幼兒園大班語言這些動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服教案反思

1、大班語言這些動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服教案反思這是大班語言這些動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服這一文學(xué)作品雖然從一開始的一頁到最后一頁，畫面都在重復(fù)著同一個(gè)主題動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服，但越來越夸張。孩子們喜歡這種重復(fù)，喜歡這種漸次夸張，因?yàn)檫@種視覺創(chuàng)意，才將圖畫書的這種幽默性發(fā)揮到了極致。畫面簡(jiǎn)單，但內(nèi)容詼諧幽默，背后的意義耐人尋味?！灸繕?biāo)預(yù)設(shè)】1、觀察畫面，了解動(dòng)物體態(tài)、習(xí)性與服裝之間的匹配關(guān)系，找出動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，從畫面中體會(huì)幽默。(重點(diǎn))2、能用連貫的語言表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物穿衣服的看法。(難點(diǎn))3、體會(huì)人們對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛要適合他們的需要

2、，而不是只從人們自己的喜好出發(fā)。4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默?！驹O(shè)計(jì)理念】綱要指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。而大班孩子閱讀能力有了很大提高，而且能根據(jù)一些細(xì)節(jié)來理解畫面背后的意義。所以這一內(nèi)容非常適合大班孩子欣賞，感受美、體會(huì)善。而大班的孩子有自己的想法和主見，他們非常愿意和希望能把自己的見解表達(dá)出來，教師應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子與同伴進(jìn)行相互探討和爭(zhēng)論，使他們的語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步發(fā)展，所以我采用分散討論的形式，這對(duì)于大班孩子有了

3、很大的挑戰(zhàn)性，同時(shí)在幼兒的爭(zhēng)論中，更能深刻的理解作品背后的意義?！窘虒W(xué)過程】一、談話，引起對(duì)動(dòng)物穿衣服的關(guān)注。1、師：今天我們都穿上了漂亮的衣服來幼兒園，那么，你看到過動(dòng)物穿衣服嗎?2、你在什么地方看到過呢?你覺得動(dòng)物穿上衣服怎么樣?為什么?引導(dǎo)幼兒說說在平時(shí)生活中看到過的動(dòng)物穿衣服的事，并初步說說自己對(duì)于動(dòng)物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服的看法。3、我們對(duì)于動(dòng)物是否應(yīng)該穿衣服都有自己的看法，可有本書卻說動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服，這是什么原因呢?一起來看看這本書。二、看看說說，理解繪本內(nèi)容，了解動(dòng)物體態(tài)、習(xí)性與服裝之間的匹配關(guān)系，找出動(dòng)物不應(yīng)該穿衣服的原因，感受畫面的幽默。(一)集體理解部分圖片內(nèi)容1、豪豬這是誰

4、?豪豬長(zhǎng)什么樣?你們覺得給豪豬穿上件衣服會(huì)怎么樣?(先猜一猜)(展示豪豬穿衣服的畫面)噢。可真是場(chǎng)災(zāi)難2、母雞(直接給出畫面)這是誰?母雞穿上衣服遇上了什么麻煩?(天哪，雞蛋嵌在屁股里回不去也下不來)3、蛇(出現(xiàn)一半的畫面一一褲子)這是什么?會(huì)給誰穿呢?(猜一猜)(展示畫面)你們覺得怎么樣?4、老鼠(直接給出畫面)這是誰?它戴上了什么?出現(xiàn)了什么問題?為什么會(huì)這樣?(二)分組理解繪本內(nèi)容1、還有哪些動(dòng)物也穿上了衣服，又會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?2、這里有4張圖片，看看還有哪些動(dòng)物也穿上了衣服，又發(fā)生什么事了?請(qǐng)你和邊上的小朋友一起，看看說說它們應(yīng)該穿衣服嗎，為什么?3、幼兒分散交流，教師參與其中，

5、傾聽幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)于動(dòng)物應(yīng)不應(yīng)該穿衣服的看法。4、集體交流：你看到還有哪些動(dòng)物也穿上了衣服，發(fā)生了什么有趣的事?他們應(yīng)該穿衣服嗎，你從哪里看出來的?根據(jù)幼兒的表述，教師給出相應(yīng)畫面，針對(duì)畫面集體進(jìn)行觀察和理解。(三)完整講述繪本故事(配樂)師：這就是我們的這本書動(dòng)物絕對(duì)不應(yīng)該穿衣服，一起來完整的看一下這本書吧。(教師配合音樂完整講述繪本)封面：讀封面。扉頁：讀扉頁，介紹絕對(duì)不應(yīng)該，用了紅色的，大大的字，這是為什么?(給我們警示，讓我們引起注意)三、聯(lián)系生活，交流感受。1、聽完繪本你有什么樣的感覺?繪本好不好笑?2、現(xiàn)在你們認(rèn)為動(dòng)物是否應(yīng)該穿衣服呢?為什么?3、小結(jié)：對(duì)于動(dòng)物

6、應(yīng)不應(yīng)該穿衣服你們都有自己的想法，老師也有個(gè)想法，其實(shí)動(dòng)物原本是不用穿衣服的，當(dāng)然，有時(shí)候人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)他們，打扮他們也會(huì)給他們穿上一些衣服，那是因?yàn)榇蠹蚁矏蹌?dòng)物，但是，如果要給動(dòng)物穿衣服，可一定要選擇合適的哦!教學(xué)反思：整個(gè)活動(dòng)過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂趣。相關(guān)文章大班語言教案：牛氣沖天：大班語言活動(dòng)牛氣沖天教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)反思，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，了解牛的身體特征及其生活方式，大膽表達(dá)自己的想法，在活動(dòng)中體驗(yàn)牛與人們生活的密切關(guān)系。適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班語言牛氣沖天教案吧。大班早期閱讀：葉子小屋：大班語言活動(dòng)葉子小屋教案主要包含了目標(biāo)，準(zhǔn)備，過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)觀察畫面上人物表情變化以及其他細(xì)節(jié)。遷移已有經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。適合幼兒園老師們上大班語言活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班早期閱讀葉子小屋教案吧。大班語言教案：稀奇動(dòng)物園：大班語言活動(dòng)稀奇動(dòng)物園教案主要包含了教