個人教學(xué)工作計劃50篇

1、個人教學(xué)工作計劃精選50篇個人教學(xué)工作計劃篇1一、情況分析（一）班級情況分析：在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識、技能方面基本上已經(jīng)到達一定的 水準，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合 作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比擬感興趣。但是一局部學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮 情緒。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的表達一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這 些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維 的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比擬差，計算能力、思維能 力還需要進一步提高，一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的

2、良好習(xí)慣還有待于加強，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期 的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學(xué)習(xí)方延，采用各 種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，有余數(shù)的除法，多位 數(shù)乘一位數(shù)，分數(shù)的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數(shù)學(xué)廣角 和數(shù)學(xué)實踐活動等。二、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想1、改進筆算教學(xué)的編排，表達計算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際，重視學(xué)生的感受和體驗3、空間與圖形的教學(xué)，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。4、 提供豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材，表達知識

3、的形成過程。5、逐步開展學(xué)生綜合運用知識的能力，注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。三、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求（一）、知識和技能方面規(guī)范組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實的 記錄。教師聽課記錄要做到工程填寫齊全。包括表格中的工程還有日期、編號、小結(jié)、和旁 批。（呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄情況反響以及優(yōu)秀聽課記錄）扎實學(xué)校加強對常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行 政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師認真?zhèn)湔n，并在上課前上交一式三份 授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時 呈現(xiàn)本節(jié)課的

4、教學(xué)設(shè)計視為沒有備課。（附：昌平第二實驗小學(xué)課堂教學(xué)評價表）每一次聽課都會納入學(xué)期末評價中。要求：三級骨干教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。其他教師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青 年教師一學(xué)期至少要聽骨干教師4節(jié)課。行政主管：任課教師每學(xué)期不少于30節(jié)不任課教師每學(xué)期不少于60節(jié)。（6）新學(xué)期，我們這樣開展教研小課題研究新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師, 不可能成為一位名教師，教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺上，從自己的教育教 學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進行研究。本學(xué)期，繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級

5、組、學(xué)科組為單位的小課題研究，我們繼 續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展 教學(xué)研究。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9. 25前完成小課題中 報任務(wù)。9月6日，校本培訓(xùn)(1)抓住聯(lián)系點，整體把握文章的主要內(nèi)容。一篇課文是一個緊密聯(lián)系的統(tǒng)一體，把握 文章的主要內(nèi)容，必須從整體入手。過去的繁瑣分析，“牽著學(xué)生鼻子走”的方法，不但把 文章肢解得支離破碎，無助于學(xué)生對文章主要內(nèi)容的整體把握，而且也剝奪了學(xué)生學(xué)習(xí)的主 動權(quán)，影響了學(xué)生自學(xué)能力的提高。要提高學(xué)生的獨立閱讀能力，激發(fā)學(xué)生自主讀書的積極 性，就必須引導(dǎo)學(xué)生通過讀書，抓住課文的聯(lián)系

6、點，整體把握課文的主要內(nèi)容，步步深入地 “體會文章表達的思想感情”。抓課題。課題是文章的眼睛。閱讀時從課題入手，通過審題提出問題。通過閱讀解決 問題。這樣的閱讀思路，可以收到“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的效果。抓關(guān)鍵詞(句)。課文中的關(guān)鍵詞句，是指概括文章內(nèi)容，提示文章中心，能統(tǒng)領(lǐng)全文 的總起句、總結(jié)句或中心句(詞)等。因為是關(guān)鍵詞句，所以在閱讀教學(xué)中，如果抓住它引導(dǎo) 學(xué)生步步深入地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。抓課后問題。本冊課后問題大體分為寫字、朗讀和背誦(復(fù)述)、詞語積累和運用、閱 讀思考和探究、遷移運用和資料等類型。編者在設(shè)計這類問題時，力求為老師們選擇最 佳的教學(xué)切入口，并能通

