2021年浙江省嘉興市語文中考真題含答案

1、2021浙江省嘉興市語文中考真題1.全卷共8頁。滿分120分， 其中卷面書寫3分、考試時間120分鐘。2.答題前請仔細(xì)閱讀答題紙上的注意事項(xiàng)。卷首語：親愛的同學(xué)，為了豐富學(xué)習(xí)生活，提高運(yùn)用知識解決問題的能力，嘉舟兩地九年級學(xué)生開展“水文化的理解與傳承”項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。本次學(xué)習(xí)分“方案設(shè)計”“學(xué)習(xí)實(shí)踐”“成果構(gòu)筑”三個階段，請你一起參加，期待你的精彩表現(xiàn)哦!方案設(shè)計項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動方案項(xiàng)目名稱水文化的理解與傳承項(xiàng)目簡述本項(xiàng)目引導(dǎo)我們在活動中探究水文化的內(nèi)涵，加深對水文化的理解，傳承文明，創(chuàng)造美好生活核心知識水文化高階認(rèn)知調(diào)研、系統(tǒng)分析、比較、抽象、推理、問題解決、創(chuàng)見驅(qū)動性問題如何做一個水文化的傳播者

2、，讓生活更美好實(shí)踐與評價成果與評價個人成果：上制作評價單，探究水之“源”，理解水文化。2.閱讀簡愛鋼鐵是怎樣煉成的傅雷家書等名著，在“我的青春，我的理想”為主題的閱讀交流會上發(fā)言。3.在創(chuàng)造性寫作中表達(dá)如何做一個水文化的傳播者，讓生活更美好。公開成果：完成水讓生活更美好成果集，宜傳水文化。評價的知識和能力：水文化的理解處理信息的能力閱讀能力寫作能力過程性評價：略項(xiàng)目過程：略項(xiàng)目方案可以從驅(qū)動性問題與成果的一致性來評價，請你根據(jù)這個原則，評價方案中“個人成果”的制定是否合理。(2分) 學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)實(shí)踐一：實(shí)地走訪，探究水“源”“嘉興與舟山同學(xué)各自組建了實(shí)地考察組和文化審美組，就“身邊的水文化”進(jìn)

3、行探究。實(shí)地考察組同學(xué)經(jīng)過考察后，展示與交流了下列資料?！炯闻d組】展示一：嘉興運(yùn)河搏物館資料河：從水，是無色無味透明的液體：河，表示可以、能夠?！八薄翱伞睘椤昂印?，表示可以流動的水才稱之為“河”?！昂印笔侵赶衲赣H一樣養(yǎng)育人們，伴隨著人類文明不斷進(jìn)步與發(fā)展的水流。海寧市長安閘的三閘兩澳系統(tǒng)為宋代運(yùn)河水利工程，是古代水利史上的一個偉大創(chuàng)舉。該系統(tǒng)解決了船只安全進(jìn)出和運(yùn)河水資源緊缺這兩大問題。鴛鴦湖棹歌清張燕昌滿湖煙雨濕鶯聲，庭院飛飛散落英。目斷長虹睛亦雨，舂來難得是多睛。.【注釋】張燕昌：清代嘉興學(xué)者。展示二：采訪匯總地點(diǎn)王江涇鎮(zhèn)問題1請您介紹一下網(wǎng)船會民俗活動。采訪記錄民俗專家：網(wǎng)船會是流行于

4、嘉興市秀洲區(qū)的傳統(tǒng)民俗活動，是國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之一。.舉辦網(wǎng)船會，旨在傳承民俗文化，弘揚(yáng)王江涇運(yùn)河古文化。百余年來，網(wǎng)船會在當(dāng)?shù)匾蜒茏優(yōu)闈O民、船民的節(jié)日，主要有祭祀神靈、認(rèn)祖歸宗、祈愿平安等重要文化功能。廟會期間，各地漁民，船民自發(fā)表演龍舞、獅舞等祭祀活動和蕩湖船、踏白船等原生態(tài)民間藝術(shù)活動。地點(diǎn)月河、獅子匯問題2請問怎樣處理好保護(hù)和傳承水文化的關(guān)系?采訪記錄市相關(guān)部門人員：月河以“其水彎曲抱域如月”而得名，居民依水而建，古街深巷遷回綿長。修繕時，我們完好保存了“魚骨狀”巷弄肌理，船槳拂過煙波，搖曳出清風(fēng)淡雅的水墨畫，展現(xiàn)了深厚的水鄉(xiāng)古域風(fēng)情。2020 年月河入圍首批省級高品質(zhì)步行街試點(diǎn)。

