2008年湖南省株洲市中考語文試卷（教師版）

1、PAGE PAGE 12株洲市2008年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試題卷考試時量: 120分鐘 滿分: 100分親愛的同學(xué)：你好！這份試卷是你對初中階段語文學(xué)習(xí)情況的一次檢測。相信自己，你一定會交出一份令人滿意的答卷! 注意: 1、本試卷共四道大題。 2、本試卷所有答案均須寫在答題卡的相應(yīng)位置上，否則不計分。 一、積累與運用(共22分 (一)單項選擇題(共8分，每小題2分 1. 下列詞語中加橫線字的注音有錯誤的一項是（ ）。 A.狹隘（i） 哺育（b） 言簡意賅（gi） B.馳騁（chng） 真諦（d） 咄咄逼人 （du） C.臉頰（ji） 青睞（li） 誨人不倦（hu）D.醞釀（ning） 冗長（

2、rng） 一蹴而就（c）解析：誨人不倦（hu）。2. 下列詞語中有錯別字的一項是（ ）。 A.暮藹 耽誤 有口皆碑 披星帶月 B.輻射 委婉 惟妙惟肖 迥然不同 C.精彩 提煉 中流砥柱 措手不及 D.分歧 帳篷 名列前茅 貽笑大方 解析：A項中的“暮藹”應(yīng)該是“暮靄”， “披星帶月” 應(yīng)該是“披星戴月”。3. 下列文句的空缺處，依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。 他 _ 不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。 她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)劊墒桥畠旱?_ 卻很冷談。 2008年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了_ 的8.0級大地震。 A.猶豫 反應(yīng) 聳人聽聞 B.猶豫 反應(yīng) 駭人

3、昕聞 C.徘徊 反映 駭人聽聞 D.徘徊 反映 聳人聽聞 4. 下列句子中沒有語病的一句是（ ）。 A.機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。B.幾個學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問題交換了意見。C.構(gòu)建長、株、潭經(jīng)濟合作圈，是湖南戰(zhàn)略重大的決策。D.為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。 解析：A項應(yīng)改為：機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)是否安全的一個重要條件。B項應(yīng)改為：學(xué)校的幾個老師找他就升學(xué)的問題交換了意見。C項應(yīng)改為：構(gòu)建長、株、潭經(jīng)濟合作圈，是湖南重大的戰(zhàn)略決策。(二)按原文默寫(共6分，每空1分) 5. 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。 。(王維使至塞上) 塞下秋來風(fēng)景異， 。四面邊聲

4、連角起，千嶂里， 。(范仲淹漁家傲)苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。(劉禹錫陋室銘) (三)按要求答題（共8分）6. 根據(jù)下列的例句，仿寫一句話。（2分）【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動地的能量。仿句：一個人， 。7.根據(jù)下列提供的情景回答問題。（2分） 一次，你媽媽因為一次小事錯怪了你，對你發(fā)脾氣，你說：“_?！?.從2008年開始，國務(wù)院規(guī)定每年的清明節(jié)端午節(jié)、中秋節(jié)各放假一天，此舉在全國引起較大反響。在規(guī)定發(fā)布之前，某民意測評機構(gòu)做了“你更喜歡過清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)目還是情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)目”的調(diào)查。以下是調(diào)查的

5、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。調(diào)查對象調(diào)查項目中 老 年 青 少 年 城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民更喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日73.8%95.5%58.3%70.1%更喜歡過西方節(jié)日26.2%4.5%41.7%29.9%根據(jù)上表得出結(jié)論: (2分) 。 。對國務(wù)院的舉措，你所持的態(tài)度及理由:(2分)態(tài) 度：_理由： ； ； ； 。二、閱讀下面現(xiàn)代文，回答問題（共26分，除第20題外，每小題2分）（一）最糟糕的發(fā)明不久前，英國衛(wèi)報評出了“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號。塑料袋是從石油或煤炭中提取的化學(xué)產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來就很難自然降解。處理這些白色垃圾很多時候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測試，塑料袋

