《稱贊》教學(xué)設(shè)計十八（1）_第1頁
《稱贊》教學(xué)設(shè)計十八（1）_第2頁
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文檔簡介

1、PAGE PAGE 3稱贊教學(xué)設(shè)計十八（1）學(xué)習(xí)目標認識刺、猬等10個生字。會寫采、背等個字。正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的歡樂。學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。第一課時課前準備制作動畫課件。準備刺猬、小獾的頭飾，以及小板凳、椅子、蘋果等表演道具。學(xué)生自讀課文，自學(xué)生字。導(dǎo)入新課學(xué)生說說課膠自讀課文的情況及體會，由此引入新課。初讀感知學(xué)生自由輕聲讀課文，遇到生字多讀幾遍。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)分自然段輪讀課文，要求讀正確，讀通順，小組內(nèi)互相正音。畫出不理解的字詞，通過讀句子、聯(lián)系生活實際、觀察課文插圖、同伴討論等方式初步理解。投影出示本課生字（包括要求會認、會寫的字），指名認讀，開火車認讀。（

2、注意多音字背）自由說說課文的大致內(nèi)容。細讀感悟聯(lián)系學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，老師稱贊學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生理解稱贊（用語言表達對別人優(yōu)點的喜愛）。演示課件，創(chuàng)設(shè)情境：清晨，小獾早早起床就在認認真真地學(xué)做小板凳，瞧，他已經(jīng)做成三個了；傍晚，去森林里采果子的小刺猬，勞累了一天，背著紅紅的大蘋果回家了。他們會得到稱贊嗎讀課文：從哪些詞語句中可以看出小獾和刺猬值得稱贊為什么A找一找，讀一讀：先讀課文找詞句，再自讀體會。B想一想，議一議：先自己想一想，然后在小組內(nèi)發(fā)表意見。C說一說，再讀讀：學(xué)習(xí)小組推薦代表匯報讀書交流情況，教師相機指導(dǎo)朗讀。讀第三、第九自然段，嘗試用自己的語言來稱贊小獾與刺猬。讀第七、第十自然段，聯(lián)系自己受到稱贊時的實際感受，說說為什么一句稱贊能使小獾有了自信，能使刺猬消除一天的疲勞（領(lǐng)悟稱贊的巨大力量，懂得要學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，感謝別人的稱贊。）精讀入情男女生、同桌練習(xí)分角色朗讀小刺猬與小獾的對話，注意用適當?shù)恼Z氣表達感情。教師范讀，再指名讀，師生給予評價。配音朗讀比賽：自由組合給動畫課件配音朗讀，評選最佳配音組合。實踐活動觀察周圍的人有哪些優(yōu)點值得稱

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