2022年八級生物上冊根的結(jié)構(gòu)及功能導(dǎo)學(xué)案濟(jì)南版

1、第五節(jié) 根的結(jié)構(gòu)及功能 第 1 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能：能夠表述根尖外形及根毛特點(diǎn)；描述根尖各部分結(jié)構(gòu)及其功能，明確相鄰 各部分之間的聯(lián)系；學(xué)會探究根生長的部位。2、過程與方法：通過組織學(xué)生用放大鏡和顯微鏡觀察根尖的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力并 使學(xué)生使用放大鏡和顯微鏡觀察植物組織的動(dòng)作技能達(dá)到熟練水平。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)根尖各部分結(jié)構(gòu)的聯(lián)系以及各部分與其功能相適應(yīng)的特點(diǎn)，使學(xué)生接受辯證唯物主義觀點(diǎn)與科學(xué)方法論的教育，展變化之中?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】根尖的結(jié)構(gòu)與功能?！緦W(xué)法指導(dǎo)】實(shí)驗(yàn)探究法、講授法、觀察法、歸納法。體會到生物體是統(tǒng)一整體并處于發(fā)導(dǎo)學(xué)過程方 法 導(dǎo)引【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過

2、關(guān)】1、由胚根發(fā)育成的根是，從主根上生出的根是，自 主 學(xué)從 莖 、 葉 等 部 位 生 出 的 根 是。 一 株 植 物 根 的 總 和 叫習(xí)課本小 組 匯做。的部分， 它是根據(jù)、報(bào)學(xué)習(xí)2、根尖是從根的頂端到最 活 躍 的 部 位 ， 根 尖 有 四 個(gè) 部 分 組 成 ， 從 頂 端 向 上 依 次是、。我的疑惑：(1) (2) 學(xué) 習(xí) 中 遇 到 的 問題【合作探究，釋疑解惑】一、導(dǎo)入新課通過前面的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道了種子萌發(fā)的過程中，胚根逐漸發(fā)育成了根，根對于植物的生長和發(fā)育起著非常重要的作用，有人曾經(jīng)專門做過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一棵小小的黑麥可以長出近1 400 萬條根，這些根如果連接在一起，

3、可長達(dá)600 千米。如此眾多的根是如何形成的呢，這就是我們這節(jié)課要研究的問題。探究一：根的形態(tài) 請同學(xué)們展示課前準(zhǔn)備的各種植物的根，學(xué)生分組總結(jié)根的分類。探究二：根的結(jié)構(gòu) 出示課前培養(yǎng)的小麥幼根，指導(dǎo)學(xué)生分組仔細(xì)觀察，了解根尖的概念，認(rèn)識根尖四個(gè)部分的細(xì)胞大小、形狀和排列。在根的靠近尖端的部位生有許閱 讀 教 觀察 ：請同學(xué)們觀察自己培養(yǎng)的小麥的幼根。材 小 組多白色絨毛狀的結(jié)構(gòu)，叫做根毛。觀 察 、討論。合 作 探 究 ， 小 組 交 流 、 匯 報(bào)。 講述 ：從根的尖端到著生根毛的一段，叫做根尖。各種植物根尖的結(jié)構(gòu)基本 相同。 觀察 ：請同學(xué)們對照書上插圖，認(rèn)識根尖的四個(gè)部分。 指導(dǎo) ：指

4、導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)分析成熟區(qū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其功能之間的關(guān)系：大量的根 毛使植物吸收面積大大增加，因此成熟區(qū)是根尖各部分結(jié)構(gòu)中最主要的吸收水分 和無機(jī)鹽的部位。 再觀察 ：請同學(xué)們用顯微鏡觀察根尖縱切永外裝片，再對比根尖模式圖，了 解根尖各部分細(xì)胞的大小、形態(tài)等特點(diǎn)，填寫“ 根尖的結(jié)構(gòu)比較” 圖表，總結(jié)出 根尖的基本結(jié)構(gòu)。教 師 釋 疑 ， 查閱資根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)料 ， 小 組 合 作討 論 ，教 師 點(diǎn) 細(xì)胞大小 撥。細(xì)胞形狀多媒體展示：小 組 合 作 討 論 并匯報(bào) 教 師 點(diǎn) 提問 ：同學(xué)們在觀察裝片的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)課本內(nèi)容沒有提到的結(jié)構(gòu)？撥 ， 學(xué) 顯微鏡下的導(dǎo)管：生記憶學(xué)生分析：導(dǎo)管的

