四年級語文上冊第八單元教案

1、PAGE PAGE 11 呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會本課的生字詞，能夠規(guī)范地書寫要求會寫的生字詞。、有感情地朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容，了解一百年來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及給人類生活帶來的變化。、初步學(xué)習(xí)閱讀說明文，體會說明事物的一些方法，體會語言簡潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)，能聯(lián)系生活實(shí)際，淡出自己的閱讀感受。、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧妙的興趣。教學(xué)過程：第一課時(shí)直接引入，揭示課題對于這個(gè)課題，你怎樣理解：（世紀(jì)：每一百年稱為一個(gè)世紀(jì)。呼風(fēng)喚雨：在詞典中解釋為使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能“支配自然”?！昂麸L(fēng)喚雨的世紀(jì)”是指人類能利用科學(xué)技術(shù)來支配自然的二十世紀(jì)，即

2、年到年。）二、初讀課文，整體感知、為什么說“二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”呢？請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀課文。讀時(shí)既要讀準(zhǔn)字音、讀順課文，同時(shí)還要邊讀邊想，課文主要寫了什么？、指名讀課文，其他同學(xué)邊聽邊思考他們讀得是否準(zhǔn)確？、檢查生字詞。、快速瀏覽課文，看看課文主要寫了什么，及文章的層次結(jié)構(gòu)。三、細(xì)讀品悟，入情入境、自讀自悟：為什么說二十世紀(jì)是一個(gè)“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”，文中采用了什么說明方法來說明的？請同學(xué)們靜下心來默讀課文，結(jié)合你課前查閱的資料和文中的重點(diǎn)語句細(xì)細(xì)體會好嗎？如有不明白的地方，可做上標(biāo)記。、導(dǎo)讀品悟：誰能把你的體會對同學(xué)們說一說？第二自然段：引導(dǎo)從兩個(gè)設(shè)問句中體會。它們強(qiáng)調(diào)了現(xiàn)

3、代科學(xué)技術(shù)對于人類呼風(fēng)喚雨的重要性。最后一句，在理解、“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”的區(qū)別的基礎(chǔ)上，通過“這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類生活大大改觀，其改觀程度大大超過了人類歷史上百年的總和”，來體會“呼風(fēng)喚雨”，體會科技給人類生活帶來的變化之大。第三自然段：圍繞“二十世紀(jì)前后，人們的生活有什么不一樣？”這一問題展開討論。結(jié)合課前查閱的資料，談?wù)劇稗r(nóng)耕”社會是怎樣的社會，神話里的“千里眼”、“順風(fēng)耳”、“騰云駕霧”是怎樣的本領(lǐng)，猜想古代人們還有哪些美好的愿望、幻想，人們?yōu)槭裁匆羞@些幻想。再結(jié)合課前查閱的資料，說說在近一百年中人們有哪些美好的愿望和幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。體會“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”這一引用在本文

4、中的作用。通過世紀(jì)前與后進(jìn)行對比，學(xué)生體會“二十世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！钡谒淖匀欢危合茸x書中例子，再選擇自己了解到的例子，和同學(xué)交流現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的成就及其給人類 帶來的便利。體會舉例子說明方法的好處。四、總結(jié)延伸，升華情感同學(xué)們剛才隨作者一起，回首了二十世紀(jì)的百年歷程，讓我們感受到了二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)，請看伯特蘭、羅素說的話。、你怎樣理解這句話？、想象科學(xué)技術(shù)還將創(chuàng)造怎樣的奇跡，還將怎樣改變我們的生活？五、欣賞品味，拓展延伸、賞讀：多么輝煌的二十世紀(jì)，讓我們再盡情地讀讀課文，體會科學(xué)技術(shù)的魅力。、小練筆（任選一題）：把這篇課文讀給爸爸、媽媽或其他長輩聽，請他們說說科技帶來的

