇綻開笑臉。 B辛勤的蜜蜂一早飛向牽?；?。C七點鐘芍藥開始爭妍斗艷。 D做啤酒的蛇麻草在傍晚三點左右開發(fā)。3下列對第二自然段大意概括正確的一項是（）A花兒開放和凋謝各有一張時間表。B月光花在皎潔的月夜里揭開了面紗。C各種花兒爭妍斗麗，美麗極了。 D蛇麻草、野薔薇、牽?；ㄩ_放的時間。4下列屬于生物有規(guī)律活動的外在條件是（）。A生物鐘 B潮汐的漲落C太陽的出沒和潮汐的漲落 D太陽的出沒5摘抄一句你覺得寫得優(yōu)美生動的句子，并簡單寫寫你的體會。_6不同的花開放的時間是不同的。請你仿照第二自然段的寫法，另外寫出兩種鮮花開放的句子。_24. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。老婆婆說：“唉！管他狼哩，管他虎哩

13、，我什么都不怕，就怕漏！”老虎趴在驢圈里想：“翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？”賊蹲在屋頂上想：“走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過漏，莫非漏比我還厲害？”老虎嚇得渾身發(fā)抖，賊聽得腿腳發(fā)軟。賊心里害怕，腳下一滑，撲通從屋頂?shù)目吡锏聛?，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上會有東西掉下來，心想：“壞事，漏捉我來了！”撒腿就往外跑。1用下面的詞語寫句子莫非：_2聽了老婆婆的話，老虎和賊分別是怎樣想的？用“_”畫出來。3老虎和賊的表現(xiàn)分別是怎樣的？老虎：_ 賊_4有一個成語能夠準(zhǔn)確地概括老虎和賊的行為，這個成語是（ ）。A賊喊捉賊 B做賊心虛 C明知山有虎，偏向虎山行25. 閱讀

14、下面的短文，做一做后面的練習(xí)。乘坐地鐵注意事項當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時，嚴(yán)禁強行上下車！嚴(yán)禁向軌道交通區(qū)域拋擲雜物、垃圾。地鐵車廂比站臺略高10厘米左右，老年乘客下車時要特別注意腳下。乘坐地鐵時，拍照不能使用閃光燈。因為有可能會讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺發(fā)出的信號燈，從而干擾地鐵的正常運行。1判斷下列說法是否正確，正確的打“”，錯誤的打“”。 （1）當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時，不能上下車。（ ）（2）在軌道交通區(qū)域，可以拋擲垃圾、雜物。 （ ）（3）老年人在下車時，要特別注意腳下，防止摔倒。 （ ）2地鐵車廂比站臺略高（ ）厘米左右。A7 B8 C9 D103乘坐

15、地鐵時，為什么拍照不能使用閃光燈？用“_”在文中畫出相關(guān)句子。4結(jié)合生活實際說說，乘坐地鐵時，我們還需要注意什么？（寫一條或兩條即可） _。26. 課外短文?！爸髸睜敔?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了說 書是精神食糧嘛 既是食糧怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是煮書。這樣，他做

16、起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也應(yīng)該這么煮，否則，就很難把語文學(xué)好?！?“爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里。 A指心里不明白，不相信。（_） B形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（_） C形容開闊或通達(dá)，一下子就明白了。（_） 2閱讀短

17、文后填空。 （1）使“我”感到奇怪的問題是_（2）“我”認(rèn)為“煮書”是 。而爺爺說的“煮書”是指_（3）“煮書”的好處是_3給第三自然段加上標(biāo)點符號。4寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。_寫作27. 按要求作文。你的班里一定有讓你喜愛、敬佩的同學(xué)，這位同學(xué)長什么樣？他（她）有哪些特別之處？請你寫一寫他（她），再讓大家猜猜他（她）是誰吧。題目自擬，可以嘗試把平時積累的有新鮮感的詞語和句子運用在習(xí)作中。_28. 快樂習(xí)作。你的身邊有父母、鄰居、伙伴請把他（她）寫出來，寫作要突出人物的特點，有條理，題目自擬，300字左右。_29. 按要求作文?？蓯鄣耐瑢W(xué)，嚴(yán)厲的老師，溫柔的媽媽，慈祥的奶奶在

18、你的生活中一定有很多你熟悉的人，動筆寫下來吧！要注意寫出他（她）令你印象深刻的原因。300字左右。_答案1、貼紙 體育 鄰居 打扮 鉆石 休息 山嶺 盼望 2、菊花 材料 蠟燭 擋住 藥物 發(fā)抖 錯誤 并攏 3、早晨 服裝 殘疾 挑起 水泥 星辰 報紙 白線 跳過 人呢 4、選擇 攤開 販賣 驢子 光澤 沙灘 吃飯 火爐 欄桿 籠罩 廣場 打擾 攔著 田壟 楊梅 憂愁 5、必要 燦爛 騎馬 分秒 兇惡 猛烈 寺廟 鎮(zhèn)靜6、絨球 樂器 腦袋 救命 麻雀 鼓掌 海濱 初夏 規(guī)則 翠綠 郊外 滿載 帆船 漁民 旅行 準(zhǔn)備 7、文化 成功 負(fù)責(zé) 鎮(zhèn)靜 悠閑 放心 強大 準(zhǔn)確 希望 蠟燭8、蒼翠 發(fā)展