7、過這個問題的提示，引領(lǐng)學(xué)生潛心會文，深刻地思考，在準確地“把 握文章主要內(nèi)容”的基礎(chǔ)上，深入地探討課文的內(nèi)涵,深刻地“體會文章表達的思想感情”。(2)抓住動情點，真切體會文章表達的思想感情?！拔恼虏皇菬o情物”。教學(xué)時，老師 要引導(dǎo)學(xué)生捕捉課文中的動情點，走進文本，與文本進行深層“對話”，真切地體會課文表 達的思想感情，與課文中的主人公及其作者產(chǎn)生強烈的共鳴，如第一次抱母親中“母親 竟然這么輕，我心里很難過”就是課文動情點之一。3、抓好默讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的默讀習(xí)慣。4、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學(xué)習(xí)。閱讀就是吸收。而小學(xué)生閱讀最最重要的任務(wù)就是積累語言。因此，抓好“積累課文中優(yōu)美

8、詞語、精彩句段”的學(xué)習(xí)， 也應(yīng)該是小學(xué)中年段閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)工程之一，必須充分重視。(1)課后的讀寫詞語訓(xùn)練要落在實處。“課后的讀寫詞語訓(xùn)練”，雖然只是要求讀讀寫寫，但不能只進行抄抄寫寫的機械訓(xùn)練，更不能擠到課外不管，而應(yīng)該貫穿在閱讀教學(xué)的過 程之中，進行綜合性的訓(xùn)練。主要形式有：一是在閱讀中體會、吸收;二是在讀寫練習(xí)中鞏 固、積累;三是在遷移運用中內(nèi)化、吸收。(2)養(yǎng)成閱讀摘記的好習(xí)慣?！伴喿x摘記”是“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的主 要形式之一，也是小學(xué)生寫讀書筆記的主要內(nèi)容之一。教師在閱讀教學(xué)中既要教給學(xué)生閱讀 摘記的方法，又要培養(yǎng)學(xué)生閱讀摘記的好習(xí)慣。(3)朗讀背誦仍是中年級閱讀教學(xué)的

9、重點?！胺e累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”，除了 重視抓好上述的兩種形式的訓(xùn)練外，朗讀背誦訓(xùn)練仍是主要渠道。因為學(xué)生通過課文，不但 積累了 “課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”，而且積累了這些優(yōu)美詞句所在的優(yōu)美語境，儲藏了 一些語言模式和語言圖式，使學(xué)生在大腦中形成一個良好的語文反響機制，有助于增強學(xué)生 的語感。因此，朗讀背誦訓(xùn)練仍然是中年級閱讀教學(xué)的重點。三、教學(xué)進度周次日期教學(xué)內(nèi)容及課時安排備注1培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(2-3)走，我們?nèi)ブ矘涞谝欢湫踊?3)2燕子古詩兩首習(xí)作1(2)3練習(xí)1(3)蘋果里的五角星最正確路徑(1)4最正確路徑人類的“老師”(3)5習(xí)作2(2)練習(xí)2(3)6三顧茅廬祁黃羊(2)

10、7公儀休拒收禮物習(xí)作3練習(xí)3(3)8永遠的白衣戰(zhàn)士(3) “番茄太陽”(3)9第一次抱母親(3)我不是最弱小的(2)10習(xí)作4(2)練習(xí)4(3)11期中測試(2)12五一放假13鳥語天鵝的故事生命的壯歌(3)14習(xí)作看練習(xí)5(3)特殊的葬禮(1)15特殊的葬禮沙漠中的綠洲云雀的心愿16云雀的心愿(2)習(xí)作6練習(xí)617練習(xí)6古詩兩首宋慶齡故居的樟樹黃河的主人(1)18黃河的主人習(xí)作7練習(xí)7 (3)19-20期末復(fù)習(xí)文章個人教學(xué)工作計劃篇40一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教學(xué)工作將以國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)和十八大 精神為指引，按照上級工作部署，立足我校教學(xué)工作實際，圍繞學(xué)校工作重點，以

11、課程改革 為中心，以提高課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標，以提高教師專業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，進一步 加強教學(xué)工作的管理與指導(dǎo)，抓常規(guī)養(yǎng)習(xí)慣、抓教學(xué)保質(zhì)量，堅持以人為本的觀念，以求真、 務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，教好書育好人。全面優(yōu)化教育教學(xué)管理。二、工作目標：1、強化教學(xué)常規(guī)管理，完善教師評價體系。2、反思現(xiàn)狀，均衡年級、班級、學(xué)科差異，有效施教、訓(xùn)練、評價，切實提高課堂教 學(xué)效率，促使教師真正面向全體學(xué)生，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。3、加強教學(xué)流程管理，加強“六認真”管理，使教學(xué)管理趨于更規(guī)范、科學(xué)、有效， 不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為。4、規(guī)范教研組活動流程，提高教研組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提

