開(kāi)學(xué)第一課收心教育主題班會(huì)PPT模板

1、開(kāi)學(xué)第一課課堂如何收心PPTXX年XX班使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改目錄Contents01好的開(kāi)始是成功的一半A good beginning is half done成功的基礎(chǔ)在于好的習(xí)慣The foundation of success lies in good habits本次班會(huì)總結(jié)This class meeting concludes020403要成功必須先制定目標(biāo)To be successful, you must set goals first使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改相信自己，我們可以更優(yōu)秀使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改好的開(kāi)始是成功的一半01A good beginning i

2、s half done使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改Point 1 開(kāi)學(xué)第一天，古希臘大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天我們只學(xué)一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒。Point 2每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)完，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_(kāi)始，每天做300下。大家能做到嗎?”Point 3學(xué)生們都笑了。這么簡(jiǎn)單的事，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90的同學(xué)驕傲地舉起了手。Point 4又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底又問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的學(xué)生只剩下八成。Point 5一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)

3、堅(jiān)持了?”這時(shí)，整個(gè)教室里，只有一人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。Point 6正如古人所說(shuō)：鍥而不舍、金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。只要我們對(duì)自己嚴(yán)格要求，堅(jiān)持不懈，成功就會(huì)屬于我們！ 關(guān)于刻苦和堅(jiān)持使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改怎樣有一個(gè)好的開(kāi)端呢樹(shù)立一個(gè)信心：我能行Title 01創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真，勤奮，刻苦，求實(shí)Title 02培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣：自覺(jué)自愿Title 03創(chuàng)設(shè)一個(gè)環(huán)境：整潔、文明、有序Title 04使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改成功的基礎(chǔ)在于好的習(xí)慣02The foundation of success lies in good habits使用者依

4、照個(gè)人需求進(jìn)行更改請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋?，或者?fù)制您的文本粘貼到此處請(qǐng)?jiān)诖颂幷?qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋境晒Φ幕A(chǔ)在于好的習(xí)慣習(xí)慣是一個(gè)人的資本，你有了好習(xí)慣，你一輩子都有用不完的利息，你有了壞習(xí)慣，你一輩子有償還不了的債務(wù)。溫馨提示使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改良好習(xí)慣大家學(xué)從小到大，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得小勝利或取得一些事情上的成功？給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，大家來(lái)分享、學(xué)習(xí)一下使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改這些習(xí)慣你有嗎我要用全身心的愛(ài)去迎接今天愛(ài)的習(xí)慣我是自然界最偉大的奇跡自信的習(xí)慣堅(jiān)持不懈，直到到成功持之以恒習(xí)慣用好我生命中的每一天珍惜時(shí)間的習(xí)慣使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改良好習(xí)慣大家學(xué)今天我要學(xué)會(huì)

5、控制情緒自制的習(xí)慣我要笑遍世界笑的習(xí)慣我現(xiàn)在就付諸行動(dòng)立即行動(dòng)的習(xí)慣今天我要加倍重視自身的價(jià)值發(fā)掘自我潛能的習(xí)慣使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改你對(duì)以下習(xí)慣有什么看法 在思考問(wèn)題時(shí)經(jīng)常一邊旋筆一邊思考0504030201 在學(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題題后，習(xí)慣先放一邊， 以后又忘了解決。 考試考差了后，開(kāi)始下定決心認(rèn)真學(xué)習(xí)，但幾天后又松懈了。 邊聽(tīng)音樂(lè)邊做作業(yè) 自制力差，時(shí)間安排不合理，利用率不高使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改想一想自習(xí)課抬頭率翻書包率說(shuō)廢話率討論問(wèn)題率看與功課無(wú)關(guān)書籍率無(wú)故發(fā)呆率鈴響按時(shí)安靜率？使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改理想的聽(tīng)課習(xí)慣眼到口到心到手到就是聽(tīng)課的時(shí)候，不僅注意黑板上老師寫的內(nèi)容，還要

6、注意老師的表情、口型等，要靈活地根據(jù)實(shí)際情境運(yùn)用。一般的情況下，口到有三個(gè)需要：一是朗讀需要；二是記憶需要；三是隨時(shí)發(fā)問(wèn)。老師講課的時(shí)候，只是起個(gè)引導(dǎo)的作用，最主要的還是靠自己思考，這就要求在聽(tīng)課的時(shí)候時(shí)刻都要用心。就是我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課，積極思考的同時(shí)，要做好課堂筆記。使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改人格好習(xí)慣的12個(gè)指標(biāo)做人真誠(chéng)待人誠(chéng)實(shí)守信 認(rèn)真負(fù)責(zé)自信自強(qiáng)做事遵守規(guī)則講究效率友善合作合理消費(fèi)學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)獨(dú)立思考 勇于實(shí)踐 總結(jié)反思使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改改掉壞習(xí)慣的方法交一些能夠管住自己的朋友01Title用寫日記來(lái)管住自己03Title用寫座右銘，掛字畫等來(lái)提醒約束自己02Title使用者依照

7、個(gè)人需求進(jìn)行更改向不良的習(xí)慣SAY NO 昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。好習(xí)慣，益終生！使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改行為和習(xí)慣播種一種習(xí)慣01播種一種行為03播種一種性格05收獲一種行為02收獲一種性格04收獲一種命運(yùn)06使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改管住自己Point 1不長(zhǎng)記性，總是重復(fù)在同一個(gè)錯(cuò)誤里原諒自己，在沒(méi)有辦法改變的時(shí)候就放棄了，然后給自己找各種各樣的理由意志薄弱，下決心要控制自己，可是總是在最后的關(guān)頭又堅(jiān)持不住了Point 2管得住自己，你是習(xí)慣的主人管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸做主人，還是做奴隸全在于自己的選擇使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改同學(xué)做法可是看看