5、我們以省級高品質(zhì)步行街為標(biāo)準(zhǔn)，豐富業(yè)態(tài)品類,提升整體檔次，滿足市民對高品質(zhì)生活的追求?，F(xiàn)月河已成為嘉興的一張靚麗名片。但與月河歷史街區(qū)僅一路之隔的嘉禾北京城購物廣場與周圍建筑風(fēng)貌格格不入，影響了運(yùn)河的整體黎游開發(fā)。怎祥科學(xué)利用好大運(yùn)河，使大運(yùn)，河真正成為延續(xù)嘉興昨天、今天、明天的歷史文化長廊，將是嘉興努力的重要方向。)某工程設(shè)計者： 1921 年中共“一大”代表從上海轉(zhuǎn)到嘉興，在獅子匯渡口坐船到南湖續(xù)會。從此，獅子匯渡口烙上了紅色的印跡。在它及周邊環(huán)境提升工程中，我們充分尊重歷史，利用現(xiàn)有資源，植入更豐富的旅游元素，精心打造城市紅色文化特色品牌，進(jìn)一步彰顯江南水鄉(xiāng)城市的魁力?！局凵浇M】展示一：

6、舟山海洋博物館資料海：從水，為江河水溪：每，表示特定范圍內(nèi)的任何一個，一組或總體?！八薄懊俊睘椤昂！?由江河水溪中的每一滴水匯聚而成，是每一滴水的歸宿。古人云“海吶百川，有容乃大”。意思是海是巨大的水域，胸中有極大的容量。舟山跨海大橋，全長48.16公里，是世界規(guī)模最大的島陸聯(lián)絡(luò)工程。大橋的通車使舟山群島從一個偏遠(yuǎn)的離岸島嶼變成我國重要的大宗商品中轉(zhuǎn)基地,建起了國家多個重要工業(yè)基地。偶閱昌國志賦得補(bǔ)陀洛迦山圖元吳萊甬東東際控東荒，蓬萊北界跨石梁。天風(fēng)吹來黑水國，海雨灑過青龍洋。寶陀山高此孤絕，善財洞近爭峴裂。黃金沙土結(jié)香云，白玉樹花飄瘴雪。地點(diǎn)博物館問題1請間舟山漁風(fēng)民俗有哪些獨(dú)特之處?采訪

7、記錄民俗專家：舟山很具特色的民俗就是“祭?！薄爸x洋”。漁民在出海前的祈禱儀式稱為“祭?！?，汛期結(jié)束后的感恩活動稱為“謝洋”。2012年，“祭?！?被列入第四批浙江省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。從豐富到匱乏的海洋魚類資源，從木帆船到機(jī)帆船、遠(yuǎn)詳漁輪的變遷，無不包含著人和大海、豐收和歉收、平安和災(zāi)難的矛盾，而解決這些矛盾的原始方法，就是千百年來漁民世代承袋的祭祀儀式一祭海。 近年來，由于冷洋漁業(yè)資源和水域生態(tài)環(huán)境遭到破壞，漁民祭海除了祈求平安豐收外，還向大海放流各類魚苗種，讓大海休養(yǎng)生息，平富了祭?；顒拥膬?nèi)涵，更是向世人傳達(dá)了海島人感.恩海洋、人與自然和諧相處的理念。地點(diǎn)舟山鴉片戰(zhàn)爭遺址公園問題2請向竹山