12、 高，繼續(xù)做好“學(xué)科性反思”的研究。5、強化教師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、課堂教學(xué)練兵等活動，不斷提高教師的教學(xué)能力。三、工作措施：(一)教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)1、嚴格按照課程計劃，在開足開齊的基礎(chǔ)上，力求上足教好各科課程。嚴格課程管理,做到總課表、班級課程表和教師任課表三表統(tǒng)一，堅持不占不讓。2、大力開展教師相互聽課活動，每個教師聽課節(jié)數(shù)務(wù)必符合學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)，聽課要 有記錄、分析和評價。進一步完善學(xué)校校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點、中層以上干部推門聽課評課、分管校 長匯總點評制度，養(yǎng)成聽完課立即查閱備課的習(xí)慣，強化對教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)。3、加強畢業(yè)班學(xué)生心理素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實抓好培優(yōu)補差工作。

13、定 期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎(chǔ)、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努 力提高課堂教學(xué)時效性，力爭在20年質(zhì)量調(diào)研中取得輝煌成績。4、抓好學(xué)困生輔導(dǎo)。明確對象，制定計劃，幫助他們彌補缺陷，克服困難。教師要有 愛心、熱心、耐心，始終對學(xué)生充滿信心，了解學(xué)生學(xué)習(xí)心理，幫助他們樹立自信心。（二）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體本學(xué)期教導(dǎo)處以“校本教研”的深化為主線，不斷豐富校本教研活動內(nèi)容和方式，確 保每一次教研真實有效，逐漸提高教研質(zhì)量。1、加強對校本教研活動的研究，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、 診斷反思、課題研究等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，以校本培訓(xùn)促進校本教研，以

14、校本教 研促進教師專業(yè)成長，形成借課改優(yōu)勢提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。2、深化課題研究。以市級立項課題、小課題研究為抓手，以教學(xué)改革過程中遇到的較 復(fù)雜或有價值的問題或內(nèi)容為研究對象，結(jié)合一些公開課、研討課、參賽課、以及校本研修 進行有效研討，群策群力，探尋教學(xué)對策，逐步解決問題。3、加強集體備課的研究。根據(jù)學(xué)段特點、教學(xué)內(nèi)容等確立專題，把集體備課過程變成 集體研究的過程，關(guān)注集體備課的流程管理：個體鉆研一一集體研討一一獨立設(shè)計一一評估 反思，通過同行互助，共享成長的快樂。4、抓實課堂教學(xué)，確保實效性。行政人員、教研組長要加強推門聽課力度，發(fā)現(xiàn)教學(xué) 中存在的問題，及時反響，及時交流

15、，及時解決，促進教學(xué)水平的提高。（三）課程建設(shè)：夯實基礎(chǔ)、減負增效語文教學(xué)：語文學(xué)習(xí)是一種經(jīng)驗的積累，要重視閱讀與習(xí)作訓(xùn)練，繼續(xù)以讀書為抓手, 積極營造書香校園，進一步深化語文課堂教學(xué)研究，突出語文學(xué)科的人文性，培養(yǎng)學(xué)生良好 的語文素質(zhì)，促進學(xué)生的開展。數(shù)學(xué)教學(xué)：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。要加強學(xué)生算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的 估算意識和初步的估算能力，重點做好學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力、作業(yè)創(chuàng)編能力的訓(xùn)練。英語教學(xué)：著力將小學(xué)生必要的語言基礎(chǔ)知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐 活動中，增加學(xué)生的閱讀量，另外，通過各種不同

16、的教學(xué)方法、教學(xué)手段教給學(xué)生必要的語 言技能，將語言知識和語言技能很好的結(jié)合起來，努力讓學(xué)生做到口語交流無障礙，培養(yǎng)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的興趣。其它學(xué)科：在嚴格執(zhí)行課時計劃的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提高課堂效 率。做強教育特色工程，以每周星期五興趣小組活動為陣地，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué) 生的個性，讓學(xué)生在活動中，提高能力。（四）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越開展1、繼續(xù)加強對新教師的指導(dǎo)培養(yǎng)。教導(dǎo)處組織有關(guān)負責(zé)人每月跟蹤聽新教師課，加強 對新教師備課和作業(yè)布置批改的檢查和指導(dǎo)。加強對薄弱教師的個別指導(dǎo)。2、多方面創(chuàng)造條件為教師供學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機會，充分發(fā)揮我校經(jīng)驗豐富的老教師和骨 干教師的優(yōu)勢