5、變化，再把他們說的寫下來。想象二十一世紀(jì)科技將給我們的社會和生活帶來怎樣的變化，把你的想象寫下來。把你學(xué)完這篇課文的感受寫下來。第二課時(shí)一、朗讀課文，鞏固字詞指名讀文：了解學(xué)生對生字的掌握及對課文朗讀的熟練情況。、指讀詞語，同時(shí)把文章中需認(rèn)讀的生字?jǐn)U詞掌握。二、總結(jié)課文，領(lǐng)悟?qū)懛?、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：總分總寫法及在本課中的作用。說明方法上的特點(diǎn)：舉例子說明、對比、引用等。三、品讀賞析，積累佳句、你最喜歡文章的哪一部分，為什么？、把你最欣賞的詞句背下來，有感情地表述給同學(xué)聽。、把你欣賞的語段摘抄在讀書筆記上，并作以評析。四、交流感悟，拓展延伸、交流上節(jié)課“小練筆”：組內(nèi)交流評析。全班欣賞各組代表作。繼續(xù)搜

6、集有關(guān)科技發(fā)展的資料或暢想。使用意見：30* 電腦住宅學(xué)習(xí)目標(biāo)：、認(rèn)識個(gè)生字，理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。、通過默讀、交流，能夠想象出課文描寫的場景和事物，了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學(xué)技術(shù)給人們生活帶來的舒適和便捷。、用普通話正確、流利地朗讀課文。、體會作者按一定的順序說明事物的方法。課前準(zhǔn)備：、收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。、電腦住宅的示意圖。教學(xué)過程：引入新課在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學(xué)習(xí)、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅

7、，它與我們普通的住宅有什么不同呢？ 二、初讀感知 、請自讀課文：遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍， 把課文讀通順、流利。 、分自然段指名朗讀檢查。 、再讀課文，思考： 電腦住宅與普通住宅有什么不同？用一句話談?wù)勀愕母惺堋?三、理解課文內(nèi)容默讀課文：看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？學(xué)習(xí)小組交流、討論。 學(xué)生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果：填寫表格或繪制電子住宅的示意圖：具體設(shè)施 如何工作 有何功能 、教師出示電腦住宅的示意圖，由同學(xué)來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，按一定的順序，重新組織語言，準(zhǔn)確地介紹電腦住宅中的各項(xiàng)設(shè)施的布局、功能及使用方法。、高科技化的電腦住宅

8、給我們提供了方便，在同學(xué)們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？學(xué)生交流收集的資料。、是啊，正因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們?nèi)巳硕寄茏∵M(jìn)這具有奇妙功能的電腦住宅。 四、課外拓展、如果由你來設(shè)計(jì)一棟電腦住宅，你打算怎樣設(shè)計(jì)？想一想，寫下來，在全班交流時(shí)一起來評一評，誰設(shè)計(jì)的是我們心目中的最佳住宅。、如有興趣的話，還可以試者設(shè)計(jì)智能化的商場、醫(yī)院、學(xué)校，并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。板書設(shè)計(jì)： *、電腦住宅一切電腦指揮（門外門口會客室廚房臥室浴室）神奇安全方便舒適 教學(xué)反思： 31 飛向藍(lán)天的恐龍教學(xué)目的：、學(xué)會本課的生字、新詞，弄明白課文的

9、主要內(nèi)容.、有感情的朗讀課文，理解一支恐龍?jiān)鯓友莼渗B類的過程，并有條理地說說。、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑、熱愛科學(xué)、鉆研科學(xué)的精神。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：弄懂課文內(nèi)容，了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。難點(diǎn)：領(lǐng)悟想象在文中的作用，體會作者用詞的準(zhǔn)確性。教學(xué)過程：第一課時(shí)交流資料，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，你們知道和聽說過恐龍這種動(dòng)物，喜歡它們嗎？課前你們已查閱了許多方面的資料?，F(xiàn)在我們來交流一下好嗎？、課件出示各種恐龍和鳥兒的動(dòng)態(tài)畫面，說說你知道它們哪些特點(diǎn)。、我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然而有誰回想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢？這節(jié)課就來解開這個(gè)謎團(tuán)。、板書

