二年級第一學(xué)期語文人教版-第五單元-13 寒號鳥 教學(xué)設(shè)計

1、二年級第一學(xué)期語文人教版二年級第一學(xué)期語文人教版13.寒號鳥【課前解析】?寒號鳥?是一那么廣為流傳的民間故事。本文通過講述寒冬將近，喜鵲和寒號鳥對待做窩的不同態(tài)度、不同做法以及不同結(jié)果，向我們傳遞了一個道理：美好的生活要靠勞動創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來的人必定會受到慘痛的教訓(xùn)，這樣的人才是真的傻。教學(xué)中要利用文本，請學(xué)生想象寒號鳥住在寒冷的崖縫里凍死的畫面，在讀對話、說感想、演結(jié)局中借助相關(guān)詞句以及插圖理解文章。關(guān)注課題：?寒號鳥?這課可以借助名字“寒號鳥，讓學(xué)生猜測一下這是一種什么動物？從而讓學(xué)生了解其實它并不是鳥，它的真名叫復(fù)齒鼯鼠，白天待在巢內(nèi)，黃昏或夜間出來活動，生來比擬怕冷，尤其在冬天

2、的夜晚，常常發(fā)出類似于哭叫的聲音，所以才有這樣的一個名字。關(guān)注課文：本文共九個自然段，按照時間順序展開，結(jié)構(gòu)清晰。本文是一篇運用比照手法寫的寓言故事。第1自然段表達了喜鵲和寒號鳥的住處,寒號鳥住在崖上的一道縫里,而喜鵲住在樹上,它們面對面住著，為后文故事的開展作鋪墊。第2至第9自然段,按照“冬天快要到了“冬天說到就到“寒冬臘月這3個關(guān)鍵時間點描述了寒號鳥和喜鵲對做窩的不同態(tài)度、不同表現(xiàn)和不同結(jié)果。第2至第4自然段講冬天快要到來的情況,喜鵲趁天氣晴朗忙著做窩,寒號鳥只知道出去玩,累了就睡覺，并且不聽勸告。第5至第7自然段,講冬天到來了的情況,喜鵲有自己溫暖的窩，而寒號鳥凍的直打哆嗦,嘴上說做窩,

3、第二天還是不做窩。第8至第9自然段,講的是寒冬臘月的情況,天氣十分寒冷,寒號鳥又一次哀號起來,決心明天做窩，但是覺悟的太晚,最后被凍死了。文中寒號鳥和喜鵲的兩次對話反映了各自的性格，讀起來富有節(jié)湊,生動有趣。喜鵲和寒號鳥鮮明的比照，讓學(xué)生有所感觸。關(guān)注插圖：課文第一幅插圖中喜鵲忙著銜樹枝做窩，寒號鳥卻躺在崖縫里休息。第二幅圖寒冬臘月，喜鵲在枝頭呼喚寒號鳥，寒號鳥卻已凍死在崖縫里。孩子們并不認(rèn)識寒號鳥，單從名字來看似乎是鳥類的一種，其實它并不是鳥，課文中的插圖可以幫助孩子們快速的了解寒號鳥的樣子以及居住環(huán)境。關(guān)注生字：本課需要學(xué)習(xí)多音字“號、當(dāng)，可以通過組詞或者區(qū)分字義的方法加以區(qū)分。會認(rèn)字可以

4、利用圖片、聯(lián)系生活體驗理解字義等方法。比方：“銜字可以通過喜鵲銜著枯草的圖片來理解字義。也可以調(diào)動已有識字經(jīng)驗、形近字比擬、加一加減一減的方法識字。如：“縫、枯等字可以利用形聲字的特點來識記，“且可以用減一減的方法識記，“姐減去女字旁就是且。會寫字六個左右結(jié)構(gòu)、一個獨體字、一個上下結(jié)構(gòu)的字，可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)進行歸類學(xué)習(xí)，從整體上把握書寫規(guī)律。如“陣、枯、將、紛左窄右寬，“朗左右寬窄相當(dāng)，“卻左寬右窄。關(guān)注詞語：重點理解“得過且過的含義，可以聯(lián)系寒號鳥對于做窩的態(tài)度理解成語的意思。除此之外還要重點掌握“得字短語的使用方法，“得字前面是形容詞，“得字后面是補語。【教學(xué)目標(biāo)】 1.認(rèn)識“堵、縫、銜等