17、，對青年教師的培養(yǎng)，通過教師講壇、團隊學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對、外出 培訓(xùn)I、公開課展示等活動，促進青年教師迅速成長。聽課回來后要上繳資料和匯報聽課體會。3、以課題培訓(xùn)和研究為契機，以點帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。本學(xué) 期將以“高效課堂”“學(xué)科反思研究”為主題展開教研活動，探討有效、有趣、高效的教學(xué) 課堂。（五）檢測考評：務(wù)實創(chuàng)新、追求質(zhì)量教導(dǎo)處的各項規(guī)章制度，并在此基礎(chǔ)上修改完善教導(dǎo)處績效工資考核細那么，更好發(fā)揮 評價標準對實際教學(xué)的導(dǎo)向作用。2、加強質(zhì)量調(diào)研的過程管理，教導(dǎo)處將定期對高年級進行全面質(zhì)量調(diào)研、定期對低中 年級局部學(xué)科進行質(zhì)量抽測。教研組根據(jù)進度安排，及時進行單元檢

18、測，并認真總結(jié)反思并 上交單元質(zhì)量檢測反響表。每次調(diào)研結(jié)束，教師認真完成教學(xué)質(zhì)量分析，教導(dǎo)處都將開一次 質(zhì)量分析會。重點是六年級各學(xué)科的抽測要制度化、程序化、規(guī)范化。（六）課余活動：內(nèi)容豐富，培養(yǎng)素質(zhì)為學(xué)生的成長搭建快樂學(xué)習(xí)、輕松實踐多元化開展平臺。促進學(xué)校多元化開展。1、做好學(xué)校特色工程一一科技制作、五祖拳，力求把這兩大特色教育扎實開展。2、合理安排學(xué)生在校時間，以“培養(yǎng)興趣，開展特長”為原那么，創(chuàng)造條件開展好校合 唱隊、腰鼓、美術(shù)、書法等興趣活動，促進學(xué)生素質(zhì)全面開展。3、積極組織學(xué)生開展綜合能力系列競賽活動，有效提高學(xué)生綜合能力，展示學(xué)生特長。4、以強身健體、快樂學(xué)習(xí)、快樂工作為宗旨，克

19、服困難繼續(xù)開展體育大課間活動，確 保學(xué)生每天體育活動時間為一小時。個人教學(xué)工作計劃篇41一、努力提高教師本身的素質(zhì)。(一)認真學(xué)習(xí)新的輔導(dǎo)綱要，樹立正確的教學(xué)觀，轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。(二)堅持開展閱讀筆記活動，交流心得。(3)每周一召開園教員工會議，及時溝通解決問題。(4)做好幼兒觀察記錄。我們經(jīng)常仔細觀察和記錄幼兒學(xué)習(xí)的開展情況，了解每個幼兒的開展程度、興趣、需 求和行為類型，重視收集資料，反省如何擴大幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和機會。二、班級經(jīng)營目標。1、培養(yǎng)孩子之間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策能力，建立共同探討的團體。2、營造充滿愛的班級氣氛，讓幼兒有平安感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。3、幫助幼兒樹立最簡單的平安防

20、衛(wèi)常識，加強幼兒自我保護意識，將平安、衛(wèi)生、保 健貫穿一日活動。4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性化能力 的培養(yǎng)，讓家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園教育活動, 形成良好的家庭對話互動網(wǎng)。三、培養(yǎng)幼兒重點能力。(1)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。責(zé)任心是一個人從事任何工作所必需的態(tài)度和質(zhì)量。特別是幼兒階段的培養(yǎng)更為重要。 我們在分配任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過程中培養(yǎng)。例如，幼兒可以整理自 己的床，穿衣服，脫衣服，系鞋帶等。此外，幼兒還可以幫助老師收發(fā)籍，整理玩具柜，給 花草樹木澆水等。（二）培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。1、培養(yǎng)幼兒需要

