部編版語文九年級下冊第一單元知識點

1、011 祖國啊，我親愛的祖國預 習 重 點一、作者簡介舒婷，原名龔佩瑜，中國當代女詩人，朦朧詩派的代表人物。著有詩集雙桅船，散文集心煙等。她的詩歌充盈著浪漫主義和理想的色彩，對祖國、對人生、對愛情、對土地的愛，既溫馨平和又潛藏著激情。她的詩擅長運用比喻、象征、聯(lián)想等藝術手法表達內(nèi)心感受。二、字音詞義隧su洞：隧道蝸w行：像蝸牛那樣慢行,比喻行動遲緩。淤y灘tn：淤泥形成的灘地。駁b船：用來運貨物或旅客的一種船，一般沒有動力裝置，由拖輪拉著或推著行駛。簇c新：極新，全新。笑渦w：同“笑窩”，酒窩兒。噴薄b：氣勢壯盛，噴涌而起的樣子。傷痕累累li：一般指全身是傷。后又比喻人在感情上受到傷害心里傷痕

2、累累。三、主題概述詩歌精選了一系列意象，描述了中國過去的貧窮、苦難和人民千百年來的夢想，展現(xiàn)了中國讓人振奮的崛起和新生，表達了詩人強烈的愛國之情和歷史責任感。四、文章結構第一節(jié)：“破舊的老水車”“熏黑的礦燈”“干癟的稻穗”“失修的路基”“淤灘上的駁船”組成的意象群，象征數(shù)百年來落后、貧窮、災難深重的祖國，回顧了祖國數(shù)百年來貧困落后的歷史。第二節(jié)：“飛天”與未落地面的“花朵”組成的意象群，揭示出了蘊藏在中華民族靈魂中的希望之花從未消亡，只是暫未實現(xiàn)。第三節(jié)：“從神話的蛛網(wǎng)里掙脫”“雪被下古蓮的胚芽”“掛著眼淚的笑渦”“新涮出的雪白的起跑線”“緋紅的黎明正在噴薄”組成一組富于生機和活力的意象，象征

3、祖國在新的歷史機遇面前，即將開始新生。第四節(jié)：“我是你的十億分之一”表示自己要成為祖國的希望、未來，“傷痕累累的乳房”象征祖國母親的養(yǎng)育之恩，“從我的血肉之軀上去取得”表達要為祖國獻身，作者以抒情的筆觸直抒胸臆，表達詩人決心獻身于祖國的熱忱。五、鑒賞品讀1.“我是你祖祖輩輩痛苦的希望啊，是飛天袖間千百年來未落到地面的花朵”，你是如何理解“飛天”這個意象的？“飛天”這個意象奇?zhèn)ザ骞?，具有極大的誘惑力，這個意象雖然看起來只是表明美好的希望未變成現(xiàn)實，因而叫人痛苦；但是它又說明了我們這個古老民族曾經(jīng)有過光輝燦爛的文化，有過極盛的世紀，有著追求理想的光榮傳統(tǒng)。這種意象的大幅度跳躍開拓了詩意的空間，引

4、起了我們對現(xiàn)實和歷史的思索，迫使我們?nèi)プ穼つ菍崿F(xiàn)希望的途徑與答案。2.你如何理解“我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和”？從個體上說，“我”是中國十億人口中的一個，是祖國的“十億分之一”；但從“我”的使命來說，“我”要承擔起振興中華的重任，“我”要與祖國融為一體，因而是“九百六十萬平方的總和”。這句話表達了作者強烈的愛國之情和歷史責任感。3.請你簡要分析作者在整首詩歌中的情感變化。作者在第一節(jié)中回望祖國所經(jīng)受的苦難與現(xiàn)實的貧困，心中是痛苦的，悲傷的；第二節(jié)承接第一節(jié)的情感，雖然痛苦，卻看見了祖輩們痛苦的希望；第三節(jié)則因為看見了簇新的理想，看到了全新的希望，作者從痛苦中擺脫出來，取而代之