6、在地下200年也不會腐爛降解，大量的塑料廢棄物填埋在地下，會破壞土壤透氣性，使土壤板結(jié)，影響植物生長。如果家畜誤食了混入食料或廢留在野外的塑料，會因消化道梗阻而死亡；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環(huán)境的污染。英國衛(wèi)報稱，我們的地球似乎已經(jīng)變成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋塑料袋無處不在，直到有一天， 我們都已離去，這些東西仍然占據(jù)著地球，因為它們是“永生”的。 據(jù)國外新聞媒體報道，經(jīng)常有許多海洋動物如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中的漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。如今，這事在中國也發(fā)生了。西安市動物園近兩年來5只鹿、1只美洲駝不明不白地死去，經(jīng)專家解剖尸體后證實

7、，“兇手”竟是司空見慣的塑料袋，這些動物誤食了游人亂丟的塑料袋而命喪黃泉。無獨有偶，北京麋鹿園自1995年以來已經(jīng)發(fā)生了十幾起麋鹿誤食塑料袋而致死的事，科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！ 塑料袋的發(fā)明雖然只有100多年，但是它對環(huán)境的危害已經(jīng)顯而易見了，它所堵塞的也不僅僅是動物的消化道了。重慶市1998年8月就由于嘉陵江、長江上 取水口，致使好幾家自來水廠停產(chǎn)減產(chǎn)，害得重慶市民守著兩條大江沒水喝。 據(jù)悉，愛爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開始征集塑料袋稅，每個塑料袋征收13美分的稅。這個方法級為有效，愛爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出購物大都自帶塑料袋，因為商店雖然提供塑

8、料袋，但需付費。我國這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈市民的活動。倡導(dǎo)人們少用塑料袋。但是也沒見多少人用環(huán)保布袋購物。關(guān)鍵在于塑料袋是白給的，用不用與人們的經(jīng)濟利益無關(guān)，看來，要抵制“白色垃圾”，除了宣傳、號召之外，還需要采用經(jīng)濟手段。 塑料袋的問世確實給我們的生活帶來了極大的方便，但是，我們都不能做往自家水井里吐痰的傻事。這種給人類帶來如此大的麻煩的發(fā)明還是少點為好。 （王婭糟糕的發(fā)明中國環(huán)境報2003年1月6日有增刪） 9.為什么說塑料袋的發(fā)明是“人類最糟糕的發(fā)明”？ 答： 。 10.下面句子中加點詞語的使用好在哪里？ 科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！ 答： 。11.

9、第段的中心是（ ）。12.細(xì)讀第段，說說國內(nèi)外抵制“白色污染”的方法有哪些？請列舉兩條。答： 13.今年6月1日起國家的“限塑令”開始在全國實施，市場使用塑料袋將有所限制。你班將開展以“限塑”為主題的公益宣傳活動，請你根據(jù)這次活動的主題擬寫一條標(biāo)語。答： （二）葉圣陶語文教育論集序（節(jié)錄）呂叔湘 語言文字本來只是一種工具，日常生活中少不了它，學(xué)習(xí)以及交流各科知識也少不了它。這樣一個簡單的事實，為什么很多教語文的人和學(xué)語文的人會認(rèn)識不清呢？是因為有傳統(tǒng)的看法作梗。學(xué)校里的一些科目，都是舊式教育所沒有的，唯有國文一科，所做的工作包括閱讀和寫作兩項，正是舊式教育的全部。一般人就以為國文教學(xué)只需繼承從

10、前的傳統(tǒng)好了，無須乎另起爐灶。這種認(rèn)識極不正確，從此出發(fā)，就一切都錯。舊式教育是守著古典主義的：讀古人的書籍，意在把書中內(nèi)容裝進(jìn)頭腦里去，不問它對于現(xiàn)實生活適合不適合，有用處沒有用處；學(xué)古人的文章，意在把那一套程式和腔調(diào)模仿到家，不問它對于抒發(fā)心情相配不相配，有效果沒有效果。舊式教育又是守著利祿主義的：讀書作文的目標(biāo)在取得功名，起碼要能得“食廩”，飛黃騰達(dá)起來做官做府，當(dāng)然更好；至于發(fā)展個人生活上必要的知能，使個人終身受用不盡，同時使社會間接蒙受有利的影響，這一套，舊式教育根本就不管。過去的第二點錯誤認(rèn)識是把語文課看成是傳授一門知識的課，因而要以講為主。在讀文言文的時代，自然逐字逐句大有可講，

