第四節(jié)　俄羅斯27

1、PAGE PAGE 3 第七章 我們鄰近的國家和地區(qū) 第四節(jié)俄羅斯一、教材分析1、教材的地位和作用我們鄰近的國家和地區(qū)俄羅斯是新人教版地理七年級下冊第七章第四節(jié)的內(nèi)容通過第六單元對亞洲的學(xué)習(xí)，教會學(xué)生如何通過對地圖和相關(guān)資料的分析，歸納一個大洲的區(qū)域特征的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。而本節(jié)是學(xué)生學(xué)習(xí)也是區(qū)域地理的一部分，在教學(xué)過程中，我注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時注意學(xué)法的指導(dǎo)。讓學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)為繼續(xù)學(xué)習(xí)其他區(qū)域打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)本節(jié)，使學(xué)生了解分析一個區(qū)域的自然環(huán)境要從分析哪些要素入手，對自然要素的分析要注意各要素之間的聯(lián)系。2、課程標(biāo)準(zhǔn)分析通過讀圖和有關(guān)資料歸納出俄羅斯的地形、河流和氣候

2、等特點(diǎn)及其相互關(guān)系。以及根據(jù)河流流向來總結(jié)俄羅斯的地勢特點(diǎn)和氣候與生活的關(guān)系。3、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過直觀形象的多媒體素材（文字、專題地圖、圖片、聲音等）的演示，了解并掌握俄羅斯的基本情況。1.地理位置，認(rèn)識俄羅斯是個地跨歐亞兩洲的世界面積最大的國家，能在地圖上指出俄羅斯的臨海和主要鄰國。能力目標(biāo)1.較為平坦的地形，了解主要平原、高原、山脈、河流和湖泊的分布及河流與地勢地形的關(guān)系。2.讀圖得知俄羅斯的氣候與特點(diǎn)，分析并了解氣候與生活之間的關(guān)系。情感目標(biāo)4.通過本節(jié)學(xué)習(xí)，懂得國際合作的價值，初步形成全球意識。4、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：俄羅斯的位置特點(diǎn)，俄羅斯地形與河流分布的關(guān)系。難點(diǎn)：俄羅斯地勢對河

3、流分布的影響。俄羅斯氣候與生活的關(guān)系二、教法 教師是教學(xué)過程中的幫助者、引導(dǎo)者和組織者，教學(xué)過程的導(dǎo)演，學(xué)生才是教學(xué)的主體，是教學(xué)的中心，所以必須堅(jiān)持以“學(xué)生活動為主，教師講述為輔，學(xué)生活動在前，教師點(diǎn)撥評價在后”的原則。 根據(jù)七年級學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，聯(lián)系實(shí)際安排教學(xué)內(nèi)容，我采用學(xué)生參與程度高的討論探究式教學(xué)。先學(xué)后教，啟發(fā)式教學(xué)，這樣激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。1、談話法：憑借學(xué)生已有的地理知識和生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，通過問答的方式傳授地理知識、啟迪智力的方法。2、探究式教學(xué)：在教學(xué)中，營造寬松和諧的課堂氛圍，激勵學(xué)生在解決問題中探究，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性、主動性，培

4、養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和地理實(shí)踐能力。3、小組合作學(xué)習(xí)：這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識，又能增強(qiáng)學(xué)習(xí)競爭意識，提高參與各種活動的積極性。促進(jìn)全體學(xué)生的共同發(fā)展。三、學(xué)法1、學(xué)會用圖：培養(yǎng)學(xué)生從各種地理圖像中獲取地理信息的能力。2、學(xué)會探究：使學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中，掌握比較、分析、綜合等科學(xué)的探究方法。3、學(xué)會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的互動能力，使學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。4、學(xué)會歸納：要求學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中逐漸養(yǎng)成概括歸納意識，并能用準(zhǔn)確簡練的語言表達(dá)某一問題的含義。四、教學(xué)過程導(dǎo)入新課，播放歌曲莫斯科郊外的晚上，了解俄羅斯，對俄羅斯有了初步的印象。講授新課：我們進(jìn)一步了解一下俄羅斯的地形和河流

5、特征，氣候與生活的關(guān)系。學(xué)生活動：指導(dǎo)學(xué)生讀俄羅斯位子和范圍圖，自學(xué)了解俄羅的半球位置，緯度位置及其鄰國等。再次了解俄羅斯的氣候，探究俄羅斯的氣候與人們生活之間的關(guān)系。然后指導(dǎo)學(xué)生繪畫俄羅斯的主要河流，根據(jù)河流的流向來認(rèn)識俄羅斯的主要河流與地勢特點(diǎn)。最后通過練習(xí)對本課時所學(xué)知識進(jìn)行鞏固。教師引導(dǎo)，找學(xué)生歸納俄羅斯地形地勢的特點(diǎn)：俄羅斯地勢南高北低，東高西低。西部地形主要有平原為主，東部地形以高原、山地為主。全課總結(jié)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識。設(shè)計(jì)思路： 這節(jié)課以“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，引為主軸”的思路組織教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生層層深入地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題；通過問題探究的方法理解俄羅斯的位置、地形、河流與氣候的特點(diǎn)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程和樂趣。1、教學(xué)設(shè)計(jì)：本節(jié)課中主要采用提問的方法為主，輔以讀圖法、直觀教學(xué)法、討論法。2、學(xué)法設(shè)計(jì)：在教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)問