5、的是喜悅，是激動；第四節(jié)激動喜悅進一步得到升華，表明了要為祖國獻身一切的愿望。4.這首詩讀來情感強烈，除了體現(xiàn)在意象使用上，還體現(xiàn)在哪些方面？作為抒情主體，作者讓自己與詩中的意象相互融合，即用“我是”的句式，讓物化的自我形象，匯注于祖國的形象之中，使得情感表達更加濃烈。詩的每一節(jié)，都用“祖國啊”作為結尾，這是反復手法的運用，而這種運用又使每一節(jié)的抒情呈現(xiàn)了不同的效果。第一節(jié)的“祖國啊”是深沉的感嘆，表達出作者難以言狀的悲哀；第二節(jié)的“祖國啊”是痛苦的呼喚，包含著作者內(nèi)心的痛苦和希望；第三節(jié)的“祖國啊”是欣喜的呼喚，流露著詩人抑制不住的喜悅；第四節(jié)的“祖國啊，我親愛的祖國”，是莊嚴的誓詞，傾吐了

6、獻身祖國的熱望。四個“祖國啊”，反復吟詠，將感情逐層推進，給全詩營造了回腸蕩氣的詠嘆氣氛。課 后 習 題 解 答第一題此題意在引導學生探究這首詩中抒情主人公“我”的具體內(nèi)涵，它在某種程度上是解讀這首詩的一把鑰匙，有助于理解這首詩表達的思想感情。本文以第一人稱寫成，以“我”向“你”（祖國）的傾訴，表達了主人公強烈的愛國之情和歷史責任感。詩中“我是你”或“我是”句式反復出現(xiàn)，強調(diào)“我”和祖國一同走過艱難困苦、一同經(jīng)歷風雨滄桑，“我”和祖國生死相依、血肉相連。這個“我”，代表著與共和國有著共同命運的一代人，面臨新的歷史機遇，他們將承擔起振興中華的歷史責任?！拔摇钡男蜗?，是熔鑄在祖國的大形象里的。第二

7、題意象與情感分析見“文章結構”與“鑒賞品讀”。第三題1.“破舊”表現(xiàn)歷史之久，“老水車”表現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的原始、落后?！皵?shù)百年來”轉個不停，一方面補充“破舊”“疲憊”的原因，重復單調(diào)的動作；另一方面，雖然“疲憊”卻“紡”個不停，在艱苦的條件下依然堅持運轉。詩人用這一意象，概括出祖國長期處于貧窮、落后的狀態(tài)，卻依然頑強支撐著運轉的特點。2.這句寫出了人民的痛苦和希望。“飛天”是壁畫或石刻中在空中飛舞的神，象征著美好、吉祥、希望。祖國和人民沒有因“貧困”而喪失希望，然而長期以來希望太渺茫，像“飛天”袖間的花朵，美麗誘人，卻不能成為現(xiàn)實，所以是“痛苦的希望”。3.“簇新的理想”指此時的祖國對明天有著

8、與以往不同的希冀；“神話的蛛網(wǎng)”喻指古老傳統(tǒng)對人們思想的束縛和禁錮。4.“黎明”的來臨，意味著漫漫長夜即將走到盡頭，曙光已在涌動，象征著祖國已經(jīng)迎來轉折，其勢不可擋，未來充滿希望，美好的生活即將到來。第四題、第五題略。022 梅嶺三章預 習 重 點一、作者簡介陳毅（1901-1972），名世俊，字仲弘，四川樂至人，中國共產(chǎn)黨員，偉大的無產(chǎn)階級革命家、軍事家、政治家、中國人民解放軍創(chuàng)始人和領導人之一，國共內(nèi)戰(zhàn)時期的重要將領，中華人民共和國十大元帥之一。主要著作有遺作專集陳毅詩詞選集。二、字音詞義閻yn羅：民間傳說中掌管陰間的神。捷ji報：勝利的消息。血雨腥xng風：風里帶有腥氣，血濺得像下雨一樣

9、，形容殘酷屠殺的景象。取義成仁：為了成全仁義，不惜犧牲性命。文中指為了人民的解放事業(yè)而勇于犧牲。三、主題概述梅嶺三章以生動的畫面再現(xiàn)了詩人的革命斗爭經(jīng)歷，充分表現(xiàn)了詩人為革命不惜獻身的堅定決心、與反動派血戰(zhàn)到底的英雄氣概和視死如歸的大無畏革命精神。同時詩人又充滿激情地鼓勵革命戰(zhàn)友繼續(xù)奮斗完成自己未竟的事業(yè)，以革命樂觀主義的態(tài)度表現(xiàn)了自己獻身革命的崇高精神和對革命必勝、共產(chǎn)主義理想必將實現(xiàn)的堅定信念。四、文章結構第一章：詩人回顧艱難創(chuàng)業(yè)的征戰(zhàn)歷程，表現(xiàn)了至死不渝。誓與反動派血戰(zhàn)到底的英雄氣概。第二章：詩人回顧過去，正視現(xiàn)實，展望未來，從而激勵同志們堅持斗爭，將革命進行到底。第三章：詩人投身革命，

