賀年片小學(xué)作文活動課教學(xué)設(shè)計

1、賀年片小學(xué)作文活動課教學(xué)設(shè)計教學(xué)理念“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。”指導(dǎo)學(xué)生分析生活，領(lǐng)悟生活，激勵學(xué)生的寫作激情，才能使學(xué)生樂于創(chuàng)作，不把作文看成“苦差”而當(dāng)成“樂事”。教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新思維的能力。2、過程與方法情境作文教學(xué)，利用生活、圖畫、音樂、語言、表演等途徑，創(chuàng)設(shè)豐富的、形象生動的情境，引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)設(shè)的情境進行細(xì)致的觀察，獲得美的感受，產(chǎn)生美的愉悅。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的思想感情，使他們學(xué)會別人的愛心，心存感激地生活在人們中間。4、教學(xué)

2、重點指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。5、教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。6、課前準(zhǔn)備課前學(xué)生繪制自己心目中“賀年片”構(gòu)想圖、制作多媒體課件。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入1、 創(chuàng)設(shè)情境（播放多媒體課件：賀年片）生活是豐富多彩的，然而小朋友們往往是粗心的，他們不善于觀察生活，以至于視而不見，充而不聞，過而不留，導(dǎo)致課上無話可說，無事可寫。這就要求教師創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生的說寫興趣。2、 談話：同學(xué)們，新的一年即將來到，你們又長大了一歲，在過去的一年里你們努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長知識、長能力，老師真為你們高興！可是不要忘記你的成長是與你周圍人的幫助分不

3、開的，這一刻你最想感謝誰呢？你怎么表達你的謝意呢？3、 今天，我們一起來制做賀年片送給我們值得尊敬的人，好嗎？二、說一說、出示課件：引導(dǎo)學(xué)生回憶假如你有一張賀年片，你想做些什么？、小組互相說一說：你打算給誰做賀年片。、指名說一說：尤其要說一說他為什么是你“最尊敬的人”。、教師小節(jié)：是的，親愛的爸爸、媽媽為你的健康成長不辭辛苦；你的老師們教了你許許多多的知識、讓你們懂得了許許多多道理；警察叔叔為了人們的幸福生活而自己放棄了休息的時間；環(huán)衛(wèi)工人們?yōu)榱巳藗儞碛辛己玫纳瞽h(huán)境而披星戴月的勞動著；營業(yè)員阿姨們?yōu)榱巳藗兊娜粘Ｋ瓒⑿Ψ?wù)著他們都是值得我們尊敬的人。三、做一做1、 小組交流：把你心目中賀年

4、片的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽。2、 教師過渡：“心動不如行動”！同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智制做一張最美的賀年片，送給那些我們尊敬的人，好嗎？3、 在音樂感染下，學(xué)生自己制做賀年片，教師指導(dǎo)。教師指導(dǎo)：剪貼、畫畫、折紙，因為是給“最尊敬的人”所以應(yīng)當(dāng)認(rèn)真制做，教師也可以同學(xué)生一起制做，賽一賽。真誠的語言、親切的語調(diào)、溫和的表情、寬容的態(tài)度來調(diào)控過程，縮短了師生之間心理的距離，讓學(xué)生認(rèn)知滿足的同時獲得了情感的滿足。四、寫一寫1、 寫賀詞教師引導(dǎo)：賀詞不一定是賀新年的，也可以是因為學(xué)期結(jié)束了，要感謝一下關(guān)心自己的人，表達自己對某人的尊敬。學(xué)生在不知不覺中掌握了最基本的句式，從而初步打下了寫話的基礎(chǔ)。2、

