高二語文尖子生培養(yǎng)計劃

1、高二語文二級部尖子生培養(yǎng)計劃關(guān)鍵詞學(xué)情分析選題 尖子生 輔導(dǎo) 能力學(xué)情分析從入班以來的成績來看，呈整體上升趨勢。1、橫向比較：學(xué)生分數(shù)差別較大。每次考試有6-10人次達不到優(yōu)秀分數(shù)線。以期中和寒假考試為例：期中最高125，最低93（相差32分）寒假最高125.5，最低98.5（相差27分）2、縱向比較：存在有的學(xué)生一直較弱有的學(xué)生考試發(fā)揮不穩(wěn)定，綜合能力有待提高，特別是中難度題目出錯較多。優(yōu)勢與薄弱點分析課內(nèi)知識積累相對扎實，個別學(xué)生不夠牢固課外文言文失分較多：斷句，理解，翻譯現(xiàn)代文閱讀審題不到位，理解能力欠缺缺乏知識整合能力，術(shù)語不到位詩歌做題較少，選擇和主觀都不好寫作分數(shù)相差較大，審題立意

2、、語言素養(yǎng)不夠答題不規(guī)范，書寫，視野不開闊。做什么題？從考試角度說：高考就是做題，對于“容易題和中等題”尖子生得分較穩(wěn)定，尖子生之間的差距主要表現(xiàn)在“中難題度”題的得分情況。因此訓(xùn)練已學(xué)知識范圍內(nèi)的中等偏難題、高考題。尖子生學(xué)習(xí)、做題快，首先應(yīng)該完成正常教學(xué)的作業(yè)，其次，找多余的時間來做高考中等偏難題。尖子生要求學(xué)習(xí)上，保證打好基礎(chǔ)，做大量題，包括高三模擬題，高考真題等；時間上，除了課上時間外，提高課外時間利用率；習(xí)慣上，比較穩(wěn)定思想上，目標性強，不浮躁。建立個人學(xué)習(xí)計劃表：輔導(dǎo)教師任務(wù)專題授課針對性輔導(dǎo)精選資料跟蹤合作專題授課知識專題的拓展，綜合拔高， 如：“高考專題”講解，思路、技巧、方法

3、以及變式訓(xùn)練。精選例題講解訓(xùn)練；統(tǒng)一講解，布置訓(xùn)練遷移的題。輔導(dǎo)教師備課的方向和要求明確，備課要有計劃，系統(tǒng)性，同時老師要根據(jù)課時總量合理安排，集中講解內(nèi)容豐富，針對性強，向精品課、精品資料看齊，從實際中提高學(xué)生的解題技巧和方法。序號輔導(dǎo)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容1王萍文言文專題：字詞，斷句，文化常識，文意理解，句子翻譯2劉增泉任務(wù)驅(qū)動型作文的審題與寫作思路3劉云現(xiàn)代文閱讀：散文專題4李紅菊現(xiàn)代文閱讀：小說專題5仲鳳娟議論文寫作訓(xùn)練：題目，開頭，結(jié)構(gòu)，結(jié)尾，議論文段寫作訓(xùn)練6侯春霞詩歌專題：詩歌理解與表達技巧7陳玲詩歌專題：詩歌理解與語言8劉新紅語言文字運用：語法與句子結(jié)構(gòu)劃分9宋翠玲作文寫作訓(xùn)練：結(jié)構(gòu)立意訓(xùn)練10張建玲語言文字運用：病句，標點針對性輔導(dǎo)統(tǒng)一講解、錯題分析一是對于某些題型會做點，但做不出來，老師點一下馬上會了，這種題最有潛力提高，應(yīng)該多練這種題。二是對于某些題型會做，但總做錯，做對后，過一段還會做錯，這種題也有潛力提高，要多給學(xué)生講思路。三是學(xué)生純粹不會做的題型，老師要適當調(diào)整輔導(dǎo)。精選資料教輔資料學(xué)校發(fā)的資料：“導(dǎo)學(xué)案”、報紙知識專題，加強訓(xùn)練類題型跟蹤發(fā)放輔導(dǎo)方案周檢測：集中考試、細致批改、快批快改、“當面講評”、答題規(guī)范、書寫嚴格要求建立錯題本關(guān)注作業(yè)落實和平時成績建立學(xué)生跟蹤檔案合作班主任：思想、動力、暗示任課老師：制造