5、15個生字，讀準(zhǔn)多音字“號、當(dāng)，會寫“陣、卻等10個字，積累數(shù)量詞。2.分角色朗讀課文。讀懂課文，知道為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了。3.能用帶“得字的短語寫句子。4.聯(lián)系生活實際，加深對故事寓意的理解?！窘虒W(xué)重點】1.認(rèn)識“堵、縫、銜等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“號、當(dāng)，會寫“陣、卻等10個字。2.聯(lián)系生活實際，加深對故事寓意的理解?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時安排】 2課時第一課時【課時目標(biāo)】1.認(rèn)識“堵、縫、銜等15個生字，讀準(zhǔn)多音字“號、當(dāng)，會寫“腳、面等8個字，積累數(shù)量詞。2.正確、流利地朗讀課文。3.初步感知寒號鳥和喜鵲的生活環(huán)境以及對待生活的態(tài)度?！窘虒W(xué)過程】猜謎語，引課

6、題1.以猜謎語的形式引出寒號鳥。出示課件1：2.板書課題。板書：13寒號鳥 出示課件2：3.學(xué)多音字“號，本文中在詞語“寒號鳥和“哀號出現(xiàn)，理解“哀號的意思，“號就是叫的意思，可以和以前學(xué)習(xí)的第四聲“口號、比擬學(xué)習(xí)。出示課件3：4.播放視頻，了解寒號鳥的相關(guān)資料。出示課件4： 【設(shè)計意圖】以猜謎語的形式引出課題，生動有趣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、初讀課文，識記生字1.按要求朗讀課文。1學(xué)生自由朗讀課文，借助拼音把生字讀正確，把句子讀通順，給每個自然段標(biāo)上序號。2同桌合作讀課文，檢查正音，重點檢查。3圈出本課要求會認(rèn)的字，借助課文中的拼音自讀一遍。4出示字詞，指名拼讀。出示課件6：5全班齊

7、讀。2.引導(dǎo)討論：我們怎樣才能快速記住生字呢？你有什么方法？出示課件7、8、9、10：預(yù)設(shè)：偏旁歸類、圖片記憶、形近字比照等。3.掌握了識字方法，相信同學(xué)們對這些字有了更深的印象。去掉拼音，請同學(xué)當(dāng)火車頭，學(xué)生開火車讀字詞。出示課件11：三、再讀文本，梳理文脈1.帶著問題再讀課文。1自由讀課文，想一想：課文講了誰和誰之間的什么故事？2默讀課文，在文中畫出描寫季節(jié)變化的句子，感悟季節(jié)特點，將學(xué)生讀出的句子按順序一一出示。出示課件12：3幾陣秋風(fēng)，樹葉落盡，冬天快要到了。引導(dǎo)學(xué)生思考：寒號鳥和喜鵲分別是怎樣做的呢？出示課件14：4比照概括：請同學(xué)們通過比照寒號鳥和喜鵲的不同做法，思考寒號鳥和喜鵲分

8、別具有什么樣的性格？板書：懶惰 勤勞根據(jù)描寫季節(jié)變化的三句話復(fù)述課文。出示課件15：【設(shè)計意圖】由表示時間順序的句子這條主線的引領(lǐng)，使得課文脈絡(luò)更加清晰、流暢。過渡語：喜鵲和寒號鳥分別住在什么樣的地方呢？我們趕緊去看看吧！3.學(xué)習(xí)第1自然段，圖文結(jié)合理解語句。出示課件16：1講解住所：指名讀第一自然段，其他同學(xué)邊聽邊想象，你仿佛看到了什么景物？學(xué)生匯報，老師根據(jù)匯報出示圖畫。根據(jù)出示的景物，積累相對應(yīng)的數(shù)量詞。教師講解：堵、道、條、棵都為數(shù)量詞，其中重點講解“堵字。出示課件17：2圖文結(jié)合，理解文段。根據(jù)圖畫，明確住所，寒號鳥的家在崖縫里，喜鵲的家在大楊樹上。3講解多音字“當(dāng)，通過組詞比照讀，