10、課題： 飛向藍(lán)天的恐龍 、讀題、解題：是指恐龍中體輕的一支逐步有陸地生存轉(zhuǎn)向空中，最終演化成鳥兒。二、整體感知，回饋預(yù)習(xí)、自讀全文：指名逐段讀，想：課文寫了什么，你對哪部分內(nèi)容感興趣。 查生字掌握情況：讀詞語比賽，出示生字詞屏：分小組讀、男、女生讀。猜詞語比賽，出示字屏：顏色多，燦爛多彩五彩斑斕在空中回旋地飛翱翔高高地在天空中或高升到空中凌空說話或?qū)懳恼聲r(shí)最重要的部分點(diǎn)睛之筆。根據(jù)動(dòng)作選配詞語：放映有關(guān)恐龍與鳥類動(dòng)態(tài)畫面，認(rèn)識部分詞語，如：（恐龍的）笨重、遲鈍；（鳥兒的）輕靈、敏捷、翱翔、指名說說課文寫了什么？三、精讀重點(diǎn)，領(lǐng)悟?qū)懛?、閱讀了解恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的，方法：先自己讀。再討

11、論。匯報(bào)：第一種大約出現(xiàn)在和狗一般大小數(shù)千萬年后，它的后代家族其中，一些長得像鳥類它們學(xué)會了滑翔飛向藍(lán)天的鳥類。2.閱讀感悟?qū)懛ㄉ系奶攸c(diǎn)： 用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)的特點(diǎn)如：地上第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億年。它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族、用自己的話說說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。、有感情地朗讀自己喜歡的段落。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)字詞，導(dǎo)入新課、指名帶讀生字詞，聽寫部分生字。、上節(jié)課同學(xué)們了解了恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。并提出了恐龍?jiān)趺磿w的疑問？下面，我們來認(rèn)真閱讀課文。二、朗讀感悟，理清課文內(nèi)容、學(xué)習(xí)第一段：自讀一自然段，畫出文中哪些語句寫出了二者毫不相干?！昂敛幌喔伞笔鞘裁匆馑迹俊岸摺敝傅氖钦l？歸納

12、二者在外形、習(xí)性方面的不同點(diǎn)。指導(dǎo)朗讀，個(gè)別讀，齊讀：師：為了給人類的假想找到依據(jù)，中外科學(xué)家進(jìn)行了艱苦的探索，它們分別有什么樣的發(fā)現(xiàn)？2、默讀第二段，思考中外科學(xué)家的不同發(fā)現(xiàn)，并小組交流：媒體出示第二段最后一句話“遼西的發(fā)現(xiàn)向世人展示了恐龍長羽毛的證據(jù)，給這副古生物家們描繪的畫卷涂上了點(diǎn)睛之筆”。“點(diǎn)睛”是什么意思？為什么說是“點(diǎn)睛”之筆呢？指導(dǎo)感情地朗讀課文，體會科學(xué)家在鉆研過程中的心情。在讀中感悟欣喜若狂的含義。三、學(xué)習(xí)三、四自然段、輕聲自讀這一部分，并畫出自己認(rèn)為寫的好語句多讀幾遍。說說這部分介紹的是什么？、指名讀三、四段，小組討論：陸地上的恐龍是如何演化成飛向藍(lán)天的？3. 完成表格：