21、強烈的時間觀念。2、要求幼兒在離開幼兒園之前回憶在幼兒園做的事情，向父母說話。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，還能提高父母和孩子的 感情交流。（3）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力。1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)造最正確環(huán)境，讓他們每天接觸一些漢字，潛 移默化地獲得知識。2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。3、將識字與各科教育相結(jié)合。例如，語言教育通過學(xué)習(xí)兒歌、謎語、故事、古詩的講話、讀書、猜想、知識等，表 現(xiàn)口語和書面語的結(jié)合。利用幼兒識字的長度，熟帶出生，讓幼兒迅速掌握。（四）培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。通過兌換玩具，提供經(jīng)驗，合作玩法，共同完成一件 事，

22、建立好友欄目，開展豐富。豐富多彩的主題活動等方式，協(xié)助幼兒開展趨向親近、協(xié)作的態(tài)度。了解輪流和共享 等能力。（5）培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，開展幼兒良好的心理質(zhì)量。幼 兒園體育活動的基本任務(wù)是不斷培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒健康。（六）培養(yǎng)幼兒注意力：培養(yǎng)幼兒專注于使用各種物品進行各種活動，具體措施。1、劃分班級活動區(qū)域，使幼兒注意力不分散在其他區(qū)域活動中，可以相對集中在進行 的活動中。2、準備充足有趣的材料吸引幼兒的注意力，不受其他活動的干擾。3、開展幼兒獨立性：培養(yǎng)幼兒選擇的能力，發(fā)現(xiàn)自己的興趣開展。個人教學(xué)工作計劃篇42一、教學(xué)目標：第一單元.掌握繪畫造型的基本

23、方法：由整體到局部。.理解并掌握透視原理：平行透視、近大遠小、近寬遠窄。.初步掌握油筆畫染的技法：輕、淡。第二單元：.繼續(xù)練習(xí)油筆畫的造型技巧。.進一步掌握油筆畫染的技法。.學(xué)習(xí)油筆畫壓色法的技巧。第三單元：.進一步掌握油筆畫染的技法。.理解壓色法，并會判斷不同顏色壓在一起可能會形成什么顏色。第四單元：1.讓學(xué)生初步感受立體圖形的明暗關(guān)系。2,使學(xué)生理解亮、灰、暗的形成，認識明暗交界線。二、教學(xué)資源分析：我所教的三年級校本課，教材是油筆畫，讓學(xué)生用油筆染出不同色彩的畫。重點是通 過課堂教學(xué)的形式與油筆畫美術(shù)活動，嘗試利用多色油筆作圖畫的過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評 述的方法。三、學(xué)生基本情況分析：本

24、學(xué)期擔(dān)任三年校本課，教學(xué)生畫油筆畫，對于畫油筆畫學(xué)生基礎(chǔ)較差，剛開始上課 時學(xué)生學(xué)起來很困難，對于造型畫的還可以，對于油筆畫的技法屬于零起點，染油筆畫時我 把學(xué)生分成組，一組一組的進行指導(dǎo)。經(jīng)過半年的教學(xué)，我感覺孩子們畫油筆畫的技法提高 了，學(xué)習(xí)習(xí)慣有好轉(zhuǎn)了，學(xué)習(xí)自覺性提高了，學(xué)習(xí)油筆畫的興趣提高了，能夠完整地畫一幅 油筆畫了。四、教學(xué)方法設(shè)計：.學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，重點是通過課堂教學(xué)的形式參與油筆畫美術(shù)活動，嘗試利用 多色油筆作圖畫的過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評價方法。.豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗校本課程的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。.了解油筆畫的基本創(chuàng)作方法和方式，表達自己的情感，開展實

25、踐能力，形成比擬專 業(yè)的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶學(xué)生的審美情趣。.主要通過課堂教學(xué)運用講授法、談話法、演示法等完成教學(xué)活動，以小組為單位合 作交流來完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)進度與課時安排本學(xué)期共16課時，分為4個單元。每個單元4課時。六、教學(xué)評價方案：.在評價方法上進行嘗試和研究。力求使評價過程化、多樣化，評價的方法適合學(xué)生。.采取過程性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，激勵性與開展性評價結(jié)合的方式，促進學(xué)生 的開展。.學(xué)生自評。教師引導(dǎo)和幫助學(xué)生對自己在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)與成果進行自我評價。4.學(xué)生互評。學(xué)生依據(jù)一定的標準互相評價。個人教學(xué)工作計劃篇43一、指導(dǎo)思想。以課程標準，考試說明為指導(dǎo)，以課本為依據(jù)，充分研究高