8、為什么能成為紅色旅游景區(qū)?采訪記錄館長：定海是鴉片戰(zhàn)爭的重要戰(zhàn)場，是一座英雄的海洋城市。定海竹山公園保留了當(dāng)年許多歷史遺址，1997年舟山市委市政府在原址上興建了鴉片戰(zhàn)爭遺址公園，該公園已是國家級愛國主義教育基地。自開放以來，該景區(qū)游客總接待量已超過200萬人次，是全國著名紅色旅游景區(qū)。實(shí)地考察組：我們完成了考察、展示與兩地交流，現(xiàn)設(shè)計下面評價單，請你完成任務(wù)。評估單評估活動任務(wù)分值過程性活動水與漢字1.參考兩組材料中的“展示一”，探究“濤”的學(xué)義。濤，從水，表示與水有關(guān)：壽， 2水與古詩請你完成下面表格字古詩文名句情韻、哲思廣河河流大野猶嫌束，（1） 。追求個性解放泉（2） ， 。泉石之聲.

9、湖（3） ， 。留戀錢塘早春美景澤（4） ， 。洞庭磅礴氣勢海海日生殘夜，江春入舊年。(5)_ 83.閱讀兩首古詩，回答下列問題。(1)兩首詩都寫“雨”，為何鴛鴦湖棹歌用“濕”，偶閱呂國志賦得(補(bǔ)陀洛迦山圖用“酒”? (2) “長虹”是運(yùn)河.上一座形似長虹的石拱橋， “石梁”是詩人想象中的海上之橋。兩位詩人都借“橋”表達(dá)情思，但有所不同，請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。 4水與民俗4.結(jié)合兩組材料中的“展示二”，提煉與水有關(guān)的民俗活動特征， 3水與建筑5.閱讀 “海寧長安閘”“ 舟山跨海大橋”相關(guān)圖文，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 2活動小結(jié)6.嘉興- -政協(xié)委員提議：將離禾北京城購物廣場改建為“3運(yùn)河紅色文化博物

10、館，你覺得這個提案是否具有可行性，請根據(jù)材料闡述。 你的質(zhì)疑請你對我們考察組的材料提出意見。7.文化審美組：我們發(fā)現(xiàn)舟山組“海洋博物館資料”展示中有一個錯別字。我可是有理由的哦。 2學(xué)習(xí)實(shí)踐二：文海邀游，探究水“神”通過以上活動，我們對水之“源”有了更多的認(rèn)識，為了更好地探究水的神韻，我們求助老師收集資料。經(jīng)過整理，組成以下單元?，F(xiàn)在，讓我們一起在這線文字中邀游吧。材料一：【甲】潮江(浙江)通大海，日受兩潮。梁開平中，錢武肅王始筑捍海塘，在候潮門外。潮水晝夜沖激，版筑不，因命強(qiáng)弩數(shù)百以射潮頭，又致禱晉山祠。既而潮避錢塘，東擊西陵，遂造竹器，積巨石，植以大木。堤岸既因，民居乃奠。(選自宋史河渠志

11、)【乙】潮水避錢塘而東擊西陵，所從來遠(yuǎn)矣。沮洳斥鹵，化為桑麻之區(qū)，而久為城邑聚落，凡今州之平陸，皆江之地。其水苦惡,惟負(fù)山鑿井，乃得甘泉，而所及不廣。唐宰相李公長源始作六井，引西湖水以足民用。其后刺史白公樂天治湖浚井，刻石湖上，至于今賴之。(選自錢塘六井記)丙 (忱) 常松江相視水利，見嘉定、上海間，沿江生茂草，多淤流，乃浚其上流，使昆山、顧浦諸所水迅流駛下，壅遂盡滌。暇時以匹馬往來江上，見者不知其為巡撫也。(選自明史周忱傳)材料二：【甲】很快他們就爬到奔騰的河流上去了，雙手握著鐵鏈往前推進(jìn)。紅色的機(jī)關(guān)槍對著敵人的設(shè)防地帶開火，子彈像雨一般地灑在橋頭。敵人用他們自己的機(jī)關(guān)槍掃射做出回應(yīng)，從埋伏