19、窗前 彎腰 打扮 明朗 豐收 拼命9、仁愛：能同情，愛護(hù)和幫助人分享：和別人一起享受如愿以償：像所希望的那樣得到滿足或愿望實現(xiàn)興高采烈：形容非常愉快，興致高10、嘴巴語言11、12、13、觀賞 英勇 激烈 熱烈14、觸 映 宋 代 價 驗 虛 驕15、保留 保存 遼闊 寬闊 16、搖蕩 搖晃 觀賞 欣賞 倒影 倒映 17、他從來不寫作業(yè)。 她穿著一件紅色的禮服，戴著一頂小紅帽站在臺上發(fā)言。 你知道他們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γΑ?8、星星在天空中眨著眼睛。 這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。 指南針是我國的四大發(fā)明之一。 “不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了?！?9、這清閑的生活無憂無慮，沒有

20、什么能夠代替。 這個自然規(guī)律，你不應(yīng)該忘掉。 知識不運用就等于白學(xué)，你會逐漸忘記它們。 不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成，你就要花很長時間糾正。 蝴蝶一會兒飛到東邊的菜地，一會飛到西邊的果園地。20、家里的花瓶被小紅不小心打碎了。 趙州橋不但十分堅固。而且十分雄偉。 云彩像一朵朵潔白的羽毛。 草地上有幾只小雞在悠閑地散步。 老婆婆說，唉!管他狼哩，管他虎哩，她什么都不怕，就怕漏！ 這小姑娘的眉毛又細(xì)又長。21、小鳥在枝頭快樂地歌唱。 他能取得第一名的好成績，不是因為幸運，而是他平時很努力。 我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。 造紙術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。22、1短暫、貢獻(xiàn)2照亮了別人，卻犧牲了自己(意思

21、對即可)3D4接班人有限的歲月；畢生；精力5反問句：老師的品質(zhì)不也正像蠟燭一樣嗎？陳述句：老師的品質(zhì)正像蠟燭一樣。23、1B2D3A4C5示例：牽牛花大概在清晨四點才打開喇叭，快中午時便收攏了。運用擬人的手法生動形象地寫出了牽?；ㄩ_放和凋謝的時間。6示例：早上七點，睡蓮從夢中醒來；下午三點，萬壽菊欣然怒放。24、1示例：你這樣風(fēng)風(fēng)火火地跑過來，莫非有什么事需要我?guī)兔Γ?翻山越嶺我什么都見過，就是沒見過漏，莫非漏比我還厲害？走南闖北我什么都聽說過，就是沒聽說過漏，莫非漏比我還厲害？3 嚇得渾身發(fā)抖 聽得腿腳發(fā)軟 4B25、1（1）（2）（3）2D3因為有可能會讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是站臺發(fā)出的信號

22、燈，從而干擾地鐵的正常運行。4示例：不在車廂內(nèi)喧嘩、大聲打電話；不在車廂內(nèi)吃帶有刺鼻氣味的食品。26、1 A B C 2 使“我”感到奇怪的問題是書只能讀，怎么可以煮啊！ “我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮。而爺爺說的“煮書”是指讀書時反復(fù)誦讀品味，積累妙詞佳句。 “煮書”的好處是能深入體會文章的情感，還可牢記好詞好句，說話和寫文章不會犯愁。 3：“ ， ？ ， ?！?這句話是告訴我們只有多讀書，而且要讀透，領(lǐng)會文章的內(nèi)容，就可以不斷地積累好詞佳句，不斷地增長知識，只有這樣寫文章說話才得心應(yīng)手。27、例文：我的同學(xué)我的同學(xué)杜佳慧長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎如柳葉的眉毛下面是一雙黑溜溜的大眼睛，很

23、有神。高高的鼻梁下一張小小的嘴巴紅紅的，說起話來，聲音脆脆的，甜甜的，像百靈鳥的歌聲一樣動聽。她是一個不折不扣的小書迷。教室里，家里，校園中，總能見到她看書的身影。有一次我去她家里玩，看到她正埋頭看著書。我不忍心打擾她，就靜靜地等著。她的書桌上放著很多書本。三國演義，格林童話，十萬個為什么，伊索寓言等。她看著書，一會兒笑瞇瞇的，一會兒小聲哭泣。我走近一看，原來她正在看白雪公主。這時，她發(fā)現(xiàn)了我，不好意思地擦了擦眼睛。她不但愛看書，也很勇敢。一次，下課時我們在玩跳繩。大家正玩得高興，忽然佳“撲通”一聲重重地摔在地上。我們趕緊跑過去，見到她的胳膊上擦破了皮，鮮紅的血直往外滲。我趕緊拿紙巾給她擦。她卻皺著眉頭說：“沒事，沒事。”要是我呀，眼淚早就掉下來。勇敢的小書迷杜佳慧，真是我學(xué)習(xí)的榜樣！28、范文：我的媽媽我們家有一