26、考，不斷進行課堂教學(xué)改 革，探索高三教學(xué)模式，增強歷史課的針對性和實效性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題和應(yīng) 試能力，從而提高歷史課的教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標。1、以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復(fù)習(xí)的要求，讓學(xué)生加工 教材，理解掌握基本的歷史概念，歷史現(xiàn)象，歷史事件，基本的歷史開展脈絡(luò)。2、改變教學(xué)觀念，大膽地進行課堂改革，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)和提高學(xué)生概 括，歸納，分析，綜合，比擬，遷移等基本的學(xué)科思維能力、學(xué)會運用辯證唯物主義和歷史 唯物主義的方法評價問題的能力。3、采用多種多樣的方式方法，讓學(xué)生學(xué)會用基本的史學(xué)方法去認識和總結(jié)歷史開展的 規(guī)律，從而增強民族自尊心和自信

27、心，增強年輕人責(zé)任感和愛國主義情感，理解國家大政方 針制定的歷史依據(jù)及其正確性，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史觀。4、加強教研，研究高考和高考試題，注重知識的遷移和運用，精選習(xí)題。5、進行有效知識落實，把課堂上的基本知識做為落實的主渠道，及時進行章結(jié)， 單元過關(guān)和月清。6、學(xué)生的學(xué)科成績在優(yōu)秀率，平均成績和及格率上有明顯提升。三、高三歷史課堂教學(xué)中存在的問題。1、缺乏對高三教學(xué)，復(fù)習(xí)的整體把握和詳細計劃及實施措施，對高三只是有大致的階 段安排與復(fù)習(xí)進度，對每一階段的教學(xué)和復(fù)習(xí)目標，復(fù)習(xí)策略和學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的完成沒有細 致考慮，這種計劃的盲目性，必然導(dǎo)致教學(xué)的盲目性，質(zhì)量提高的。盲目性。2、教師沒有對大綱，考

28、試說明進行詳細研究、大綱中對知識掌握程度有明確要求，考 試說明中也有明確的考核目標和要求，并有詳細的解讀說明，教師只是在想當(dāng)然的去教學(xué)。3、教學(xué)手段單一，課堂效率低下，對于新的教學(xué)方法，模式及新理念缺乏學(xué)習(xí)和實踐, 課堂中仍習(xí)慣于教師一講到底，教師累，學(xué)生睡，效果差，成績低。4、課堂教學(xué)中缺乏針對性，高三教學(xué)沒有高三的特點、高三復(fù)習(xí)課，絕大多數(shù)教師都 在就知識講知識，缺乏深層分析，只是知識的簡單羅列，對主干知識把握不到位;學(xué)生理解 只偏留在外表上;不能把握歷史整體框架，歷史基本線索，學(xué)生所學(xué)的知識是零散的，無序 的。5、缺乏對學(xué)生的基礎(chǔ)知識理解和思維能力的培養(yǎng)。近幾年高考命題思路是非常明確的,

29、 就是注重學(xué)生的能力培養(yǎng)，注重學(xué)生的學(xué)科思維及分析問題，解決問題能力，這就要求教師過去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題研究扎實有效的在各組開展著，一年的研究，一些 骨干教師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的典范教師張清老師給全 體教師做培訓(xùn)。9月8日制定計劃：各年級組確定組內(nèi)本學(xué)期研究主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。9月25日小課題申報：選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報， 申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料。11月底總結(jié)交流。為了確保教研活動質(zhì)量，切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組

30、的教研 活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主題。一學(xué)期注意積累過程性的、有 價值的資料，于本學(xué)期末(11月底)進行教研總結(jié)、交流。日教研為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面落實學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念, 我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定 出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動?；顒觾?nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活 動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學(xué)科組長根據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為 中心的理念，認真組織教師開展每天的日教研活動。(7)新學(xué)期，我們這樣進行反思教師要在教研中成長，在

31、反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習(xí)慣。本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、 研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學(xué)故事中去，用一個個生 動的故事來記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學(xué)敘事。每 兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認真查閱，于下一個月的第一周周五前 將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師交流展板 上與大家共同提供。必須注重基礎(chǔ)，以大綱，考綱為指導(dǎo)，以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的遷移與應(yīng)用，以培養(yǎng)學(xué) 生思維能力為主線來統(tǒng)領(lǐng)知識。6、缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)方