11、到了讀白話文課本，就從逐句講解發(fā)展到講主題思想，講時代背景，講段落大意，講詞法句法篇法，等等，大概有三十來年了?？墒且部梢哉f有一點沒有變，就是離不了教師的“講”，而且要求講“深”，講“透”，那才好。其實，語文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué)，不是像交付一件東西那么便當(dāng)，我交給你了，你收到了，東西就在你手里了。這就觸及教育學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動中，教師起什么作用？圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，教學(xué)，就是“教”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識交給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。在這個問題上，圣陶先生有一句精辟的話，現(xiàn)在已

12、經(jīng)眾口傳誦，那就是：“教是為了不教?！?（本考試題由1995年高考題改編而成）14.根據(jù)第段，指出舊式教育的兩大弊端。答： 15.通觀第自然段，概括說明第一點錯誤認(rèn)識是什么。答： 16.文中第段劃橫線的語句比喻什么？答： 17.請寫出你在學(xué)習(xí)語文過程中的2種有效方法并分別簡要說明理由。答： （三）忽 略 夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅的光芒，很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，癡癡的望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡的看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。

13、這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。 孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好??！”接著孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。 孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？” 孩子忙把母親拉到花盆前，開心的說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃。” 母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要過幾天就會死的，根本長不出西瓜?！?孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著明亮的眼睛，“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的。” 母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。 一天下午，孩子從學(xué)前

14、班回來后，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威著地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自已看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇一聲哭了。 隨后，孩子哽咽著問母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒了？” “被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了?！蹦赣H笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。 幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一顆小小的瓜

15、苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰淇淋。 夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。（小小說選刊2008年第5期） 18.文中寫孩子“癡癡的看”、“滿心歡喜地看”小瓜苗、“滿眼的憧憬”，表現(xiàn)了孩子對（ ）。19.文中“孩子的畫”表現(xiàn)了孩子怎樣的情感？答： 20.文章結(jié)尾處的景物描寫與開頭相同，這樣安排有什么作用？答： 21.文中對母親的神態(tài)與動作描寫，表現(xiàn)了她對孩子的“忽略”，請找出兩處。（2分）答

16、： 母親為什么會有這樣的忽略？（2分）答： 三、閱讀下面文言文，回答問題（共12分，每小題2分）（一）三 峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”譯文：在三峽的七百里中，兩岸山連著山，幾乎沒有半點空隙。層層疊疊的山巖峰巒，遮蔽了天空，擋住了日光。假如不是正

17、午和半夜，就看不到太陽和月亮。到了夏季，大水漫上兩岸的丘陵，上行、下行的水路都斷絕了。有時皇帝有詔命必須火速傳達(dá)，早晨從白帝城動身，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里的路程，即使騎上奔馳的駿馬，駕著長風(fēng)飛翔，也沒有如此迅速。春冬季節(jié)，白色的急流，回旋著清波；碧綠的深潭，倒映著兩岸山色。極為陡峭的山峰上，生長著許多姿態(tài)奇特的柏樹，大小瀑布，在那里飛射沖刷，江水清澈，樹木繁盛，群山峻峭，綠草豐茂，確實很有趣味。每逢雨后初晴或霜天清晨，樹林山澗冷落而蕭索，常有猿猴在高處長聲鳴叫，聲音連續(xù)不斷，異常凄厲。回響在空曠的山谷中，很長時間才消失。所以打魚的人唱道：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。”22.解