10、四海為家，預言反動派必將失敗，自由之花必將盛開，表現(xiàn)了他樂觀的革命信念和甘為信仰犧牲的革命精神。五、鑒賞品讀1.詩前的小序是什么意思？有什么作用？一九三六年冬天，“我”在梅山被圍困，“我”受傷病重潛伏在茂盛的草叢間二十多天，考慮到不能脫險，寫了三首詩留在衣服最里面。不久圍困被解除了。小序交代了寫作的時間、地點、緣由以及當時的環(huán)境、背景，這三首“絕命詩”表現(xiàn)出了詩人的從容鎮(zhèn)定和大義凜然。2.詩（一）首句運用了什么手法？有什么作用？首句“斷頭今日意如何”是一個設問句，是說“我”今日面臨死亡的威脅，想些什么呢？“斷頭今日”即“今日斷頭”的倒裝，強調(diào)“斷頭”，寫出了詩人處境的險惡，表現(xiàn)出詩人大義凜然的

11、氣概。余下的詩句均由此句生發(fā)，奠定了全章的感情基調(diào)。當時斗爭環(huán)境極為惡劣，死亡近在眼前，但詩人竟能以高度的革命理智向自己提出問題，集中展現(xiàn)了他冷靜的神態(tài)、清醒的和堅毅的斗志。這正是一個革命者視死如歸、英勇不屈的光輝形象的寫照。后三句是對首句的回答。3.“此頭須向國門懸”運用了什么手法？有什么作用？運用了用典的手法，引用了春秋吳將伍子胥“眼懸國門”的典故，意為死不瞑目，忠誠可鑒。寫出詩人即使死后仍然關心革命，要看到同志們怎樣取得戰(zhàn)斗的勝利，敵人怎樣遭到失敗的。表現(xiàn)出詩人視死如歸，為革命英勇殉難的精神。4.“捷報飛來當紙錢?！本渲械摹帮w”能否換成“飄”或“傳”？為什么？不能。“飛”字顯得輕快，歡欣

12、，聯(lián)翩而至，富于生命力和感情色彩。用“飄”太緩慢，令人不耐煩；用“傳”無形象感。這一句是在寫實的基礎上進行的想象，表達作者樂觀的革命主義情懷，加強了詩的藝術感染力。5.第三首前兩句中“投身”“應有涯”有什么含義？“投身”表現(xiàn)出詩人全部身心都獻給了革命；“應有涯”表明詩人堅信反動派的血腥統(tǒng)治會有盡頭，表現(xiàn)出為推翻反動統(tǒng)治而堅持斗爭的精神。6.“人間遍種自由花”表達了詩人怎樣的感情？表明詩人預言革命理想必將實現(xiàn)，表現(xiàn)了詩人堅定的革命信念和樂觀的革命精神。7.從修辭的角度賞析“投身革命即為家，血雨腥風應有涯。取義成仁今日事，人間遍種自由花。”運用了借喻和引用的修辭手法?！把晷蕊L”借喻國民黨反動派對

13、革命的鎮(zhèn)壓，“自由花”借喻革命成功、人民解放；這兩句表達了作者堅信革命一定能取得勝利的革命樂觀主義精神?！叭×x成仁今日事”借用古語“舍生取義”“殺身成仁”，指作者為真理，為中國人民的解放而英勇犧牲的大無畏精神。8.梅嶺三章這三首詩抒發(fā)感情的側重點有何不同？第一首，面臨犧牲的考驗，抒發(fā)死后還要繼續(xù)戰(zhàn)斗，至死不渝的強烈感情；第二首，回憶十年革命征程，抒發(fā)死不瞑目，激勵戰(zhàn)友英勇戰(zhàn)斗的強烈感情；第三首，展望未來，表達革命理想必將實現(xiàn)的革命樂觀主義精神。9.這三首詩之間構成了怎樣的關系？這三首詩圍繞“斷頭”構思，扣住“意如何”鋪開，從眼前寫到過去、未來，三首詩之間構成了回環(huán)遞進的關系，形式上可以獨立成篇

