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文檔簡介

1、艾滋病病人的護理教材1教學(xué)目標(biāo)2重難點3教學(xué)方法4教學(xué)過程5說課思路教材1教材分析學(xué)情分析中職學(xué)生抽象思維能力較弱形象思維能力較強能接受新知識、理論、觀點教材1教學(xué)目標(biāo)2知識能力情感了解艾滋病的定義、流行趨勢、臨床表現(xiàn)。掌握艾滋病的流行病學(xué)特征和預(yù)防措施。學(xué)會如何預(yù)防艾滋病。應(yīng)用所學(xué)知識對周圍人群進行宣教。形成對艾滋病病人的正確態(tài)度，培養(yǎng)對自己、他人及社會的責(zé)任感。教學(xué)目標(biāo)教材1教學(xué)目標(biāo)2重點、難點3重點難點艾滋病的流行病學(xué)特征。形成對待艾滋病及艾滋病病人的正確認識。重點、難點教材1教學(xué)目標(biāo)23教學(xué)方法4重點、難點教學(xué)方法案例、圖片、討論等教學(xué)手段多媒體教學(xué)教學(xué)方法教材1教學(xué)目標(biāo)23教學(xué)方法4

2、教學(xué)過程5重點、難點升華情感獲取知識明確目標(biāo) 引出課題四個教學(xué)環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)1 創(chuàng)設(shè)情境，問題導(dǎo)入。究竟是什么奪走了他們年輕的生命？環(huán)節(jié)2 出示目標(biāo)，明確方向。版塊一知識驛站教學(xué)核心內(nèi)容環(huán)節(jié)3 探究合作，獲取新知。版塊二典型案例 版塊三頭腦風(fēng)暴版塊一：知識驛站定義發(fā)病機理臨床表現(xiàn)檢測方法 版塊二：典型案例講述一個家庭的悲劇討論：哪些途徑可以傳播艾滋?。扛赣H（因輸血感染） 母親（性接觸傳染） 兒子（母嬰傳染）版塊三：頭腦風(fēng)暴哪些途徑會傳播？哪些途徑不會傳播？ 飲食、餐具握手蚊蟲叮咬交通工具磁卡、紙幣、電話書籍、辦公用品共同浴缸、馬桶擁抱、接吻咳嗽、噴嚏游泳非傳播途徑日常交往不會感染HIV版塊三：頭腦風(fēng)暴“四字”預(yù)防措施: 遠離“血、性、毒、針”版塊三：頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)4：拓展升華，布置作業(yè)。課后作業(yè)：1.請完成一份宣傳簡報：艾滋病2.請向周圍人群（2-3名親人或朋友）宣教艾滋病的防護知識。愛的奉獻板書設(shè)計定

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