12、的地點(diǎn)對著水浪中顛簸著的慢慢前進(jìn)的紅軍掃射。第一個紅軍戰(zhàn)士被擊中了，掉到下面的水流中。摟著第二個，第三.可是當(dāng)他們來到離鏈子的近處，那些沒有被毀去的橋板，多少保護(hù)了這些敢死的人，許多的子彈都飛過了，或者打到對岸的懸崖上。(選自紅星照耀中國)【乙】正行處，只見一道大水狂瀾，渾波涌浪。三藏在馬上忙呼道：“徒弟，你看那前邊水勢寬闊，怎不見船只行走，我們從那里過去?”八戒見了道：“果是狂瀾，無舟可渡?！?.那悟凈不敢息慢，即將頸項(xiàng)下掛的骷髏取下，用索子結(jié)作九宮，把菩薩葫蘆安在當(dāng)中，請師父下岸。那長老逐登法船，坐于上面，果然穩(wěn)似輕舟。(選自西游記)【丙】我掉進(jìn)海里，隨著猛烈的海浪漂流。四周沒有任何可以抓

13、的東西，更別說我的同伴了。我敢肯定，船上人多半是完蛋了?！巴ψ?，格列佛，你要拼命游，不能就這樣完了!為了瑪麗和孩子們.我不斷地勉勵自己，拼命游，讓身體隨波前進(jìn)，并不時把腿伸下去試探多深，卻總是夠不到底。曾一度我?guī)缀蹩焓ブX了。當(dāng)我累得已經(jīng)再也無力掙扎下去的時候，猛然發(fā)現(xiàn)海水已經(jīng)很淺幾乎淹不到頭頂了。(選自格列佛游記)材料三：我想去看?，F(xiàn)在是下蛋的時間了!這可是小雞們第一次下蛋?！鞍?，多可愛的蛋呀!”雞媽媽們高興壞了。只有小雞卡梅拉拒絕下蛋?！跋碌?，下蛋，總是下蛋!”她生氣地說， “生活中應(yīng)該還有更好玩兒的事可做!”卡梅拉更喜歡聽鸕鶿佩羅講大海的故事。佩羅曾經(jīng)游歷過很多地方!盡管他說話有些夸張

14、，但卡梅拉還是十分著迷這些美妙的故事?！翱傆心敲匆惶?，我也要去看看大海?！币惶焱砩?，又到了該回雞窩睡覺的時間?！拔也幌胨X!我才不要和其他小雞一樣呢!”“我想去看大海!”“去看海?你得先弄明白自己是誰，再考慮這個吧!”卡梅拉的爸爸覺得再也沒有比這更蠢的想法了，“ 你看看我，出去旅游過一次嗎?卡梅拉，大?？刹皇切‰u玩游戲的地友，跟我回窩里去!”這天晚上，卡梅拉瞪著眼，怎么也睡不著，她還在想看海的事.“不，我就要去看海!馬上就去!”卡梅拉輕輕跳下床，推開門，回頭看了她的爸爸媽媽、兄弟姐妹一眼，就離開了家，朝著夢想中的大海走去?？防跓o邊的黑夜里勇敢地往前走.走啊，走啊!她走了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，她那雙可憐

15、的小腳，已經(jīng)快沒有知覺了。一天早上，當(dāng)卡梅拉站在沙丘頂上時，眼前的一切讓她吃驚得簡直不敢相信這是真的。)她情不自禁地喊道：“哇!大海!”這是多么奇妙的景色啊!大海翻滾著雪白的浪花，一會兒驚天動地地涌上來!一會兒又輕聲細(xì)雨地退下去. .卡梅拉又震驚又興奮?！薄昂妹姥?”她喊道，“比佩羅說的還要美!”卡梅拉先是在沙灘上玩：堆城堡、撿貝殼。餓了。地就吃幾柱蝦米填肚子。后來，她竟然勇敢地跳進(jìn)了海里，游泳、潛水、滑行.天色漸漸暗了下來，卡梅拉想回家了。但可怕的是，海岸線消失了!根本分辮不出東南西北!家在哪兒啊?“哇、哇、哇!爸爸!媽媽!”她又急又怕地哭喊起來?？伤闹莒o悄悄的，沒有一個聲音回答她?？防?/p>