18、釋下面加橫線的詞。沿溯阻絕（ ） 雖乘奔御風(fēng)，不以疾也（ ）23.翻譯下面句子。空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。答： 24.閱讀李白的早發(fā)白帝城朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。文章的第段與這首詩的一、二、四句相印證，都表現(xiàn)了夏天三峽水流（ ）的特點；文章第段與詩中（ ）一句相對應(yīng)。（二）趙襄主學(xué)御 趙襄主學(xué)御于王于期，俄而與于期逐，三易馬而三后。襄主曰：“子之教我御術(shù)未盡也?！睂υ唬骸靶g(shù)已盡，用之則過也。凡御之所貴，馬體安于車，人心調(diào)于馬，而后可以進(jìn)速致遠(yuǎn)。今君后則欲逮臣，先則恐逮于臣。夫誘道爭遠(yuǎn)，非先則后也。而先后皆在于臣，上何以調(diào)于馬？此君之所以后也?！保n非子喻老）2

19、5.解釋下面加橫線的詞。三易馬而三后（ ） 先則恐逮于臣（ ）26.翻譯下面的句子。術(shù)已盡，用之則過也。 答： 27.讀了這則短文后，你得到什么啟示？答： 四、作文（共40分）題目：溫暖要求：1.寫一篇不少于600字的記敘文或議論文；2.文內(nèi)不得出現(xiàn)真實的校名、人名，否則扣分。株洲市2008年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試語文試題卷帶答案考試時量: 120分鐘 滿分: 100分親愛的同學(xué)：你好！這份試卷是你對初中階段語文學(xué)習(xí)情況的一次檢測。相信自己，你一定會交出一份令人滿意的答卷! 注意: 1、本試卷共四道大題。 2、本試卷所有答案均須寫在答題卡的相應(yīng)位置上，否則不計分。 一、積累與運用(共22分 (一)單

20、項選擇題(共8分，每小題2分 1. 下列詞語中加橫線字的注音有錯誤的一項是（ C ）。 A.狹隘（i） 哺育（b） 言簡意賅（gi） B.馳騁（chng） 真諦（d） 咄咄逼人 （du） C.臉頰（ji） 青睞（li） 誨人不倦（hu）D.醞釀（ning） 冗長（rng） 一蹴而就（c）解析：誨人不倦（hu）。2. 下列詞語中有錯別字的一項是（ A ）。 A.暮藹 耽誤 有口皆碑 披星帶月 B.輻射 委婉 惟妙惟肖 迥然不同 C.精彩 提煉 中流砥柱 措手不及 D.分歧 帳篷 名列前茅 貽笑大方 解析：A項中的“暮藹”應(yīng)該是“暮靄”， “披星帶月” 應(yīng)該是“披星戴月”。3. 下列文句的空缺處，

21、依次填入的詞語恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ B ）。 他 _ 不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。 她一連幾次挑起話頭，想和女兒談?wù)?，可是女兒?_ 卻很冷談。 2008年5月12日，我國四川省汶川縣發(fā)生了_ 的8.0級大地震。 A.猶豫 反應(yīng) 聳人聽聞 B.猶豫 反應(yīng) 駭人昕聞 C.徘徊 反映 駭人聽聞 D.徘徊 反映 聳人聽聞 4. 下列句子中沒有語病的一句是（ D ）。 A.機器質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)安全的一個重要條件。B.幾個學(xué)校的老師找他就升學(xué)的問題交換了意見。C.構(gòu)建長、株、潭經(jīng)濟合作圈，是湖南戰(zhàn)略重大的決策。D.為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。 解析：A項應(yīng)改為：機器

22、質(zhì)量的好壞是保證生產(chǎn)是否安全的一個重要條件。B項應(yīng)改為：學(xué)校的幾個老師找他就升學(xué)的問題交換了意見。C項應(yīng)改為：構(gòu)建長、株、潭經(jīng)濟合作圈，是湖南重大的戰(zhàn)略決策。(二)按原文默寫(共6分，每空1分) 5. 征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。(王維使至塞上) 塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長煙落日孤城閉。(范仲淹漁家傲)苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。(劉禹錫陋室銘) (三)按要求答題（共8分）6. 根據(jù)下列的例句，仿寫一句話。（2分）【例句】一塊鈾礦石，可以平庸無奇地在地層沉睡下去，也可以發(fā)出驚天動地的能量。仿句：一個人，可以碌碌無為地在世上

