第二單元復(fù)習(xí)(整理排版后)

1、一、課文主要內(nèi)容1、第二組課文的主題是（ ）。泊船瓜洲作者是（ ）的（ ）。詩中傳頌千古的名句是（ ），（ ）?！熬G”字的好處（ ）。2、秋思的作者是（ ）朝的（ ）。最能表達(dá)詩人矛盾心情的詩句是（ ），（ ）。詩人抒情方法是（ ）。3、長相思是一首（ ），（ ）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（ ）。4、梅花魂的作者是（ ）?；甑囊馑际牵?） 課文寫了外祖父眷念祖國的五件事：、教“我”讀唐詩宋詞。、（ ）、無法回國而哭泣、（ ）、臨別贈“我”手絹。5、桂花雨的作者是（ ）。 6、小橋流水人家作者是（ ），課題出自元代著名劇作家（ ）的散曲 。“推敲”這個典故的主人公是（ ）和（ ），

2、相關(guān)詩句（ ）、（ ） 7、 _，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，_ 。自在飛花輕似夢，_。8、旁的花，大抵是_才開花，她卻不一樣，_，_ ，花開得_，_。她是最有_、最有_、最有 _的！幾千年來，我們中華民族出了許多有_的人物，他們不管大歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的_，從來都是_，不肯_。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花_！9、_，切切 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%85%E4%B9%A1%E6%83%85&hl_tag=textlink&tn=SE_hldp01350_v6v6zkg6 t _blank 故鄉(xiāng)情。（ ）落葉他鄉(xiāng)樹，_。（ ），游子久

3、不至。（ ） 明月有情應(yīng)識我，_。（ ），春生江上幾人還？（ ） 江南幾度梅花發(fā)，_。 二、課文梳理5、古詩三首泊船瓜洲 宋王安石全詩的大意是：從京口到瓜洲僅是一江之隔，而京口到南京也只隔著幾座山。春風(fēng)又吹綠了長江兩岸，明月什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)。這首詩寫的是詩人停船在瓜州之后，望著僅僅一江之隔的京口，想到離京口并不很遠(yuǎn)的南京，不禁勾起了濃濃的思鄉(xiāng)之情?！按猴L(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還”描寫了詩人停船瓜洲時遙望家鄉(xiāng)，不知何時能回到家鄉(xiāng)的惆悵，表現(xiàn)了（ ）之情。秋思 唐張籍全詩的大意是：秋風(fēng)乍起，客居洛陽城的詩人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己思鄉(xiāng)懷親的心情，可是要說的話太多了，竟不知

4、從何說起。信寫好后，又擔(dān)心匆匆寫就的信不能把自己的意思完全表達(dá)出來，當(dāng)送信人要出發(fā)的時候又打開已封好的信查看?！奥尻柍抢镆娗镲L(fēng)，欲作家書意萬重?！睂懥嗽娙嗽诼尻柍且娗镲L(fēng)而思鄉(xiāng)，寫信給家人，卻感覺信短情長，無法盡訴，表達(dá)了濃濃的思想懷親之情。長相思 清納蘭性德詞的大意是：將士們跋山涉水，向山海關(guān)那邊進(jìn)發(fā)。夜里，住宿帳篷，每個帳篷里都點起了燈。入夜，又是刮風(fēng)，又是下雪，將士們從睡夢中醒來，再也睡不著了，不禁思念起故鄉(xiāng)來，因為故鄉(xiāng)溫暖、寧靜，是沒有寒風(fēng)朔雪之聲的。三首詩詞之間的區(qū)別：泊船瓜洲是寫景抒情（借景抒情），秋思則是敘事抒情（寓情于事），長相思則融寫景與敘事于一體，來表達(dá)作者的思想感情。（情景

5、交融）6、梅花魂【主要內(nèi)容】課文回憶了“我”與外祖父之間的五件小事。表達(dá)了外祖父這位身在異地他鄉(xiāng)的老華僑對祖國的熱愛和眷戀之情?！局攸c句】“這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格，最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管經(jīng)歷多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”告訴我們梅花是最有品格最有靈魂最有骨氣的，愈是寒冷和風(fēng)氣雪壓，她就愈精神。梅花是中華民族精神的象征。所以我們要做不論多少磨難多少欺凌都不肯低頭的、頂天立地的人，永遠(yuǎn)保持中國人不屈不撓，永不服輸?shù)拿褡寰瘛１员拘缘囊馑?。這里梅花的秉性就是指美化的精神，梅花魂。三、句子練習(xí)擴(kuò)句（至少擴(kuò)兩處）。1、（ ）風(fēng)（ ）吹（ ）小樹。 _2、我們（）來到（）沙灘上。_（十）、把