16、累了，不一會，她就躺在木板上睡著了，只有天上的一輪明月，照著她孤零零的身影。突然，克里斯托夫哥倫布的帆船出現(xiàn)在海面上?？防惑@醒了，她大聲呼校：“喂!聽見了嗎?小雞!有只小雞仔在海里.”?？防脑掃€沒有說完，一個巨浪就把她卷上了帆船的甲板?！肮?， 一只小雞!把這個小東西的毛拔干凈，煮來吃!”船長命令道?？防?dāng)然不想就這樣被吃掉!她竭力為自己辯護(hù)，她說自己不辭辛苦來到這里，只是為了看海.“夠了!我不想聽你的廢話。”哥倫布發(fā)火了，“把它拿去煮了! ”“等一等，船長?！笨防敝猩?，“雞蛋!”“為了豐富您的早餐，我保證每天早上下一個雞蛋，這可是專門為您下的呀!”她緊張得牙齒直打顫，心想：怎么

17、辦呀?我可從沒下過蛋，媽媽又不在身邊教我?？防_始嘗試下蛋：蹦、跳、爬高、倒立、仰.是能想到的方法都用了?！巴?，下個蛋真的好難啊!”“哈哈!成功了!很簡單嘛!我下了一個蛋!我下了一個蛋!”一天早上，剛剛下完第31個蛋的卡梅拉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了海灘和一望無際的森林?！盀趵?終于見到陸地了!”“啊，一只白色的小母雞，真漂亮啊!”卡梅拉走向前，有點(diǎn)膽怯地打了聲招呼;“你好， 我叫卡梅.”“我叫皮迪克.“我來自一個遙遠(yuǎn)的地方，在那邊，海的另一邊.”她抬著天海?！鞍?，真的嗎?從那么遠(yuǎn)的地方來!“卡梅拉，你有兄弟姐妹嗎?你的家是什么樣的?”卡梅拉來勁了，大談自己的老家和好朋友鸕鵝佩羅。她可真有趣呀，皮迪克在

18、心里暗想?！?卡梅拉.”.“什么事?皮迪克“如果你愿意，明天我?guī)銋⒂^一下我的家鄉(xiāng)!”皮迪克帶著卡梅拉四處游玩。他們有說不完的話,都覺得從來沒有這么快樂過?！捌さ峡?，我怎么聽到有印第安人的鼓聲?”“不是我的心跳得太快了，因?yàn)橛心阍谖疑磉?”從此，卡梅拉和皮迪克形影不離。幾個星期后，卡梅拉帶著皮迪克高高興興回家了。第二年春天，卡梅拉和皮迪克生下了他們的第一個孩子，一只很可愛的小公雞，他們決定給他起名叫卡梅利多。幾個月后.“卡梅利多，該回家了!”卡梅拉呼喚著寶貝兒子?！霸俚纫环昼?，媽媽，我在看天上亮晶晶的星星呢?！薄霸撍X了!”“睡覺，睡覺，總是睡覺!真沒勁，我才不要和其他小雞一樣呢，就知道睡覺!

19、”卡梅利多反抗道，“生活中 肯定還有比睡覺更好玩的事.”“我想.”(作者：法國克里斯提昂約里波瓦，有刪改)根據(jù)單元學(xué)習(xí)要求，間學(xué)們認(rèn)為可以借助一些任務(wù)來完成整體閱讀。于是，在老師的指導(dǎo)下，設(shè)置了以下三個任務(wù)，相信在完成這些任務(wù)的同時，你會建構(gòu)起更多的單元學(xué)習(xí)策略，也會對水文化有更多更深的理解。任務(wù)一：補(bǔ)寫單元導(dǎo)讀，理解把握主題(3 分)第一單元本單元的文章，從不同的角度展示了人與水的關(guān)系。 。學(xué)習(xí)這個單元，要在熟讀精惡的基礎(chǔ)上，理解文章內(nèi)容，關(guān)注閱讀策略，把握文本科質(zhì)，并能夠從文中反復(fù)處、矛盾處發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵語句，感受文章意蘊(yùn)。任務(wù)二：研讀多樣文本，感悟豐富意蘊(yùn)(30 分)1.閱讀材料一，完成下列活

