成長(zhǎng)的不僅僅是身體 (3)

1、成長(zhǎng)的不僅僅是身體青春期成長(zhǎng)的不僅僅是身體，要積極追求青春期的思維發(fā)展發(fā)展獨(dú)立思維培養(yǎng)批判精神開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力欣賞動(dòng)畫(huà)小馬過(guò)河思考：（1）小馬第一次過(guò)河遇到什么問(wèn)題？它是怎么做的？結(jié)果是什么？過(guò)不了河。聽(tīng)從別人的意見(jiàn)，沒(méi)主見(jiàn)。還是沒(méi)有過(guò)河。（2）媽媽的話讓它明白什么道理？做任何事，我們要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；又要有自己的主見(jiàn)，不斷去嘗試。 只有當(dāng)思想日漸成熟，我們才 能真正長(zhǎng)大，我們要發(fā)展獨(dú)立思維。一、發(fā)展獨(dú)立思維這是對(duì)獨(dú)立性的正確理解嗎？思考穿著打扮標(biāo)新立異吸煙的樣子真的很Man嗎？一、發(fā)展獨(dú)立思維1、正確認(rèn)識(shí)思維的獨(dú)立性思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接

2、納他人合理，正確的意見(jiàn)。一、發(fā)展獨(dú)立思維小剛所理解的“酷”是什么？你同意他的說(shuō)法嗎？小剛的說(shuō)法是否體現(xiàn)了思維的獨(dú)立性？為什么？最近，媽媽發(fā)現(xiàn)小剛特別愛(ài)穿一些奇怪的衣服，便對(duì)他說(shuō)：“你是一個(gè)學(xué)生，這樣穿可不太好?！毙偛灰詾槿坏卣f(shuō)：“你知道什么這才叫酷。”媽媽又說(shuō)了幾句，小剛生氣地說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”穿著打扮標(biāo)新立異、與眾不同。沒(méi)有。因?yàn)樗季S的獨(dú)立要求要有有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理，正確的意見(jiàn)。一、發(fā)展獨(dú)立思維微信中說(shuō)在一個(gè)被泛濫信息包圍的時(shí)代，你認(rèn)為真相是二、培養(yǎng)批判精神 聶利是一個(gè)12歲的小學(xué)生。一次，他在學(xué)校學(xué)習(xí)了關(guān)于蜜蜂用翅膀發(fā)聲的知識(shí)?；丶液螅?/p>

3、他發(fā)現(xiàn)家門口有一只停著不動(dòng)的蜜蜂，仍在發(fā)著“嗡嗡”的聲音，他便將蜜蜂捉了下來(lái)，將它的翅膀折斷，而蜜蜂仍在發(fā)著“嗡嗡”的聲音。他便認(rèn)識(shí)到教科書(shū)上的知識(shí)是錯(cuò)誤的，蜜蜂不是用翅膀發(fā)聲的。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)，他知道了所謂權(quán)威并不是絕對(duì)正確的，他便將這一觀點(diǎn)告訴了許多人，終于，權(quán)威人士證實(shí)了他的發(fā)現(xiàn)。小故事反映出聶利身上有一種什么精神？二、培養(yǎng)批判精神批判性精神學(xué)貴有疑：尋找“愛(ài)問(wèn)同學(xué)” “愛(ài)問(wèn)同學(xué)”主要特點(diǎn)共同點(diǎn)1思維的批判性有什么表現(xiàn)？表現(xiàn)在對(duì)事情有自己的看法；敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)；敢于對(duì)不合理的事情說(shuō)“不”；敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。二、培養(yǎng)批判精神2思維的批判性有什么重要意義（作用）？有助于我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并從

4、不 同角度思考問(wèn)題，探索解決方案；能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)， 激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、 提出合理化建議的能力；要考慮他人的感受，知道怎樣的批判 更容易被人接受，更有利于解決問(wèn)題。批判應(yīng)只針對(duì)事情本身，不攻擊他人。批判要具有一定的建設(shè)性。3如何更好地批判？二、培養(yǎng)批判精神星星是：鉆石、寶石、金色的云彩、金色的水晶、小羔羊、發(fā)光的神殿、永恒的夏天之花、銀色的百合，夜空的眼睛、薄暮中朦朧的眼睛、空中的殘火、巨大天花板上的洞、空中飛舞的蜜蜂、亞當(dāng)流出的血滴、孔雀尾巴上的粉色斑點(diǎn)三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力1怎樣開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力？敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開(kāi)

5、創(chuàng)前人未走之路；關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力 魯班的創(chuàng)造 魯班，是我國(guó)古代建筑工程家。魯班的發(fā)明創(chuàng)造很多， 包括木工工具、古代兵器、農(nóng)業(yè)機(jī)具、仿生機(jī)械等。 魯班出生于工匠世家。他從小就跟隨家人參加過(guò)許多土木建筑工程勞動(dòng)， 逐漸掌握了生產(chǎn)勞動(dòng)技能，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他發(fā)明的每一件工具，都 是在生產(chǎn)實(shí)踐中得到啟發(fā)，經(jīng)過(guò)反復(fù)研究、試驗(yàn)創(chuàng)造出來(lái)的。人世間的一切成就、一切幸福都離不開(kāi)勞動(dòng)和創(chuàng)造。社會(huì)實(shí)踐是創(chuàng)造的源泉，給了我們廣闊的創(chuàng)造空間，激發(fā)我們創(chuàng)造的熱情。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過(guò)勞動(dòng)改變自己，影響世界。2創(chuàng)造離不開(kāi)實(shí)踐三、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力成長(zhǎng)的不僅僅是身體面對(duì)青春期思想和精神方面的變化，我們應(yīng)該要發(fā)展獨(dú)立思維、培養(yǎng)批判精神、開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛力一、發(fā)展獨(dú)立思維二、培養(yǎng)批判精神三