2022年初中英語教學工作總結(jié)資料

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除初中英語教學工作總結(jié)秦長龍這學期是我任教八年級的英語教學。工作中能夠認真學習，深入研 究教法，虛心向有經(jīng)驗的教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多 寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有 學者。學生是主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成 功與否至關(guān)重要。最初我沒有注意了解學生對教學的重要性，只是專心 研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰 了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設(shè)計，上了一堂自認 為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知

2、小測出來才 知道不如人意。后來聽同學們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學聽不 懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課 前根本沒有了解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的 全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，同學們比較活躍，上課氣氛 積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有 照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例 大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不 如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問 題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響

3、。這就是教育學中word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除提到的“ 備教法的同時要備學生” 。這一理論在我的教學實踐中得到了 驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備 教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我認 識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認 真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得 的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教 學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語 這門學生不甚熟

4、悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕 馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上 課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然 能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一 種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧 疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違 反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的 講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須

5、 努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境 之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否 則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采 取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，近來更幫部分同學交上了“pen friend in America” ，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平 提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語 寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。因

6、為英語的特殊情況，學生在 不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學 習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對 這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。例如我把這批同學分為三個組。第一組 是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體 輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有 水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當 引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分 同學

7、需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持 輔導(dǎo)，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除英語是語言。 困此，除了課堂效果之外， 還需要讓學生多讀， 多講，多練。為此，在早讀時， 我堅持下班了解早讀情況， 發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另 外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。期中考和期末考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從 中段考試可以看出差生面相對較大。所以在中段考后的時間里，我把力 量主要集中在差生輔導(dǎo)上，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力 不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易 掌握。而期考結(jié)果證明，適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考取得較好的成績，這體現(xiàn)了我在這學 期的