8、咱們同學(xué)們是如何做的上課鈴響了，還在與同桌聊天上課半天，還沒(méi)有找到課本假期作業(yè)拿來(lái)抄抄，要不隨便亂做，應(yīng)付老師檢查完事試卷寫得不能辨認(rèn)課堂上走神，做小動(dòng)作使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改學(xué)習(xí)習(xí)慣檢測(cè) 你是不是預(yù)習(xí)要學(xué)的功課？01你上課的時(shí)候，注意力是否集中？02你學(xué)過(guò)的功課，是不是加以復(fù)習(xí)？03你是否喜歡回答老師的問(wèn)題？04你是不是按時(shí)完成作業(yè)？07 你上自習(xí)課的時(shí)候是否自覺(jué)？05你不懂的功課，是否向別人請(qǐng)教？06使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改要成功必須先制定目標(biāo)03To be successful, you must set goals first使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改吃燒餅一個(gè)人肚子餓了，吃了一

9、個(gè)燒餅沒(méi)有飽，再吃一個(gè)還沒(méi)有飽，吃到第三個(gè)才覺(jué)得飽了。他說(shuō)：早知道吃了這個(gè)燒餅就能飽，我就不吃前面那兩個(gè)了。 你一定會(huì)覺(jué)得他說(shuō)的是傻話，沒(méi)有前面那兩個(gè)燒餅墊底，光吃最后一個(gè)燒餅怎么能填飽 肚子呢？ 使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改起跑了你認(rèn)為自己是笨人嗎笨鳥(niǎo)永遠(yuǎn)必須先飛你認(rèn)為自己是一般人嗎前有堵截,后有追兵,你能做的只有奔跑你認(rèn)為自己是聰明人嗎越是聰明人越要懂得下苦工夫記住來(lái)校時(shí)親人的囑咐總結(jié)假期的為人處事文字內(nèi)容文字內(nèi)容文字內(nèi)容使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改你還記得你的目標(biāo)嗎用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行演示也可以將演示用戶可以在投影儀或者計(jì)算機(jī)上進(jìn)行

10、演示也可以將演示請(qǐng)重溫你的目標(biāo)上學(xué)期你做到了嗎本學(xué)期你該怎樣努力使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改準(zhǔn)備好“兩本”準(zhǔn)備好“兩本”，即計(jì)算本和改錯(cuò)本。使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改珍惜現(xiàn)在我們所擁有的請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋?，或者?fù)制您的文本粘貼到此處請(qǐng)?jiān)诖颂幷?qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋?，或者?fù)制您的文本粘貼請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋続nalysis 01請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋?，或者?fù)制您的文本粘貼到此處請(qǐng)?jiān)诖颂幷?qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋?，或者?fù)制您的文本粘貼請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋続nalysis 02請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋?，或者?fù)制您的文本粘貼到此處請(qǐng)?jiān)诖颂幷?qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋?，或者?fù)制您的文本粘貼請(qǐng)?jiān)诖颂庉斎肽奈谋続nalysis

11、03使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改本次班會(huì)總結(jié)04This class meeting concludes使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改總結(jié)明確目標(biāo)-爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀集體培養(yǎng)二風(fēng)-優(yōu)良的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)樹(shù)立三感-榮譽(yù)感、責(zé)任感、競(jìng)爭(zhēng)感四有四嚴(yán)-有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格把關(guān)五字班訓(xùn) 敬：尊敬老師、尊敬父母、尊敬同學(xué)。 競(jìng)：開(kāi)展競(jìng)賽、比學(xué)趕幫、力爭(zhēng)上游。 靜：安心安靜、遵規(guī)守紀(jì)、專心學(xué)習(xí)。 凈：環(huán)境衛(wèi)生、衣著整潔、言行文明。 晶：全面發(fā)展、保持全優(yōu)、合格成才。提高六能力 -自學(xué)能力、記憶能力、想象能組織能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力;學(xué)習(xí)七認(rèn)真 -學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、課前預(yù)習(xí)認(rèn)真、課

12、中聽(tīng)講認(rèn)真、課后作業(yè)認(rèn)真、筆記書寫認(rèn)真、消化鞏固認(rèn)真、測(cè)驗(yàn)考核認(rèn)真。常規(guī)八戒-戒驕、戒躁、戒懶、戒散、戒狂、戒混、戒臟、戒亂九不言行 -不出口罵人、不動(dòng)手打人、不損壞公物、不遲到早退、不無(wú)故曠課、不追逐打鬧、不看有害書畫影視、不貪玩誤學(xué)、不作業(yè)馬虎。十自要求-自尊、自愛(ài)、自重、自信、自強(qiáng)、自靜、自覺(jué)、自學(xué)、自理、自立。使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改總結(jié)我始終相信，你們會(huì)做得更好 用你的成績(jī)來(lái)證明你的與眾不同；用你的行動(dòng)證明你關(guān)心與愛(ài)護(hù)我們的集體；用你對(duì)他人的理解與寬容來(lái)贏得別人的尊重。 使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改開(kāi)學(xué)第一課愿我們插起理想的翅膀飛向那夢(mèng)想的明天！XX年XX班使用者依照個(gè)人需求進(jìn)行更改

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