13、 恐龍的龐大家族恐龍的演化過程 它們各自的特點(diǎn) 作者說明的角度 、思考：在作者描寫的內(nèi)容中，哪一支描寫的最具體？這樣具體的描寫有什么好處？理解：“一支”是指恐龍的某一個(gè)分支，而不是全部“漫長的演化”是指經(jīng)歷了長時(shí)間的演變過程。、在這個(gè)大家族里，哪種恐龍經(jīng)過演變飛上天了？你是怎么知道的？、再讀全文，根據(jù)課文內(nèi)容，想象恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。、班上交流：有條理地說一說恐龍飛向藍(lán)天的演化過程。、練習(xí)背誦獵食性恐龍演變成鳥類的過程。四、學(xué)習(xí)第五自然段、自由讀課文第五自然段，思考：這一段有幾句話？哪句話是這一段要表達(dá)的中心思想？“希望能夠重現(xiàn)這一歷史進(jìn)程”這句話包含的信息？理解：隨著越來越多精美化石的發(fā)

14、現(xiàn)，他們里這一愿望的實(shí)現(xiàn)已越來越近了：要證明鳥類是由恐龍進(jìn)化而來，只能依賴于對化石的采集。如果能把恐龍向鳥兒進(jìn)化的過程全部以化石的形式展現(xiàn)給大家，就毫無疑問地說，鳥兒是恐龍進(jìn)化而來。、齊讀最后一段。五、概括全文本文假想了恐龍向鳥類演化的過程，說明簡潔，意思完整，豐富了我們的知識，激發(fā)了我們探索自然的興趣。六、積累語言在學(xué)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)課文有許多語句的意思表達(dá)得很準(zhǔn)確，請你找一找、讀一讀，如：恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成凌空翱翔的鳥兒。將這樣的語句抄寫在積累本上。七、作業(yè)判斷下面的說法，對的打“”，錯(cuò)的打“”：恐龍最終都演化成鳥類大家族。（）恐龍演化成鳥類經(jīng)過了三千萬年。（）帶羽毛的

15、恐龍化石是證明恐龍能飛上藍(lán)天的關(guān)鍵。（）分析下面的句子，說說好在哪兒：恐龍的一支經(jīng)過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。恐龍飛向藍(lán)天的演化過程是怎樣的呢？板書設(shè)計(jì)：飛向藍(lán)天的恐龍兩億三千萬年前數(shù)千萬年后許許多多年后億萬年前第一種恐龍龐大家族恐龍中的一支飛向藍(lán)天 教學(xué)反思：32* 飛船上的特殊乘客教學(xué)目標(biāo)：、認(rèn)識個(gè)生字。、了解太空蔬菜的變化和作用，初步學(xué)習(xí)課文的說明方法。、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入導(dǎo)言：年月日，我國航天史上發(fā)生了一件大事，還記得嗎？對，我國首次載人航天飛船神州五號發(fā)射成功。那么你知道飛船上都有誰嗎？（楊利偉）其實(shí)，飛船上除了楊利偉

16、，還有一批特殊的乘客，讓我們一起來認(rèn)識一下它們吧！齊讀課題。二、初讀、整體感知、自讀課文把課文讀通順，讀流利： 整體感知課文主要內(nèi)容。學(xué)生交流對課文的初步理解：師：植物種子這批飛船上的特殊乘客，經(jīng)過航天旅行后，發(fā)生了神奇的變化，那么它們?yōu)槭裁磿l(fā)生這樣的變化？變化后的植物種子會給人類帶來什么益處呢？三、再讀、理解體會、自主讀書：按照本單元學(xué)習(xí)說明文的方法進(jìn)一步地理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本課的說明方法 。邊讀邊勾畫、批注，并提出自己不懂的問題。（這是一篇略讀課文，應(yīng)把閱讀權(quán)利放給學(xué)生，培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀能力和質(zhì)疑能力。）、引導(dǎo)集體交流：植物種子在太空旅行后，結(jié)出的果實(shí)發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變