23、廝混下去，也可以讓生命煥發(fā)燦爛的光芒。7.根據(jù)下列提供的情景回答問題。（2分） 一次，你媽媽因為一次小事錯怪了你，對你發(fā)脾氣，你說：“_?！?.從2008年開始，國務(wù)院規(guī)定每年的清明節(jié)端午節(jié)、中秋節(jié)各放假一天，此舉在全國引起較大反響。在規(guī)定發(fā)布之前，某民意測評機構(gòu)做了“你更喜歡過清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)目還是情人節(jié)、愚人節(jié)、圣誕節(jié)等西方節(jié)目”的調(diào)查。以下是調(diào)查的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。調(diào)查對象調(diào)查項目中 老 年 青 少 年 城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民城鎮(zhèn)居民鄉(xiāng)村居民更喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日73.8%95.5%58.3%70.1%更喜歡過西方節(jié)日26.2%4.5%41.7%29.9%根據(jù)上表得出結(jié)論: (2分)

24、在我國中，中老年人比青少年更喜歡過中國傳統(tǒng)節(jié)日。 在我國中，城鎮(zhèn)青少年比鄉(xiāng)村青少年更喜歡過西方節(jié)日。對國務(wù)院的舉措，你所持的態(tài)度及理由:(2分)態(tài) 度：贊同理由：有利于弘揚中國傳統(tǒng)文化； 有利于培養(yǎng)親情；有利于構(gòu)建和諧社會； 有利于豐富百姓的生活。二、閱讀下面現(xiàn)代文，回答問題（共26分，除第20題外，每小題2分）（一）最糟糕的發(fā)明不久前，英國衛(wèi)報評出了“人類最糟糕的發(fā)明”，塑料袋不幸“榮獲”這一稱號。塑料袋是從石油或煤炭中提取的化學(xué)產(chǎn)品，一旦生產(chǎn)出來就很難自然降解。處理這些白色垃圾很多時候都只能挖土填埋或高溫焚燒。據(jù)科學(xué)家測試，塑料袋在地下200年也不會腐爛降解，大量的塑料廢棄物填埋在地下，會

25、破壞土壤透氣性，使土壤板結(jié)，影響植物生長。如果家畜誤食了混入食料或廢留在野外的塑料，會因消化道梗阻而死亡；而焚燒所產(chǎn)生的有害煙塵和有毒氣體，同樣會造成對大氣環(huán)境的污染。英國衛(wèi)報稱，我們的地球似乎已經(jīng)變成了塑料星球，土地、河流、高山、海洋塑料袋無處不在，直到有一天， 我們都已離去，這些東西仍然占據(jù)著地球，因為它們是“永生”的。 據(jù)國外新聞媒體報道，經(jīng)常有許多海洋動物如海豚、海豹、海龜?shù)扔捎谡`食了海洋中的漂浮的塑料廢棄物，堵塞消化道而喪生。如今，這事在中國也發(fā)生了。西安市動物園近兩年來5只鹿、1只美洲駝不明不白地死去，經(jīng)專家解剖尸體后證實，“兇手”竟是司空見慣的塑料袋，這些動物誤食了游人亂丟的塑料

26、袋而命喪黃泉。無獨有偶，北京麋鹿園自1995年以來已經(jīng)發(fā)生了十幾起麋鹿誤食塑料袋而致死的事，科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！ 塑料袋的發(fā)明雖然只有100多年，但是它對環(huán)境的危害已經(jīng)顯而易見了，它所堵塞的也不僅僅是動物的消化道了。重慶市1998年8月就由于嘉陵江、長江上 取水口，致使好幾家自來水廠停產(chǎn)減產(chǎn)，害得重慶市民守著兩條大江沒水喝。 據(jù)悉，愛爾蘭現(xiàn)在已經(jīng)開始征集塑料袋稅，每個塑料袋征收13美分的稅。這個方法級為有效，愛爾蘭塑料袋的使用率降低了百分之九十。在挪威，居民外出購物大都自帶塑料袋，因為商店雖然提供塑料袋，但需付費。我國這幾年有不少環(huán)保組織都搞了布袋贈市民的活