20、動。(10 分)活動一：有同學(xué)在三個文言文選段中各隱去一字，提供了下列四余備選字，請你選擇合適的選項(xiàng)填入相應(yīng)空白處。(3分)(1)版筑不(2)皆江之地(3)常松江相視水利A.詣 B.夷C.故 D.就活動二：根據(jù)提示，用自己的話補(bǔ)全下面圖表。(7分)2.材料二的三個語段都寫渡河(海),但人物的渡過方式不同,請任選兩個，結(jié)合文本特質(zhì)加以分析。(4分) 3.我想去看海一文，為什么多次寫到佩羅這個彤象? (4分) 4.同樣的內(nèi)容，變換標(biāo)點(diǎn)、字詞、語序之后，表達(dá)的意思和情感會有所不同，請結(jié)合下面這個句子作簡要分析。(4 分) 5.請你給繪本我想去看海結(jié)尾的插圖補(bǔ)上一句話，井闡述理由。(5 分) 6.“單

21、元導(dǎo)讀”告訴我們，閱讀文本還可以關(guān)注矛盾處。請結(jié)合我想去看海這個文本設(shè)計一個問題，并給出答案。(3 分) 任務(wù)三：展示活動收獲，表達(dá)個性理解(8分)古人治水是為了理想，卡梅拉去看海是為了理想，尼摩在海底行駛兩萬里也是為了理.至此你對理想也一定有了新的認(rèn)識，請結(jié)合尼摩艇長的經(jīng)歷及自身的感悟闡述這種認(rèn)識，準(zhǔn)備在“我的青春，我的理想”閱讀交流會上發(fā)言。(溫馨提示：發(fā)言文稿200字左右即可) (8分)成果構(gòu)筑我們的項(xiàng)目活動到了呈現(xiàn)成果的時候，根據(jù)項(xiàng)目的方案，我們要完成水讓生活更美好 成果集的制作。本集設(shè)“智者樂水”“源遠(yuǎn)流長”兩個篇章。請你根據(jù)活動體驗(yàn)，任選一個篇章，按要求寫一篇作文：或者，可以為本書

22、寫一個“序言”。與組內(nèi)其他成員共同完成這本書的制作。(50 分)目錄要求序言說明本書編寫意圖、內(nèi)容重點(diǎn)及特色，提出閱讀建議等。自擬標(biāo)題，不少于600字，不得抄襲，.不得套作，不得泄露個人信息。智者樂水篇結(jié)合自己的體驗(yàn)，或敘事或抒情，表達(dá)對水文化的理解。源遠(yuǎn)流長篇運(yùn)用議論等表達(dá)方式對水文化的保護(hù)和傳承提出自己的觀點(diǎn)，要有理有據(jù)。參考答案方案設(shè)計(2分)示例1：部分合理(部分不合理)。第1點(diǎn)和第3點(diǎn)都與驅(qū)動性問題相關(guān)，第2點(diǎn)閱讀三部名著，以“我的青春，我的理想”為主題發(fā)言，和驅(qū)動性問題無關(guān)。示例2：不合理。因?yàn)椤皞€人成果”中第2點(diǎn)閱讀三部名著，以“我的青春，我的理想”為主題發(fā)言，和驅(qū)動性問題無關(guān)。

23、學(xué)習(xí)實(shí)踐(65分)學(xué)習(xí)實(shí)踐一： (24 分)1. (2分)“壽”為長壽，引申為大，時間長久：“濤”意為大的波浪。2. (8分) (1)山入潼關(guān)不解平 (2)泉水激石，泠泠作響 (3)最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤 (4)氣蒸云夢澤，波撼岳陽城 (5)新舊更替(或感嘆歲月流逝)3. (4分)(1)(2分)“濕”意為沾了水或含水分多，寫出了嘉興群天多雨，江南煙雨蒙蒙的特點(diǎn)，有柔美之感?！熬啤币鉃榘阉疂娚㈤_來，形象表現(xiàn)了舟山海雨大而密，有壯美之感。(2) (2分)前者寫了南后天晴，長虹橋與彩虹交相輝映的奇美景象，表達(dá)了作者對長蝦橋的贊美，抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。后者借想象中的“橋”連通蓬萊北界，表達(dá)

