保育第11章 家長(zhǎng)

1、第十一章與保育密切相關(guān)的家長(zhǎng)工作學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解不同時(shí)期家長(zhǎng)工作的重要意義2、掌握不同時(shí)期的家長(zhǎng)工作要點(diǎn)和必要的策略輸入內(nèi)容日常的家長(zhǎng)工作：早晚溝通家園聯(lián)系手冊(cè)家長(zhǎng)園地一二三一早晚溝通早間入園時(shí)，教師可以快速向家長(zhǎng)了解幼兒當(dāng)日的身體、情緒狀況；傍晚離園時(shí)，教師應(yīng)具體告訴家長(zhǎng)幼兒在園的具體表現(xiàn)，如：進(jìn)餐、午睡情況對(duì)于特意叮囑的事宜，教師一定要有所反饋避免只用“挺好的”“還行”等模糊的字眼來(lái)回答輸入內(nèi)容家長(zhǎng)園地 是面向全體家長(zhǎng)宣傳教育理念、教育方法，反映 幼兒園事務(wù)、班級(jí)動(dòng)態(tài)的窗口。家園聯(lián)系手冊(cè)是教師與家長(zhǎng)圍繞幼兒的發(fā)展與教育進(jìn)行書(shū)面交流的渠道，和口頭溝通一樣具有便捷、高效的特點(diǎn)，但又比口頭溝通更

2、加正式，且容易體現(xiàn)書(shū)寫(xiě)人的真誠(chéng)和用心。二、新生入園時(shí)期的家長(zhǎng)工作召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家訪(fǎng)日常及時(shí)溝通輸入內(nèi)容班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)中每位教師的基本情況及主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容 ，介紹幼兒入園后一日生活的作息時(shí)間及安排；介紹幼兒園課程設(shè)置的特點(diǎn)及小班階段的教育目標(biāo)；家園共育、接送安全、傳染病、晨檢、服藥注意事項(xiàng)、考勤相關(guān)事宜等問(wèn)題向家長(zhǎng)提出具體要求 輸入內(nèi)容 家 訪(fǎng)與家長(zhǎng)溝通與幼兒玩耍 不少于半小時(shí)送小禮品 禮物牌 懸掛幼兒照片輸入內(nèi)容日常及時(shí)溝通除了常見(jiàn)的家園共育欄、面談、便條、成長(zhǎng)檔案袋外，還可通過(guò)錄像、網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)、電視等多種渠道架起家園溝通的橋梁三、寒暑假時(shí)期的家長(zhǎng)工作1、飲食2、作息3、安全4

3、、活動(dòng)5、交往（一）幼兒在家中度過(guò)假期1、飲食平衡多樣：以谷類(lèi)為主，多吃蔬菜、水果、奶類(lèi)、豆類(lèi)；適量吃魚(yú)、禽蛋、瘦肉；飲食要清淡少鹽2、作息假期中，幼兒的生活發(fā)生了很大變化。幼兒不用一大早就起床去幼兒園，很多家長(zhǎng)也覺(jué)得放假了就應(yīng)該讓孩子放松放松，早上晚睡一會(huì)兒，晚上晚睡一會(huì)兒都沒(méi)什么關(guān)系。實(shí)際上，良好的作息習(xí)慣對(duì)幼兒的身心健康非常必要。教師應(yīng)建議家長(zhǎng)可參照幼兒園的作息的安排和幼兒一起制定假期作息時(shí)間表，并督促幼兒按照安排進(jìn)行活動(dòng)。3、安全教師要提醒家長(zhǎng)注意幼兒的假期安全，防止發(fā)生意外傷害事故及感染傳染病。教師要提醒家長(zhǎng)盡量不要把幼兒一個(gè)人留在家中，盡量減少幼兒去公共場(chǎng)所的次數(shù)，以免走失或感染傳

4、染病。4、活動(dòng)提示家長(zhǎng)保護(hù)幼兒的視力，不要讓幼兒連續(xù)看電視或玩電腦超過(guò)30分鐘。引導(dǎo)家長(zhǎng)為幼兒安排豐富的假期活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)、做手工、聽(tīng)故事、講故事、唱歌、跳舞、閱讀等。5、交往提醒家長(zhǎng)為幼兒創(chuàng)造與他人接觸的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒多與小區(qū)里的孩子玩耍，邀請(qǐng)小朋友到自己家里做客，或去別人家里聚會(huì)，以提高幼兒的社會(huì)交往能力。（二）幼兒在園中度過(guò)假期提前了解 贏得家長(zhǎng)信任主動(dòng)溝通及時(shí)聯(lián)系 與原班教師及家長(zhǎng)四、傳染病流行時(shí)期的家長(zhǎng)工作加強(qiáng)向家長(zhǎng)的宣傳爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合注重觀(guān)察 五、發(fā)生意外傷害時(shí)的家長(zhǎng)工作及時(shí)救助受傷幼兒與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通誠(chéng)懇道歉主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任D.先做態(tài)度稍好家長(zhǎng)的工作E.班中教師共同調(diào)解F.主動(dòng)去幼兒家中探望G.爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)幫助六、長(zhǎng)期不來(lái)園幼兒的家長(zhǎng)工作因病長(zhǎng)期不來(lái)園因外出長(zhǎng)期不來(lái)園三個(gè)月以上不來(lái)園1、教師應(yīng)