27、動。倡導(dǎo)人們少用塑料袋。但是也沒見多少人用環(huán)保布袋購物。關(guān)鍵在于塑料袋是白給的，用不用與人們的經(jīng)濟利益無關(guān)，看來，要抵制“白色垃圾”，除了宣傳、號召之外，還需要采用經(jīng)濟手段。 塑料袋的問世確實給我們的生活帶來了極大的方便，但是，我們都不能做往自家水井里吐痰的傻事。這種給人類帶來如此大的麻煩的發(fā)明還是少點為好。 （王婭糟糕的發(fā)明中國環(huán)境報2003年1月6日有增刪） 9.為什么說塑料袋的發(fā)明是“人類最糟糕的發(fā)明”？ 答：因為塑料袋很難自然降解。 10.下面句子中加點詞語的使用好在哪里？ 科研人員在一頭麋鹿的胃中竟然發(fā)現(xiàn)了4公斤之多的塑料垃圾！ 答：竟然：準(zhǔn)確地表明了不可思議，意想不到之情。11.第

28、段的中心是（要抵制“白色垃圾”，除了宣傳、號召之外，還需要采用經(jīng)濟手段）。12.細(xì)讀第段，說說國內(nèi)外抵制“白色污染”的方法有哪些？請列舉兩條。答：征稅 付費 贈布袋 倡導(dǎo)少用塑料袋13.今年6月1日起國家的“限塑令”開始在全國實施，市場使用塑料袋將有所限制。你班將開展以“限塑”為主題的公益宣傳活動，請你根據(jù)這次活動的主題擬寫一條標(biāo)語。答：保護(hù)環(huán)境，請從遠(yuǎn)離塑料開始。 塑料，愛你，就是害我。（二）葉圣陶語文教育論集序（節(jié)錄）呂叔湘 語言文字本來只是一種工具，日常生活中少不了它，學(xué)習(xí)以及交流各科知識也少不了它。這樣一個簡單的事實，為什么很多教語文的人和學(xué)語文的人會認(rèn)識不清呢？是因為有傳統(tǒng)的看法作梗

29、。學(xué)校里的一些科目，都是舊式教育所沒有的，唯有國文一科，所做的工作包括閱讀和寫作兩項，正是舊式教育的全部。一般人就以為國文教學(xué)只需繼承從前的傳統(tǒng)好了，無須乎另起爐灶。這種認(rèn)識極不正確，從此出發(fā)，就一切都錯。舊式教育是守著古典主義的：讀古人的書籍，意在把書中內(nèi)容裝進(jìn)頭腦里去，不問它對于現(xiàn)實生活適合不適合，有用處沒有用處；學(xué)古人的文章，意在把那一套程式和腔調(diào)模仿到家，不問它對于抒發(fā)心情相配不相配，有效果沒有效果。舊式教育又是守著利祿主義的：讀書作文的目標(biāo)在取得功名，起碼要能得“食廩”，飛黃騰達(dá)起來做官做府，當(dāng)然更好；至于發(fā)展個人生活上必要的知能，使個人終身受用不盡，同時使社會間接蒙受有利的影響，這

30、一套，舊式教育根本就不管。過去的第二點錯誤認(rèn)識是把語文課看成是傳授一門知識的課，因而要以講為主。在讀文言文的時代，自然逐字逐句大有可講，到了讀白話文課本，就從逐句講解發(fā)展到講主題思想，講時代背景，講段落大意，講詞法句法篇法，等等，大概有三十來年了?？墒且部梢哉f有一點沒有變，就是離不了教師的“講”，而且要求講“深”，講“透”，那才好。其實，語文教學(xué)乃至其他功課的教學(xué)，不是像交付一件東西那么便當(dāng)，我交給你了，你收到了，東西就在你手里了。這就觸及教育學(xué)上的根本問題：在教學(xué)活動中，教師起什么作用？圣陶先生的看法是，“各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程”。換句話說，教學(xué)，教學(xué)，就是“教

