學(xué)分制下物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探

1、學(xué)分制下物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探學(xué)分制下物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革初探摘要:在學(xué)分制條件下,傳統(tǒng)的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式存在諸多弊端。本文就優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變教學(xué)形式、改革考試方式、設(shè)立開放實(shí)驗(yàn)室、開發(fā)虛擬實(shí)驗(yàn)以及優(yōu)化教師知識(shí)構(gòu)造等方面提出了學(xué)分制條件下物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的意見。關(guān)鍵詞:學(xué)分制物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革中圖分類號(hào):G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A文章編號(hào):1673-9795(2022)05(b)-0012-01學(xué)分制是一種以學(xué)分為計(jì)量單位衡量學(xué)生學(xué)業(yè)完成狀況的教學(xué)管理制度。隨著高等教育改革的不斷開展,很多學(xué)校的本科教育都實(shí)行了學(xué)分制1。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手才能和創(chuàng)新才能的重要手段,而傳統(tǒng)的物理化學(xué)

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式已很難適應(yīng)學(xué)分制下的課程教學(xué)要求,為充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在人才培養(yǎng)中的作用,必須改革傳統(tǒng)的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系,建立與學(xué)分制相適應(yīng)的教學(xué)機(jī)制,以配合學(xué)分制改革的全面施行,真正起到促進(jìn)進(jìn)步學(xué)生科研素質(zhì)和創(chuàng)新才能的作用。1學(xué)分制下傳統(tǒng)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端在傳統(tǒng)的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式下,教學(xué)以教師為中心,以刻板的教學(xué)方案、陳舊的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、機(jī)械的實(shí)驗(yàn)程序進(jìn)展,教學(xué)管理過程簡(jiǎn)單直接。隨著社會(huì)對(duì)人才要求的進(jìn)步和科技的快速開展,這種封閉的實(shí)驗(yàn)教學(xué)形式已嚴(yán)重阻礙了學(xué)生主動(dòng)考慮和解決實(shí)際問題的才能,已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求2。多數(shù)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工程仍沿襲多年前實(shí)驗(yàn)工程,沒有及時(shí)改進(jìn),驗(yàn)證性

3、實(shí)驗(yàn)多,綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)所占比例小,使得學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。而且隨著科學(xué)技術(shù)的開展,新儀器設(shè)備的不斷涌現(xiàn),網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用,原有的實(shí)驗(yàn)工程已經(jīng)不適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)要求。同時(shí),在現(xiàn)今高校普遍施行學(xué)分制的情況下,必須實(shí)行開放式的教學(xué)形式,傳統(tǒng)學(xué)時(shí)制的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系規(guī)定時(shí)限、規(guī)定內(nèi)容的形式根本行不通了3。2學(xué)分制下物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的方向2.1優(yōu)化實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,跟進(jìn)科技開展物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須立足于培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開展的創(chuàng)新型人才,與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新。為進(jìn)步學(xué)生的綜合素質(zhì)及創(chuàng)新才能,物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)當(dāng)改變以往驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)工程過多的狀況,增開綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)工程,并將本課程相關(guān)內(nèi)容綜合到各層次實(shí)

4、驗(yàn)教學(xué)中。物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容要與學(xué)科開展共同進(jìn)步,及時(shí)更新。并多開發(fā)表達(dá)前沿性、學(xué)科穿插性、實(shí)際應(yīng)用性和研究性等新穎的設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生接觸社會(huì)消費(fèi)中的主流設(shè)備與新事物,承受專業(yè)新知識(shí),開拓新思維,適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速開展的潮流。2.2轉(zhuǎn)變教學(xué)形式,進(jìn)步學(xué)習(xí)自主性首先,教師要改變保姆式的教學(xué)方法,拋棄傳統(tǒng)的教師提問、學(xué)生答復(fù)的教學(xué)方式。采用啟發(fā)式教學(xué),防止照方抓藥,改變以往學(xué)生被動(dòng)地按照實(shí)驗(yàn)講義機(jī)械操作的場(chǎng)面。教學(xué)中,要求學(xué)生充分預(yù)習(xí),多查找文獻(xiàn),自己提出問題、分析問題、解決問題,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。同時(shí)教師嚴(yán)格檢查預(yù)習(xí)效果,使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的各個(gè)環(huán)節(jié)做到心中有數(shù),有效防止實(shí)驗(yàn)過程中的