5、 展示給同桌看五、夸一夸1、 指名上臺介紹自己的畫面內(nèi)容。2、 全班交流評價：你們認(rèn)為他說的怎么樣？教師相機指導(dǎo)：學(xué)生是否說清制做賀年片的意圖、畫面的意義、賀年片的賀詞是否寫準(zhǔn)確。無形中在鍛煉學(xué)生的口頭語言表達能力。3、 評一評：看誰的賀年片制做最精美、看誰的賀年片賀詞最準(zhǔn)確。4、 頌發(fā)小獎品小學(xué)生年齡小，都喜歡聽表揚。老師的一名輕輕的贊語一個激勵的眼神，都會讓其激動不已，一面小小的紅旗在孩子的心目中更是非同尋常，學(xué)生越來越喜歡寫話了。六、教師總結(jié)師：這節(jié)作文活動課，同學(xué)們表現(xiàn)得很出色，老師和同學(xué)們不公欣賞到這么多制作精美的賀年片、還看到了這么多心地善良的小朋友，你們真是一群可愛的好學(xué)生！生活

6、中我們要學(xué)會感受別人的愛心，心存感激的生活在人們的中間，及時的回報別人的愛，這樣我們就能使生少中處處充滿著愛，那有多好呀！同學(xué)們讓我們現(xiàn)在就做“愛心小使者”把這些賀年片送給你最尊敬的人，好嗎？小學(xué)生的心似一塊水晶，當(dāng)學(xué)生把親手制做的賀年片送人的時候心里是激動的，他們充分體會到了無限的樂趣。所以要教師更新作文教學(xué)觀念，以尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律為前提，以引導(dǎo)、創(chuàng)新、釋放心靈為目標(biāo)，變寫作文為體驗創(chuàng)造的樂趣和進行心靈與情感交流的途徑。教學(xué)理念“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵。”指導(dǎo)學(xué)生分析生活，領(lǐng)悟生活，激勵學(xué)生的寫作激情，才能使學(xué)生樂于創(chuàng)作，不把作文看成“苦差”而當(dāng)成“樂事”。教

7、學(xué)目標(biāo)：1、知識技能指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新思維的能力。2、過程與方法情境作文教學(xué)，利用生活、圖畫、音樂、語言、表演等途徑，創(chuàng)設(shè)豐富的、形象生動的情境，引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)設(shè)的情境進行細(xì)致的觀察，獲得美的感受，產(chǎn)生美的愉悅。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的思想感情，使他們學(xué)會別人的愛心，心存感激地生活在人們中間。4、教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。5、教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。6、課前準(zhǔn)備課前學(xué)生繪制自己心目中“賀年片”構(gòu)想圖、制作多媒體課件。教學(xué)

8、流程：一、導(dǎo)入1、 創(chuàng)設(shè)情境（播放多媒體課件：賀年片）生活是豐富多彩的，然而小朋友們往往是粗心的，他們不善于觀察生活，以至于視而不見，充而不聞，過而不留，導(dǎo)致課上無話可說，無事可寫。這就要求教師創(chuàng)設(shè)情景，再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生的說寫興趣。2、 談話：同學(xué)們，新的一年即將來到，你們又長大了一歲，在過去的一年里你們努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長知識、長能力，老師真為你們高興！可是不要忘記你的成長是與你周圍人的幫助分不開的，這一刻你最想感謝誰呢？你怎么表達你的謝意呢？3、 今天，我們一起來制做賀年片送給我們值得尊敬的人，好嗎？二、說一說、出示課件：引導(dǎo)學(xué)生回憶假如你有一張賀年片，你想做些什么？、小組互相說一說：

9、你打算給誰做賀年片。、指名說一說：尤其要說一說他為什么是你“最尊敬的人”。、教師小節(jié)：是的，親愛的爸爸、媽媽為你的健康成長不辭辛苦；你的老師們教了你許許多多的知識、讓你們懂得了許許多多道理；警察叔叔為了人們的幸福生活而自己放棄了休息的時間；環(huán)衛(wèi)工人們?yōu)榱巳藗儞碛辛己玫纳瞽h(huán)境而披星戴月的勞動著；營業(yè)員阿姨們?yōu)榱巳藗兊娜粘Ｋ瓒⑿Ψ?wù)著他們都是值得我們尊敬的人。三、做一做1、 小組交流：把你心目中賀年片的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽。2、 教師過渡：“心動不如行動”！同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智制做一張最美的賀年片，送給那些我們尊敬的人，好嗎？3、 在音樂感染下，學(xué)生自己制做賀年片，教師指導(dǎo)。教師指導(dǎo)：