9、增強語感。出示課件18：四、穩(wěn)固根底，標(biāo)準(zhǔn)書寫1.認(rèn)讀生字，區(qū)分結(jié)構(gòu)出示本節(jié)課要求會寫的8個生字，請學(xué)生認(rèn)讀。出示課件19：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己對漢字書寫的認(rèn)知，交流怎樣才能寫好這些字，要注意哪些筆順呢？3.教師出示課件，演示生字的寫法及筆順，并適時對某些筆畫進行范寫指導(dǎo)。出示課件20-23： 4.學(xué)生描一寫二，教師巡視檢查指導(dǎo),對于書寫存在問題的學(xué)生及時進行筆畫、筆順的指導(dǎo)。5.同桌互評，對于寫的不好的筆畫及時進行改正。我們的故事還沒有結(jié)束，接下來又有怎樣的開展呢？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計：寒號鳥喜鵲 勤勞 寒號鳥 懶惰第二課時【課時目標(biāo)】1.會寫“枯、卻2個字，理解“得過且過、“哆嗦等詞語

10、的意思,體會“得的用法并運用。2.能分角色朗讀課文。3.體會懶惰、得過且過是沒有好結(jié)果的，幸福的生活只有通過辛勤勞動才能得到。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)回憶，導(dǎo)入新課通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解到勤勞的喜鵲和懶惰的寒號鳥本是鄰居，但面對寒冷的冬天他們卻有著不一樣的結(jié)局。到底是怎么回事呢？讓我們走進課文繼續(xù)學(xué)習(xí)吧！二、勤懶比照,體會結(jié)局1.比照表現(xiàn)。1出示喜鵲勤勞的句子，請同學(xué)們找一找可以從哪些詞語中感受到喜鵲的勤勞?出示課件24：預(yù)設(shè)：一早、東尋西找、忙著。理解詞意：喜鵲一早去找枯草，枯草是什么呢？預(yù)設(shè)：干草。出示課件25：生字指導(dǎo)：枯這個字不僅要理解它的意思，還要會書寫。書寫時要注意木字旁，木的最后

11、一筆“捺要變成“點。想象：喜鵲可能會去哪找枯草呢？出示課件26：理解詞意：東邊找找、西邊找找、南邊找找、北邊找找，只要是能找到枯草的地方都會去?？梢杂媚膫€詞形容？預(yù)設(shè)：東尋西找。2指導(dǎo)朗讀：請同學(xué)來讀一讀,讀出喜鵲的勤勞。不僅要用心讀，紅色詞語讀的重一些，就更有味道了。出示課件27：3全班一起再來讀一讀。4引導(dǎo)思考：喜鵲在做窩的時候是什么季節(jié)?用的著這么早做窩嗎？你覺得這又是一只什么樣的喜鵲?預(yù)設(shè)1：秋季。預(yù)設(shè)2：等冬天到了再做就晚了，可能就凍死了。預(yù)設(shè)3：看得長遠(yuǎn)的喜鵲。5交流關(guān)鍵詞：出示寒號鳥懶惰的句子，這句話中哪個詞最能表達寒號鳥的懶惰?出示課件28：6引讀：體會寒號鳥的懶惰。出示課件2

12、9：指導(dǎo)書寫：卻字表達了喜鵲和寒號鳥的區(qū)別，怎樣才能把這個字寫好呢？要注意左高右低，左大右小，右部“卩的一豎略長。出示課件30：7朗讀指導(dǎo)：找同學(xué)讀一讀這兩句話,讀出喜鵲的勤勞和寒號鳥的懶惰。出示課件31：2.比照結(jié)果。寒號鳥真是懶,當(dāng)寒冷的冬天來到時,他最后的結(jié)局是怎樣的?(板書:凍死了)而勤勞的寒號鳥呢?(板書:溫暖的窩)出示課件32：三、對話文本,讀中感悟1.其實,在寒號鳥被凍死之前,喜鵲就一直勸他提前做窩。喜鵲勸了寒號鳥幾次呢?預(yù)設(shè)：兩次2.默讀課文第38自然段,把喜鵲勸寒號鳥的話畫上“波浪線，把寒號鳥說的話畫上“直線。3.交流:第一次勸告。1交流思考：喜鵲在勸寒號鳥做窩的時候，是帶著