5、盲目性。在實(shí)驗(yàn)課程中,宜采用必修工程與選修工程相結(jié)合的方式,向?qū)W生提供了自主選擇性學(xué)習(xí)空間,實(shí)現(xiàn)了因人而異、因材施教。同時(shí)充分利用多媒體教學(xué),以更為生動(dòng)直觀的方式將實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)教學(xué)內(nèi)容表達(dá)出來,使學(xué)生更容易將各種知識(shí)結(jié)合,且節(jié)省了教學(xué)時(shí)間,增加了課堂教學(xué)容量。2.3改革考試方式,建立多元考核體系通常學(xué)生的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)?cè)u(píng)分只憑實(shí)驗(yàn)報(bào)告,實(shí)驗(yàn)教師不能動(dòng)態(tài)的掌握學(xué)生在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的情況,教師僅以實(shí)驗(yàn)結(jié)果作為唯一的評(píng)價(jià)根據(jù)。而學(xué)生中有時(shí)存在著互相抄襲現(xiàn)象,就會(huì)造成評(píng)價(jià)結(jié)果的不準(zhǔn)確、不公平。因此有必要改變單一的考評(píng)方式,采取全開放式多元考核體系,重點(diǎn)突出學(xué)生靈敏運(yùn)用所學(xué)根本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)

6、思想、方法等創(chuàng)新才能,既考核根本知識(shí)和根本技能,又側(cè)重設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新效果。從而使教學(xué)工作的重點(diǎn)真正落實(shí)到學(xué)生才能的培養(yǎng)和素質(zhì)的進(jìn)步上。以考促學(xué),以考促教,以考促創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。2.4開放教學(xué)實(shí)驗(yàn)室,進(jìn)步資源利用率在學(xué)分制情況下,物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室必須面向?qū)W生開放。實(shí)驗(yàn)室開放形式可分為時(shí)間開放和內(nèi)容開放4。時(shí)間開放主要指由學(xué)生自選實(shí)驗(yàn)時(shí)間完成教學(xué)任務(wù)規(guī)定的實(shí)驗(yàn)工程。內(nèi)容開放主要指教學(xué)任務(wù)以外的設(shè)計(jì)性、綜合性和研究性等進(jìn)步型自選實(shí)驗(yàn)工程的開設(shè)。利用課外時(shí)間讓學(xué)生選做新實(shí)驗(yàn),讓學(xué)有余力的學(xué)生可以拓展自己的知識(shí)體系。吸納學(xué)生以各種形式參加物理化學(xué)課程相關(guān)教學(xué)科研活動(dòng),讓學(xué)生參加相關(guān)的對(duì)外檢測(cè)工程等,這些開

7、放活動(dòng)既能讓學(xué)生獲得學(xué)分,又進(jìn)步了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的利用率。2.5開發(fā)仿真實(shí)驗(yàn),提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)隨著計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的開展,物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)的計(jì)算機(jī)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)成為可能。因此可以利用現(xiàn)有仿真基地的教學(xué)硬件設(shè)施,引進(jìn)和開發(fā)物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)仿真教學(xué)軟件,建立先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源,到達(dá)教學(xué)資源共享目的。打破儀器、實(shí)驗(yàn)環(huán)境、時(shí)間等限制,拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容深度和廣度,使同學(xué)們掌握一些復(fù)雜儀器構(gòu)造、儀器參數(shù)指標(biāo)、使用條件等。同時(shí)基于仿真實(shí)驗(yàn)平臺(tái),通過仿真實(shí)驗(yàn)室教學(xué)軟件進(jìn)展虛擬實(shí)驗(yàn),學(xué)生可以自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)條件,可極大地進(jìn)步學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣。2.6進(jìn)步教師隊(duì)伍素質(zhì),優(yōu)化知識(shí)構(gòu)造學(xué)分制下的物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求,教師必須及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,以反映學(xué)科開展前沿、滿足學(xué)論文聯(lián)盟.Ll.生需求。假設(shè)教師的知識(shí)僅僅局限于教科書,那將很難得到學(xué)生的認(rèn)可。這就要求教師要不斷地更新知識(shí),優(yōu)化自己的知識(shí)構(gòu)造,擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍,將先進(jìn)的研究成果充實(shí)進(jìn)課程內(nèi)容。另外也要更新觀念,樹立效勞意識(shí),采用先進(jìn)的教育思想、方法、手段,使物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)