14、，內(nèi)容上構成一個完整的整體。一個堅強的無產(chǎn)階級革命者的光輝形象在這層層深化的詩文中越來越清晰。10.合作探究本課的寫作特點。現(xiàn)實、想象、理想相結合充分表達了詩人的無產(chǎn)階級革命家的偉大氣魄。如第一首中第一、二句寫了創(chuàng)業(yè)艱難的現(xiàn)實。第三、四句便借助想象，用“去泉臺”“招舊部”“斬閻羅”來抒發(fā)豪邁的革命胸襟。第二首、第三首想象“捷報飛來當紙錢”“人間遍種自由花”，都是在寫實的基礎上進行的浪漫主義的寫法，表達了作者強烈的思想感情，加強了詩的藝術感染力。借代和引用。如第三首多次用了借代和引用的修辭手法?！伴惲_”是舊時所說的地獄之王，作者用來借喻人間的反動統(tǒng)治者；“旌旗”原是旗幟的通稱，這里借來指代軍隊或

15、武裝力量；“烽煙”原是古代邊境用以報警的煙火，這里借來指代戰(zhàn)爭。“取義成仁”是“舍生取義”“殺身成仁”的縮寫，前者引自孟子告子上，后者引自論語衛(wèi)靈公。這些修辭的運用，形象貼切，暗含了詩人愿意為了革命做犧牲的大無畏精神和堅信革命必勝的堅定信念。033 短詩五首預 習 重 點一、資料鏈接短詩是我國現(xiàn)代文學的一種概念，詩歌在14行內(nèi)就是短詩。在中國，短詩的概念是由現(xiàn)代詩人首先提出的，他們吸納了西方14行詩的體制，首次明確提出短詩界定應為14行以內(nèi)，同時認為短詩的第一要義便是完整。二、字音詞義漫漫：（時間、地方）長而無邊的樣子。裝飾sh：在身體或物體的表面加些附屬的東西，使美觀。舵du手：掌舵的人，也

16、比喻把握方向的領導者。三、詩歌鑒賞月 夜霜風呼呼的吹著，月光明明的照著。我和一株頂高的樹并排立著，卻沒有靠著。作者：沈尹默（1883-1971），原名君默，詩人、書法家。主要作品有秋明室雜詩秋明長短句等。背景：這首詩寫于1917年，當時的中國正處在半殖民地半封建社會，其生存環(huán)境正如詩中所描述的冬天里的“月夜”一樣。賞析：這首小詩描繪了一幅月夜圖景：霜風呼呼地吹著，月光明明地照著。霜風寒月的冬夜中，頂天立地的高樹與獨立不倚的“我”并排站立著，充滿了美的意蘊。此詩塑造了“我”在嚴寒下不妥協(xié)，在孤獨中不退縮的形象，表現(xiàn)了“五四運動”前夕覺醒的一代知識分子追求獨立自由、崇尚光明的意識和探索真理的精神與

17、人格。蕭紅墓畔口占走六小時寂寞的長途，到你頭邊放一束紅山茶，我等待著，長夜漫漫，你卻臥聽著海濤閑話。1944年11月20日作者：戴望舒（1905-1950），原名戴夢歐，現(xiàn)代詩人、翻譯家。主要作品有詩集望舒草望舒詩稿災難的歲月等。背景：1942年，年輕女作家蕭紅在身心俱疲中逝去，作為蕭紅的友人，同樣四處漂泊、屢遭挫折、幾陷困境的戴望舒直到1944年初冬才終于來到香港淺水灣蕭紅墓畔，憑吊祭拜。賞析：此詩題作“口占”，似乎是詩人在墓地即目所見，出口成章，沒有經(jīng)過長期的思索和醞釀?？催^詩題，再看詩篇本身，短短四行，既無沉痛的語言，也不見淚水的痕跡，給人的印象并不強烈。然而聯(lián)系詩人與被憑吊者蕭紅不幸的