31、”學(xué)生“學(xué)”，主要不是把現(xiàn)成的知識交給學(xué)生，而是把學(xué)習(xí)的方法教給學(xué)生，學(xué)生就可以受用一輩子。在這個問題上，圣陶先生有一句精辟的話，現(xiàn)在已經(jīng)眾口傳誦，那就是：“教是為了不教?！?（本考試題由1995年高考題改編而成）14.根據(jù)第段，指出舊式教育的兩大弊端。答：批評舊式教育是守著古典主義； 批評舊式教育是守著利祿主義。15.通觀第自然段，概括說明第一點錯誤認(rèn)識是什么。答：第一點錯誤認(rèn)識是：不清楚（或：不了解、不知道）語文是工具，日用學(xué)習(xí)及交流知識都少不了它，因而照搬舊式教育那一套（或：沒有認(rèn)清語文是人生日用不可缺少的工具，因而照搬舊式教育那一套）。16.文中第段劃橫線的語句比喻什么？答：把教學(xué)（或

32、：語文課）看成是單純（或：簡單）傳授知識) 。 17.請寫出你在學(xué)習(xí)語文過程中的2種有效方法并分別簡要說明理由。答：學(xué)生能自為研索，自求解決。自能讀書，不待老師講；自能作文，不待老師改。（三）忽 略 夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺上的瓷磚上，幻出一片紅紅的光芒，很美，很好。 孩子跪坐在椅子里，癡癡的望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這里，他只顧癡癡的看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進(jìn)花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。 孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：

33、“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好?。　苯又⒆涌┛┑匦α?，滿眼的憧憬。 孩子的母親見了，走過來，“看什么呢？” 孩子忙把母親拉到花盆前，開心的說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗！以后它們會長成大苗苗，結(jié)小西瓜給我吃?！?母親皺了皺眉頭，笑了笑，“傻瓜，那些瓜苗不要過幾天就會死的，根本長不出西瓜?！?孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大著明亮的眼睛，“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的?！?母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅定與信心。 一天下午，孩子從學(xué)前班回來后，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時，孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威著地炫耀著。孩子揉

34、了揉眼睛，懷疑自已看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子哇一聲哭了。 隨后，孩子哽咽著問母親，“媽媽，小瓜苗怎么沒了？” “被我拔了，這有什么哭的，那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。 此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株討厭的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。 幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一顆小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：我雖小，但我也是一個生命。老師驚訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿

35、給母親看，母親看了看分?jǐn)?shù)，笑道：不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待會兒帶你去上街，給你買冰淇淋。 夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。（小小說選刊2008年第5期） 18.文中寫孩子“癡癡的看”、“滿心歡喜地看”小瓜苗、“滿眼的憧憬”，表現(xiàn)了孩子對（ ）。19.文中“孩子的畫”表現(xiàn)了孩子怎樣的情感？答：熱愛生命、珍惜生命。20.文章結(jié)尾處的景物描寫與開頭相同，這樣安排有什么作用？答：首尾呼應(yīng)，升華了主題。21.文中對母親的神態(tài)與動作描寫，表現(xiàn)了她對孩子的“忽略”，請找出兩處。（2分）答：a.母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，忽略了孩子表現(xiàn)出的堅定與信

36、心。b.母親笑著責(zé)備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼睛。母親為什么會有這樣的忽略？（2分）答：母親只關(guān)心孩子的成績，不關(guān)心孩子的情感教育和生命教育。三、閱讀下面文言文，回答問題（共12分，每小題2分）（一）三 峽 自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜不見曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。 春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳！”譯文：在三峽的七百里中，兩岸山連著山，幾乎沒有半點空隙。層層疊疊的山巖峰巒，遮蔽了天空，擋住了日光。假如不是正午和半