17、化？太空種子會給人們帶來什么益處？3. 小結(jié)：小小的植物種子經(jīng)過一番太空旅行就獲得了如此的魔力，那么真正的魔法師是誰呢？（科學(xué)家）是的，科學(xué)的力量是偉大的，掌握了科學(xué)本領(lǐng)，就仿佛一位魔法師，會變出許多美妙的東西，造福人類。所以我們從小就要學(xué)好科學(xué)知識。指導(dǎo)朗讀：經(jīng)過太空旅行的植物種子多么神奇呀！科學(xué)研究的力量多么神奇呀！讓我們再通讀全文，感受一下這種神奇吧！自己感興趣的段落多讀幾遍。四、師生共議、學(xué)習(xí)寫法、題目運(yùn)用擬人手法。、語言生動(dòng)活潑，知識性、趣味性很強(qiáng)。、段落之間條理清楚，層層深入。、運(yùn)用舉例說明、數(shù)據(jù)說明、分類說明等方法。五、拓展延伸現(xiàn)在神州七號宇宙飛船即將遨游太空，你就是一名科學(xué)家，

18、你想培育什么太空種子？結(jié)出的果實(shí)會有哪些美妙的變化和神奇的用途呢？想一想寫下來。板書設(shè)計(jì)：宇宙輻射利用變化種子變異食用、制藥、綠化、美化微重力高真空篩選培育 教學(xué)反思：語文園地八教學(xué)目標(biāo)：、口語交際：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、想象能力、表達(dá)能力、并注意聽聽同學(xué)發(fā)明創(chuàng)造，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。、習(xí)作練習(xí)：寫一篇想象作文，寫出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，內(nèi)容有新鮮感。培養(yǎng)學(xué)生寫作的良好習(xí)慣。、我的發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)同音字，并正確使用，引導(dǎo)學(xué)生從音、形、義上加以區(qū)分。、日積月累：讀科學(xué)名言，從中體會名言的含義。拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)，了解科學(xué)技術(shù)日新月異，感受我

19、國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新成就，感受科技發(fā)展給生活帶來的新變化?？梢宰寣W(xué)生到圖書館、網(wǎng)上等收集多的資料作成剪報(bào)。教學(xué)過程： 第一課時(shí)口語交際我們的奇思妙想一、激趣導(dǎo)入、同學(xué)們，知道一個(gè)世紀(jì)是多少年嗎？、在我們剛剛送走的世紀(jì)這年的時(shí)間里，科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，人類的許多幻想已成為現(xiàn)實(shí)。課前，我們進(jìn)行了一次社會調(diào)查昨日的夢想今天的現(xiàn)實(shí)能簡潔地向大家匯報(bào)你調(diào)查到的情況嗎？、學(xué)生依據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)。（可以是家庭生活的內(nèi)容；可以是社會或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容；可以是有關(guān)自然的；可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的；可以是國內(nèi)的，也可以是國際的。）4.教師相機(jī)展示資料圖片：指導(dǎo)學(xué)生交流。二、聯(lián)想我們了解了這么多美夢成真的事情，真讓人激動(dòng)！

20、你們有夢想嗎？誰來當(dāng)眾介紹你的“奇思妙想”？展開想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧！可以說說未來的生活、學(xué)習(xí)，只要能想到的，都可以說。三、小組交流前后兩組同學(xué)組成小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。交流時(shí)可以互相問學(xué)，互相補(bǔ)充，互相評價(jià)。四、全班交流每組推薦介紹得好的，大家感興趣的到班上交流，共同探討，進(jìn)行評價(jià)。五、小結(jié)延伸同學(xué)們的暢想真神奇、真美妙！我們要留心觀察、用心思考、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)明，有所收獲。如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實(shí)，必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)知識、科學(xué)技能，讓幻想成為現(xiàn)實(shí)。 第二課時(shí)習(xí)作指導(dǎo)寫一篇想象作文談話引入上一節(jié)課，同學(xué)們大膽暢想了未來世界，有許多奇思妙想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫下來。二、明確習(xí)作要求、想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么？學(xué)生討論。、教師補(bǔ)充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造