18、遭遇來看，詩中包含了對好友盛年而逝的惋惜和悲痛，對亡友真摯的懷念，對生命之旅的感慨與反思。平淡的文字、平靜的描述背后潛藏著長久的辛酸與刻骨的悲痛。斷 章你站在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。1935年10月作者：卞之琳（1910-2000），詩人、翻譯家。主要作品有詩集魚目集慰勞信集雕蟲紀歷，合集漢園集等。背景：據(jù)作者自云，這四行詩原在一首長詩中，但全詩僅有這四行使他滿意，于是抽出來獨立成章，標題由此而來。賞析：全詩以兩組意象構成的圖景中主客位置的轉換，抒發(fā)了詩人的一種哲理性思考：宇宙萬物息息相關，互相依存。在詩人看來，一切事物都不是孤立存在的，而是與其

19、他事物相對關聯(lián)而存在的。事物相互關聯(lián)、相互依存是永恒的規(guī)律。風 雨 吟風從大地卷來，雨從大地奔來。郊原如海，房舍如舟。我有年輕舵手的心，在大地風雨的海上。1941年12月作者：蘆荻（1912-1994），原名陳培迪，詩人。主要作品有詩集桑野驅馳集等。背景：這首詩作于1941年12月，這正是中華民族遭受苦難最深重的時候。但在全國人民的心中，正積聚著憤怒的力量，將會有一場大風暴席卷中華大地，給中華民族帶來新生。賞析：通過“風”“雨”“郊原”“房舍”“大地”等意象，形象地表達了年輕人面對難以預料的人生之路，缺乏經(jīng)驗和閱歷，但“我”敢于像舵手一樣乘風破浪，做一個有為青年，表現(xiàn)了“我”對祖國有著強烈責任

20、感、使命感。統(tǒng) 一所有的葉是這一片，所有的花是這一朵，繁多是個謊言。因為一切果實并無差異，所有樹木無非一棵，整片大地是一朵花。作者：聶魯達（1904-1973），智利詩人。獲1971年諾貝爾文學獎。主要作品有二十首情詩和一支絕望的歌漫歌等。背景：1969年，智利共產(chǎn)黨提名聶魯達為智利總統(tǒng)候選人，后聶魯達為了智利左翼政黨的團結而退出競選，并支持智利社會黨總統(tǒng)候選人薩爾瓦多阿連德。統(tǒng)一就是這個時期創(chuàng)作的。賞析：詩人先寫到了葉，又寫到了花，然而葉、花不論擁有怎樣的萬千姿態(tài)，它們的本質(zhì)都是為了結出果實，而果實的本質(zhì)又是為了生命的傳遞。從這點上看，所有的葉、花、果實都有著自己的本質(zhì)，且就生命的傳遞角度而

21、言，這本質(zhì)也并無不同。因此，繁多是眾多生物存在的表象，它們的本質(zhì)都是統(tǒng)一的。詩人借助簡單的意象，推演出世間萬物的規(guī)律，用富有藝術感的描述，做出人生規(guī)律的解答，闡釋了世界的統(tǒng)一性，和其構成的更高層次的美和諧的美。044 海燕預 習 重 點一、作者簡介高爾基（1868-1936），蘇聯(lián)作家，列寧曾稱贊他為“無產(chǎn)階級藝術最偉大的代表者”。其代表作有自傳體三部曲童年在人間我的大學等。二、字音詞義蒼cng茫mng：空闊遼遠，沒有邊際。高傲：自以為了不起，看不起人；極其驕傲。海鷗u：鳥，頭和頸部褐色，翅膀外緣白色，內(nèi)緣灰色，軀干白色，爪黑色。常成群在海上或內(nèi)陸河流附近飛翔。飛竄cun：飛逐，追逐。蠢chn

22、笨：笨拙；不靈便。熄x滅：停止燃燒。三、主題概述本文通過對暴風雨到來之前大海景象的描繪和對海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，深刻反映了俄國1905年大革命前急劇發(fā)展的革命形勢，熱情洋溢地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅堅強無畏的戰(zhàn)斗精神，并預言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號召廣大勞動人民積極行動起來，迎接偉大的革命斗爭。四、文章結構第一部分（第1-6段）：暴風雨孕育之時，在狂風卷集著烏云的大海上，海燕高傲地飛翔，渴望暴風雨的來臨，而其他一些動物卻倉皇逃竄。第二部分（第7-11段）：暴風雨逼近之時，烏云直壓海綿，海燕奮勇搏擊風浪，迎接暴風雨。第三部分（第12-16）：暴風雨即將來臨之時，海燕以勝利的語言家的姿態(tài)熱情呼喚