24、了渴望暢游舟山美景之情。4. (3分)示例1：參與者以漁民為主：內(nèi)容大多與祭祀、捕魚相關(guān)：目的主要是聯(lián)絡(luò)感情，祈愿平安，感恩河海。示例2：形式多樣?內(nèi)涵豐富：與時演變：人與自然和諧相處。5. (2分)表明自古以來，面對水帶來的困難，人類積極探索方法，借助科學(xué)技術(shù)，解決問題，造福人類。6.(3分)有可行性。嘉興舟山在此方面有成功的先例，如果將嘉禾北京城改建為“運(yùn)河紅色文化博物館”，這樣既延續(xù)了嘉興運(yùn)河文化，又融入了嘉興紅色文化，還解決了建筑風(fēng)貌格格不入的問題，整體上提升城市文化價值。沒有可行性。獅子匯渡口及周邊環(huán)境提升工程已經(jīng)是在打造城市紅色文化特色品牌，如果要建造“運(yùn)河紅色文化博物館”，放在獅

25、子匯渡口更好。7. (23分) “吶”改為“納”。因?yàn)椤皡取笔谴舐暫敖械囊馑迹?“納”是接受的意思。海納百川有包容江河之水之意，因此用“納”。學(xué)習(xí)實(shí)賤二： 641分)任務(wù)一：(3分)示例1：這些文章，體裁多樣，內(nèi)涵豐富，既有文學(xué)性，又有思想性：有治水的智慧。有渡水的勇氣，有看海的信念.閱讀這些課文,要善于汲取思想精華，獲得情感激勵，培養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。示例2：有的是寫古人治水，有的展現(xiàn)了不同的渡河方式，有的是表達(dá)去看海的美好愿望。閱讀這些課文，要善于汲取思想精華，獲得情感激勵，塔養(yǎng)審美情趣，提高藝術(shù)修養(yǎng)。任務(wù)二： (30分)1.活動一(3分)(1)D (2)C (3)A活動二(7分)(

26、1) (1分)筑堤(2) (1分)解決了水質(zhì)不佳，百姓飲水不足的問題。(3) (1分)松江浩岸長著茂盛的草，阻塞河道。(4) (1分)堵塞的松江都疏通了，水質(zhì)變得干凈了(5) (3分)相同點(diǎn)：當(dāng)遇到自然帶來的困境時，他們都積極認(rèn)識、利用、改造自然，不畏艱辛、堅持不懈地去努力。不同點(diǎn)：選文體現(xiàn)了官員勤政愛民、造福百姓的精神品質(zhì)：愚公目光長遠(yuǎn)，能用發(fā)展的眼光看問題，正確認(rèn)識人與自然的關(guān)系，懂得人力是無窮的。2. (4分) 【甲】段選自紀(jì)實(shí)作品，它強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，紅軍將士雙手握著鐵鏈，以沒有被毀去的橋板作為掩護(hù)，強(qiáng)奪瀘定橋，有強(qiáng)烈的現(xiàn)場感?！疽摇慷芜x自神魔小說，它以想象和夸張為基礎(chǔ)，唐僧師徒渡流沙河受阻

27、，最后借助法器，順利渡過，顯示了法器的驚人威力，表現(xiàn)了神魔小說想象的獨(dú)特性?！颈窟x自童話式敘事風(fēng)格諷刺小說，它用幽默的語言，借助奪張想象的手法，描寫了格列佛遭遇海難時，不借助任何渡海工具，讀來令人不可思議，引人捧腹。三個選段因?yàn)槌鲎缘淖髌敷w裁不同，他們呈現(xiàn)渡過的方式也不同。3. (4分)示例：佩羅講的故事，打開了卡梅拉的視野，激發(fā)了她對大海的向往并為之行動，在海邊，卡梅拉看到了比佩羅講述還要美的海，使她在海邊忘情玩耍忘了回家，使情節(jié)得到進(jìn)一步的發(fā)展，從而引出卡梅拉認(rèn)識皮迪克，并大談佩羅，從另一個方面說明，生活中卡梅拉少有其他志同道合的同伴。文章多次寫佩羅，充分表達(dá)了卡梅拉對佩羅的信任、感激和崇拜之情。也表明傳統(tǒng)意識與個人追求(夢想與現(xiàn)實(shí)、安于現(xiàn)狀與冒險精神)的沖突。4. (4分)原文中卡梅拉想去看大海的愿望很強(qiáng)烈：父親對卡梅拉異想天開的