5、作用？探究三：根的生長 問題：小資料告訴我們根的分支生長的速度是很強(qiáng)的，那么根究 竟是如何生 長的？根的生長與根尖的結(jié)構(gòu)有關(guān)，根尖的哪個(gè)部位和根的生長直接有關(guān)呢？（課前以四人小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，確定實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn) 記錄表，上課時(shí)進(jìn)行匯報(bào)）。行操作。完成根尖生長（1）（2）（ 3）（4） 提出問題 ：根尖的什么部位生長得最快？ 作出假設(shè) ：伸長區(qū)生長得最快。 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn) ：取一株幼根長約2cm的蠶豆幼苗 （根較直和粗壯， 便于實(shí)驗(yàn)和觀察） 。將根平放，吸去水，用畫線器輕輕地畫四條橫線。測量各部分的長度，填入實(shí)驗(yàn) 記錄表中。再將幼根培養(yǎng) 24h 后，再次測量各部分的長度，將兩次測量結(jié)果進(jìn)行 比較

6、，算出凈增加長度。根尖生長記錄表根冠分生區(qū)伸長區(qū)成熟區(qū)實(shí)驗(yàn)前長度24h 后長度凈增加長度發(fā)現(xiàn)：越接近根尖處，橫線的距離越大，而幼根上部的橫線幾乎沒有什么變 化。（學(xué)生記錄如下表。） 結(jié)論 ：根的生長主要是分生區(qū)的細(xì)胞分裂和伸長區(qū)細(xì)胞伸長的結(jié)果?！緳z測反饋，學(xué)以致用】1. 由胚根發(fā)育而成的根，叫做 ( ) A. 直根 B.主根 C.側(cè)根 D.不定根2. 菜豆種子的根系由（）組成。A. 不定根 B. 主根和側(cè)根C. 主根和不定根 D. 主根、側(cè)根和不定根3在顯微鏡下觀察根尖的結(jié)構(gòu)，由尖端一次向上是（）A 根冠、分生區(qū)、成熟區(qū)、伸長區(qū)B 分生區(qū)、根冠、成熟區(qū)、伸長區(qū)C 根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟區(qū)D

7、 分生區(qū)、根冠、伸長區(qū)、成熟區(qū)4. 下列結(jié)構(gòu)中，使根不斷長長的是（）學(xué) 生 獨(dú)A根冠和生長點(diǎn) B 、伸長區(qū)和成熟區(qū)C分生區(qū)和伸長區(qū) D 、根冠和伸長區(qū)5. 根生長最快的部位是 ( ) A. 根冠B.分生區(qū)C.伸長區(qū)D.成熟區(qū)6. 根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位是( ) 立完成 ， 鞏A. 成熟區(qū)B.伸長區(qū)C.分生區(qū)D. 根冠固 所 學(xué)7. 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，移栽植物幼苗時(shí)根部常常要帶一個(gè)土坨，這是為了（知識點(diǎn)A、保留水分和無機(jī)鹽 B、避免傷害生長點(diǎn)C、避免傷害根冠 D、避免傷害根毛和幼根8. 據(jù)圖回答下列問題：（1）圖 A、圖 B、圖 C、圖 D分別表示根尖的哪一部分的細(xì)胞？（2）圖 A 中所表示結(jié)構(gòu)

8、的名稱分別是： _ （3） 圖_所示細(xì)胞可直接分裂、分化形成圖_所示細(xì)胞。（4）根的吸收作用主要靠圖 _所示細(xì)胞完成。（5）按生長位置，四圖中所示細(xì)胞從根尖頂端至上的順序依次是_ 。（6）圖中所示結(jié)構(gòu)是由_形成的?！究偨Y(jié)提煉，知識升華】第五節(jié)根的結(jié)構(gòu)與功能（1）小 組 歸納 知 識 要 點(diǎn) 、教 師 點(diǎn) 評【課后訓(xùn)練，鞏固拓展】課后習(xí)題和同步練習(xí)【課后反思，自悟自勵(lì)】第五節(jié) 根的結(jié)構(gòu)和功能 第 2 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識與技能：說明綠色植物的生活需要水和無機(jī)鹽；知道無土栽培的方法及發(fā)展前景。2、能力與方法：通過演示實(shí)驗(yàn)“ 植物的生活需要無機(jī)鹽” ，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、觀察能 力及分析問題的能

9、力。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：通過了解無機(jī)鹽的作用及無土栽培原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的應(yīng)用，繼續(xù)進(jìn)行生物科學(xué)價(jià)值觀的教育。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 根尖的各部分結(jié)構(gòu)和主要功能?！緦W(xué)法指導(dǎo)】 講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、觀察法。導(dǎo)學(xué)過程方法導(dǎo)引【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)】1、植物主要通過根尖的吸收土壤中的并通過根莖學(xué)生自主葉內(nèi)的運(yùn)輸?shù)街参矬w各處。無機(jī)鹽對植物的學(xué)習(xí)，獨(dú)立起著重要作用。完成2、無土栽培：依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽的的多少，將無機(jī)鹽按照一定比例配成，用營養(yǎng)液來培養(yǎng)植物。學(xué)習(xí)中遇我的疑惑：（1）到的困難（2）【合作探究，釋疑解惑】導(dǎo)入新課：同學(xué)們下面我們來欣賞兩幅圖片充分調(diào)動(dòng) 學(xué)生的積沒有植被的山坡極主動(dòng)性，環(huán)環(huán) 相扣，進(jìn)

