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1、教師學科教案20 -20學年度第一學期任教學科：任教年級：任教老師：xx市實驗學校平均分的教學設計姓名版本趙金華人教版學科年級數(shù)學二年級教學內(nèi)容課本P8? 12頁，例1、例2及練習二中相應的習題。理解掌握平均分的含義，方法。教學重難點 掌握平均分的方法。1、在具體情境與實踐活動中，建立平均分”的概念。教學目標讓學生充分經(jīng)歷平均分”的過程，明確平均分”的含義。初步形成平均分”的表象。引導學生感受 平均分”與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的探究意識和解決問題的能力。教學過程信息技術(shù)應用一、感受平均分” 多媒體課件1、談話導入，實際操作今天老師給你們帶來了一些學習用品。請萬雨桐把12支鉛筆按老師的要求分給

2、第一小組四個同學和第二小組的四個同學。(1)、分給第一小組：有的分到的多、有的分到的少、分給第二小組：每個同學分的同樣多2、匯報、請小朋友觀察兩小組分的結(jié)果，你發(fā)現(xiàn)了什么 ？、哪種分法好。、在數(shù)學上我們把每份分的同樣多叫作平均分。（板書課題）3、比較（課件）林玉平說說剛才哪組是平均分，哪組不是平均分。、剛才不是平均分的小組你們有什么辦法使它平均分？、學生交流、匯報二、實際操作，學習平均分教學例1 （課件）把1牡認焉陶分成3份分一分例2 :（課件）把18個二平均分成6份，每份幾個？弈一分、論分配方案。、各小組動手分一分。、學生匯報分法。（4）、你喜歡哪種分法？為什么？三、完成課本第 8 頁的做一做（課件） 學生交流討論匯報。應用拓展，理解平均分、練習二1 3 題。（課件）學生交流討論匯報。、列舉生活中平均分的實例。體驗成

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