23、暴風雨的到來。五、鑒賞品讀1.本文在結構上有什么特點？全篇在內(nèi)容結構上層層推進，前后呼應，構成了一個有機的統(tǒng)一體。它以暴風雨逐漸逼近為線索，按海面景象的發(fā)展變化可分為三個大的場景，海燕也被安排在暴風雨“將來”“逼近”“即臨”的三個場面中進行刻畫。海燕的性格隨著情節(jié)的發(fā)展逐步鮮明，海燕的形象隨著這暴風雨的漸次逼近而逐步完善。2.課文歌頌的是海燕，為什么還要寫海鷗、海鴨和企鵝？海鷗在飛竄，十分恐懼；海鴨在呻吟，嚇得掩藏了起來；企鵝非常膽怯，躲藏在懸崖底下。通過對比，突出海燕勇敢搏擊、藐視惡劣環(huán)境的英雄氣概，使海燕的形象更鮮明。3.作者為什么在對三種海鳥作了無情的揭露后，又轉換語氣熱情贊揚海燕？這樣

24、寫有兩個作用：一是與開頭呼應，可以讓海鷗、海鴨、企鵝與海燕形成鮮明的對比；另一個是承上啟下，原來大海蒼茫一片，這時已經(jīng)“泛起白沫”，由于背景的變化，畫面也就變化了，這樣很自然地進入了第二段。4.在這險惡的環(huán)境中，海燕的表現(xiàn)是什么樣的？海燕不畏強暴，它飛舞著，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫，它面對猖狂的反動勢力充滿信心地大笑，還大聲號叫，它為暴風雨的迫近而歡樂，它深信烏云遮不住太陽，革命是必勝的。作者用了“敏感的精靈”“早就聽出”“深信”等詞語來描寫海燕，不僅讓我們從外在形象上了解了海燕，而且使我們從思想上感受到了海燕這一形象的高大、可敬。5.文章的末尾，為什么海燕像“勝利的預言家”在呼喊

25、“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”，為什么海燕對暴風雨充滿了渴望？“暴風雨”象征了1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢，一場醞釀中的推翻沙皇獨裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命蓄勢待發(fā)，這場革命風暴具有摧枯拉朽的力量，是掃除一切障礙、使民族獲得新生的契機。所以“海燕”和苦難深重的被壓迫人民對革命充滿了渴望。6.“暴風雨！暴風雨就要來啦！”“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”兩次大聲疾呼表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？“暴風雨！暴風雨就要來啦！”反復的修辭手法強化了海燕作為“信使”的極度興奮喜悅之情，預示著黑暗的沙皇統(tǒng)治行將崩潰，一場人民革命行將到來，表現(xiàn)出無產(chǎn)階級革命者高度的智慧和對時代歷史劇變的敏銳的預見性?！白尡╋L雨來

26、得更猛烈些吧！”祈使句的形式鼓舞人心，這是革命者擲地有聲的戰(zhàn)斗宣言，表達了作者自信豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的樂觀主義革命精神。這也是革命者對人民群眾的召喚，號召人民行動起來,去迎接一場偉大的、“暴風雨”般的革命。這兩句話是對時代精神的傳神寫照和高度概括。7.本文是如何運用象征手法的？海燕象征堅強無畏、英勇善戰(zhàn)的無產(chǎn)階級革命先驅者；暴風雨象征1905年俄國革命前夕一觸即發(fā)的革命形勢，一場醞釀中的推翻沙皇獨裁統(tǒng)治的無產(chǎn)階級革命；大海象征革命高潮時人民群眾排山倒海的力量；海鷗、海鴨、企鵝象征害怕革命會破壞他們的安樂窩的形形色色的假革命和不革命者。（寫海鷗“呻吟”“飛竄”“恐懼”“掩藏”，海鴨“呻吟”“嚇壞”，企鵝“膽怯”“躲藏”驚恐萬狀的丑態(tài)，正是為了與海燕“高傲的飛翔”、歡樂的“叫喊”形成鮮明的對比，以突出海燕英勇堅強、樂觀自信的形象。作者對它們進行