10、剪貼、畫畫、折紙，因為是給“最尊敬的人”所以應(yīng)當(dāng)認(rèn)真制做，教師也可以同學(xué)生一起制做，賽一賽。真誠的語言、親切的語調(diào)、溫和的表情、寬容的態(tài)度來調(diào)控過程，縮短了師生之間心理的距離，讓學(xué)生認(rèn)知滿足的同時獲得了情感的滿足。四、寫一寫1、 寫賀詞教師引導(dǎo)：賀詞不一定是賀新年的，也可以是因為學(xué)期結(jié)束了，要感謝一下關(guān)心自己的人，表達自己對某人的尊敬。學(xué)生在不知不覺中掌握了最基本的句式，從而初步打下了寫話的基礎(chǔ)。2、 展示給同桌看五、夸一夸1、 指名上臺介紹自己的畫面內(nèi)容。2、 全班交流評價：你們認(rèn)為他說的怎么樣？教師相機指導(dǎo)：學(xué)生是否說清制做賀年片的意圖、畫面的意義、賀年片的賀詞是否寫準(zhǔn)確。無形中在鍛煉學(xué)生

11、的口頭語言表達能力。3、 評一評：看誰的賀年片制做最精美、看誰的賀年片賀詞最準(zhǔn)確。4、 頌發(fā)小獎品小學(xué)生年齡小，都喜歡聽表揚。老師的一名輕輕的贊語一個激勵的眼神，都會讓其激動不已，一面小小的紅旗在孩子的心目中更是非同尋常，學(xué)生越來越喜歡寫話了。六、教師總結(jié)師：這節(jié)作文活動課，同學(xué)們表現(xiàn)得很出色，老師和同學(xué)們不公欣賞到這么多制作精美的賀年片、還看到了這么多心地善良的小朋友，你們真是一群可愛的好學(xué)生！生活中我們要學(xué)會感受別人的愛心，心存感激的生活在人們的中間，及時的回報別人的愛，這樣我們就能使生少中處處充滿著愛，那有多好呀！同學(xué)們讓我們現(xiàn)在就做“愛心小使者”把這些賀年片送給你最尊敬的人，好嗎？小學(xué)

12、生的心似一塊水晶，當(dāng)學(xué)生把親手制做的賀年片送人的時候心里是激動的，他們充分體會到了無限的樂趣。所以要教師更新作文教學(xué)觀念，以尊重學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律為前提，以引導(dǎo)、創(chuàng)新、釋放心靈為目標(biāo)，變寫作文為體驗創(chuàng)造的樂趣和進行心靈與情感交流的途徑。教學(xué)理念“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓勵?！敝笇?dǎo)學(xué)生分析生活，領(lǐng)悟生活，激勵學(xué)生的寫作激情，才能使學(xué)生樂于創(chuàng)作，不把作文看成“苦差”而當(dāng)成“樂事”。教學(xué)目標(biāo)：1、知識技能指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新思維的能力。2、過程與方法情境作文教學(xué)，利用生活、圖畫、音樂、語言、表演等途徑

13、，創(chuàng)設(shè)豐富的、形象生動的情境，引導(dǎo)學(xué)生對創(chuàng)設(shè)的情境進行細(xì)致的觀察，獲得美的感受，產(chǎn)生美的愉悅。3、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛生活的思想感情，使他們學(xué)會別人的愛心，心存感激地生活在人們中間。4、教學(xué)重點指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。5、教學(xué)難點指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。6、課前準(zhǔn)備課前學(xué)生繪制自己心目中“賀年片”構(gòu)想圖、制作多媒體課件。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入1、 創(chuàng)設(shè)情境（播放多媒體課件：賀年片）生活是豐富多彩的，然而小朋友們往往是粗心的，他們不善于觀察生活，以至于視而不見，充而不聞，過而不留，導(dǎo)致課上無話可說，無事可寫。這就要求教師創(chuàng)