13、什么語氣來勸的?寒號鳥又是用什么樣的語氣來答復(fù)的呢?預(yù)設(shè)1：關(guān)心、擔(dān)憂、急促。預(yù)設(shè)2：懶洋洋。2小組合作，練習(xí)對話。一個人當(dāng)喜鵲，一個人當(dāng)寒號鳥,一個人說旁白。朗讀指導(dǎo)：練習(xí)中老師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，喜鵲的話急促一些，擔(dān)憂一些，寒號鳥的話音要拖得長一些。出示課件33：3找其中一組上臺進行展示。過渡語：這喜鵲真是好心，可這冬天呀，說到就到了,寒風(fēng)呼呼地刮著,喜鵲住在溫暖的窩里,可寒號鳥呢?凍得直打哆嗦。出示課件34：4教師講解：寒冷的冬天，我們的小手露在外面，被凍的冰冰涼，我們會忍不住搓手腳也凍僵了，連忙跺腳。風(fēng)一吹，身上也涼颼颼的，凍得渾身發(fā)抖，用短語怎么說？出示課件35：5表演詞語：此時寒號鳥正

14、在崖縫里搓著手，跺著腳，渾身發(fā)抖。請一名同學(xué)來給大家表演一下。像這樣搓著手，跺著腳，渾身發(fā)抖就叫作凍得直打哆嗦。6寒號鳥哆嗦成這個樣子，我們可以感受到什么?預(yù)設(shè)：寒號鳥特別冷，很難受。7在我們的生活中,其實很多時候都會用到“得字短語。你還能說幾個這樣的短語嗎?出示課件36：8朗讀指導(dǎo)：寒號鳥凍得直打哆嗦,不停地叫,叫什么呢?找同學(xué)來模仿一下這只可憐的寒號鳥。讀的時候聲音要微微發(fā)顫，讀出發(fā)抖的聲音。過渡語：受凍后的寒號鳥如果能夠及時做窩還來得及，可到了第二天,寒號鳥真的做窩了嗎？4.交流：第二次勸告。1體會語氣：喜鵲又一次來勸告寒號鳥。這第二次勸和第一次相比,喜鵲的語氣會有什么不同?預(yù)設(shè)：更嚴(yán)厲

15、、更加著急、更加擔(dān)憂。2朗讀指導(dǎo)：面對喜鵲的勸告，寒號鳥還是沒有做窩，請同學(xué)用不耐煩，懶洋洋的語氣來讀一讀。出示課件37、38：3教師講解：寒號鳥為什么一次又一次不聽勸告呢?按照特定句式來說一說。出示課件39：這用寒號鳥話中的一個詞來說，就叫做“得過且過，過一天算一天,不管以后怎么樣。4分角色朗讀：這一次的對話又該怎樣讀呢?找三名同學(xué)，一個當(dāng)喜鵲，一個當(dāng)寒號鳥,一個讀旁白。5理解詞語：轉(zhuǎn)眼間,寒冬臘月來到了,大雪紛飛。北風(fēng)像獅子-樣狂吼,崖縫里冷得像冰窖。冰窖是什么呢？出示圖片理解詞語。你還可以說出這樣的短語嗎？出示課件40：6朗讀指導(dǎo)：住在冷得像冰窖的崖縫里，寒號鳥只能重復(fù)著哀號。這一次凍得

16、奄奄一息了，只能用微弱的氣息，顫抖的聲音重復(fù)著哀號。找同學(xué)試著來讀一讀。出示課件41：7分角色朗讀課文。想一想：為什么喜鵲能住在溫暖的窩里，寒號鳥卻凍死了？出示課件42：設(shè)計意圖：這個故事中的人物形象很生動，主要通過寒號鳥和喜鵲的語言來呈現(xiàn)各自的特點。細(xì)致的朗讀指導(dǎo)和分角色朗讀，能夠使學(xué)生在朗讀中體會到人物形象的特點。5.拓展延伸,自我感悟。學(xué)完這個故事，你想對這只勤勞的喜鵲或者這只懶惰的、得過且過的寒號鳥說什么?你還想對自己說點什么嗎?預(yù)設(shè)：“不能只顧眼前舒服，要有長遠(yuǎn)打算。四、作業(yè)布置如果想有一個不一樣的結(jié)局，寒號鳥沒有被凍死，故事應(yīng)該怎么編寫呢？嘗試著編一編吧！板書設(shè)計： 寒號鳥 寒號鳥 懶惰得過且過 凍死了 喜鵲 勤勞有遠(yuǎn)見 溫暖的窩【教學(xué)反思】?寒號鳥?是一篇寓言故事，重在要讓孩子們從寒號鳥的悲慘下場中明白：美好的生活要靠勞動來創(chuàng)造。只顧眼前、不想將來的鼠目寸光的人，以僥幸心理