10、一步引導(dǎo)學(xué) 生加深對 根的功能 的了解。植物旺盛的山坡 請同學(xué)們思考：如果下大雨，兩者會有什么不同之處？交流自己的看法。為什么會出現(xiàn)上述情況？這與植物根的功能有關(guān)，引入新課。一、植物生活需要無機(jī)鹽1、實(shí)驗(yàn)探究植物生活需要水和無機(jī)鹽，繼續(xù)以問題串的形式引導(dǎo)學(xué)生的思考：（1）根據(jù)大家已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，植物的根系那么發(fā)達(dá)到底有什么功能呢？（2）植物吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位在哪里？（3） 植物吸收的水分和無機(jī)鹽在體內(nèi)是怎樣運(yùn)輸?shù)?？【探究?shí)驗(yàn)】 ：同學(xué)們拿出課前我們放進(jìn)紅墨水的枝條，現(xiàn)在用剪刀把枝條間斷，你會發(fā)現(xiàn)什么？請思考植物吸收的水分和無機(jī)鹽在體內(nèi)是怎樣運(yùn)輸?shù)模俊狙菔緦?shí)驗(yàn) 1】比較土壤浸出液和

11、蒸餾水的不同展示課前準(zhǔn)備的甲乙兩組玻璃瓶內(nèi)培養(yǎng)的玉米苗，（甲組各瓶內(nèi)加入等量的土壤浸出液， 乙組各瓶內(nèi)加入等量的蒸餾水，再分別放入長勢相同的玉米幼苗進(jìn)行培養(yǎng)）現(xiàn)在大家對比一下甲乙兩組的玉米幼苗，況。并回答以下相關(guān)問題 . 試著描述一下他們的生長情為什么用土壤浸出液培養(yǎng)培養(yǎng)的幼苗會比用蒸餾水 長好呢 ? 土壤浸出液與蒸餾水的主要區(qū)別是什么？能否用河水或井水代替蒸餾水？( 或清水 ) 培養(yǎng)的幼苗生【演示實(shí)驗(yàn)2】將少許的土壤浸出液和等量的蒸餾水分別滴在一塊潔凈的載玻的 動(dòng) 手 和 觀察能力。并 能 通 過片兩端，放在酒精燈上緩緩加熱。待土壤浸出液和等量的蒸餾水完全蒸發(fā)后，觀察載玻片上滴加土壤浸出液和

12、等量蒸餾水處的變化情況。實(shí) 驗(yàn) 總 結(jié)2、常見無機(jī)鹽的作用 學(xué)生閱讀教材，總結(jié)常見無機(jī)鹽“ 氮、磷、鉀” 的具體作用和缺乏時(shí)植物的表現(xiàn)：問題，拓寬 了 學(xué) 生 的 認(rèn)識。無機(jī)鹽作用植物缺乏時(shí)的表現(xiàn)氮 磷 鉀 二、無土栽培教師展示無土栽培的圖片。學(xué)生認(rèn)真的閱讀課本，優(yōu)點(diǎn)，并討論與農(nóng)業(yè)實(shí)踐有關(guān)的問題?？偨Y(jié)無土栽培技術(shù)的原理和培養(yǎng)學(xué)生 通過實(shí)驗(yàn)，圖一圖二圖三進(jìn)行觀察、比較、自己得出結(jié)論 的能力這些植物在生長過程中應(yīng)該多施哪一種無機(jī)鹽呢 ? 【檢測反饋，學(xué)以致用】1. 植物的生活不僅需要水分, 而且還需要 _, 如_,_,_ 是指導(dǎo)學(xué)生 自主閱讀 教材進(jìn)一 步培養(yǎng)學(xué) 生的自學(xué)植物生活需要量較大的三種無機(jī)鹽. 2. 農(nóng)諺“ 莊稼一枝花, 全靠肥當(dāng)家” 說明( )對植物生活的重要性. A. 水分 B.無機(jī)鹽 C. 陽光 D. 空氣3. 植物出現(xiàn)“ 燒苗” 現(xiàn)象的原因是土壤溶液中（） A.水分充足 B.氧氣充足 C.二氧化碳充足 D.無機(jī)鹽過多4. 為促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的早日開放，應(yīng)施以（）A 氮肥 B 鉀肥 C 磷肥 D 硼肥5. 農(nóng)民說“ 鋤地出肥” ，這一句俗語的主要道理是（）A. 土壤疏松，保水力強(qiáng) B土壤疏松，儲肥多C土壤疏松，根的呼吸旺盛，有利于無機(jī)鹽的吸收 D 土壤疏松，地溫高6. 簡述無土栽培的原理和優(yōu)點(diǎn)的多少，將無機(jī)鹽按照一能力和問（1）原理：依據(jù)植物生活所需無機(jī)鹽