14、設(shè)情景，再現(xiàn)生活，激發(fā)學(xué)生的說寫興趣。2、 談話：同學(xué)們，新的一年即將來到，你們又長大了一歲，在過去的一年里你們努力學(xué)習(xí)，鍛煉身體，長知識、長能力，老師真為你們高興！可是不要忘記你的成長是與你周圍人的幫助分不開的，這一刻你最想感謝誰呢？你怎么表達你的謝意呢？3、 今天，我們一起來制做賀年片送給我們值得尊敬的人，好嗎？二、說一說、出示課件：引導(dǎo)學(xué)生回憶假如你有一張賀年片，你想做些什么？、小組互相說一說：你打算給誰做賀年片。、指名說一說：尤其要說一說他為什么是你“最尊敬的人”。、教師小節(jié)：是的，親愛的爸爸、媽媽為你的健康成長不辭辛苦；你的老師們教了你許許多多的知識、讓你們懂得了許許多多道理；警察叔

15、叔為了人們的幸福生活而自己放棄了休息的時間；環(huán)衛(wèi)工人們?yōu)榱巳藗儞碛辛己玫纳瞽h(huán)境而披星戴月的勞動著；營業(yè)員阿姨們?yōu)榱巳藗兊娜粘Ｋ瓒⑿Ψ?wù)著他們都是值得我們尊敬的人。三、做一做1、 小組交流：把你心目中賀年片的樣子說給組內(nèi)的同學(xué)聽。2、 教師過渡：“心動不如行動”！同學(xué)們，發(fā)揮你們的聰明才智制做一張最美的賀年片，送給那些我們尊敬的人，好嗎？3、 在音樂感染下，學(xué)生自己制做賀年片，教師指導(dǎo)。教師指導(dǎo)：剪貼、畫畫、折紙，因為是給“最尊敬的人”所以應(yīng)當(dāng)認(rèn)真制做，教師也可以同學(xué)生一起制做，賽一賽。真誠的語言、親切的語調(diào)、溫和的表情、寬容的態(tài)度來調(diào)控過程，縮短了師生之間心理的距離，讓學(xué)生認(rèn)知滿足的同時

16、獲得了情感的滿足。四、寫一寫1、 寫賀詞教師引導(dǎo)：賀詞不一定是賀新年的，也可以是因為學(xué)期結(jié)束了，要感謝一下關(guān)心自己的人，表達自己對某人的尊敬。學(xué)生在不知不覺中掌握了最基本的句式，從而初步打下了寫話的基礎(chǔ)。2、 展示給同桌看五、夸一夸1、 指名上臺介紹自己的畫面內(nèi)容。2、 全班交流評價：你們認(rèn)為他說的怎么樣？教師相機指導(dǎo)：學(xué)生是否說清制做賀年片的意圖、畫面的意義、賀年片的賀詞是否寫準(zhǔn)確。無形中在鍛煉學(xué)生的口頭語言表達能力。3、 評一評：看誰的賀年片制做最精美、看誰的賀年片賀詞最準(zhǔn)確。4、 頌發(fā)小獎品小學(xué)生年齡小，都喜歡聽表揚。老師的一名輕輕的贊語一個激勵的眼神，都會讓其激動不已，一面小小的紅旗在孩子的心目中更是非同尋常，學(xué)生越來越喜歡寫話了。六、教師總結(jié)師：這節(jié)作文活動課，同學(xué)們表現(xiàn)得很出色，老師和同學(xué)們不公欣賞到這么多