32、法的指導(dǎo)，還習(xí)慣于只講知識，不講方法，學(xué)生不會主動學(xué)習(xí)， 結(jié)果教師教得辛苦，學(xué)生學(xué)得辛苦而沒有太大的成效。7、缺乏對習(xí)題的篩選和高考試題研究，很多學(xué)校給學(xué)生發(fā)了很多資料，讓學(xué)生自己去 做，結(jié)果浪費了大量的時間和精力，效果也不是很好。8、缺乏將課本知識與現(xiàn)實熱點，重點問題的聯(lián)系的能力，只是單講課本上的知識，一 遇到解決實際問題就無從下手，不能進行有效的知識遷移。四、采取措施。1、從整體上考慮和制定教學(xué)復(fù)習(xí)計劃，按照計劃有條不紊的進行實施、在計劃的制定 中要有總目標和階段目標以及具體措施，評價，時間安排，內(nèi)容安排等內(nèi)容、2、在每輪復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的問題、針對近兒年高級的命題特點和歷史課實際，一般采用

33、三輪復(fù)習(xí)法。第一輪復(fù)習(xí)主要是抓課本知識落實，教師提出問題，學(xué)生詳讀課本，圍繞主干知識進 行梳理，形成內(nèi)在的主體結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，在記憶的基礎(chǔ)上對知識進行理解。第二輪復(fù)習(xí)主要以主干知識為中心，以專題的形式，對歷史知識重新加以梳理和加工, 走出課本，讓學(xué)生從宏觀上把握歷史開展的規(guī)律。不能把每節(jié)相關(guān)知識簡單列出來放到一起, 要重點分析，歸納出歷史開展規(guī)律，教會學(xué)生學(xué)會把握規(guī)律，得出啟示，提升學(xué)生縱橫比擬 問題的難力。第三輪：依據(jù)考綱，重新梳理課本，查缺補漏，教師少講，讓學(xué)生自己進行，并適當(dāng) 地進行綜合練習(xí)。3、要認真研讀大綱，考綱和考試說明。應(yīng)該說，考試說明是依據(jù)大綱制定的，大綱是 作為整個高中教學(xué)的依據(jù)，

34、而考試說明只是為了高考的需要而定的。做為備考來講，應(yīng)該以 教材為依托，全面復(fù)習(xí)，對考試說明沒有列出的內(nèi)容不一分深究、高考題目大體上分兩局部, 一局部考查對基本知識的分解，另一局部考查較為深層次的能力。前者與教材關(guān)系較緊密, 但不會是直接照搬教材的某一局部內(nèi)容，后者基本上是教材內(nèi)容的拓展、因此，依托教材不 等于捆死在教材上。4、提高課堂效率，做好知識落實。對于歷史課來講，教師不必面面俱到，應(yīng)重點講清 重要的歷史概念，歷史現(xiàn)象利歷史事件，講清梳理歷史脈絡(luò)的基本方法，幫助學(xué)生加工整理 知識，發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，總結(jié)出基本的歷史規(guī)律，得出結(jié)論、知識落實要做到四清, 把課本知識的記憶放在課堂上，在習(xí)題練

35、習(xí)上，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能 力。5、適當(dāng)練習(xí)。在每一輪復(fù)習(xí)中都要有適當(dāng)練習(xí)，但選題一定要注意層次性和代表性， 切忌陷入題海戰(zhàn)，在講題中一定要針對學(xué)生問題去講解，并不是單純的就題講題，要舉一反 三，融會貫通，讓學(xué)生能窺一斑而知全貌。另外，選題盡量選一些新題，不要過于陳舊，學(xué) 生會在新題新情境下愉快的做題，效果更好些、注意主觀題的檢查與落實。6、要處理好學(xué)科之問的關(guān)系。不能在復(fù)習(xí)時一味單干，應(yīng)適當(dāng)穿插些兩門學(xué)科知識， 適當(dāng)串串門，使學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中就養(yǎng)成基本的文綜思維習(xí)慣，同時也有利于本學(xué)科的學(xué)習(xí)。五、時間安排。1、第一輪單元復(fù)習(xí)（20_年2月一20_年3月中旬）20_年2月一3

36、月中旬選修一、選修三2、二輪專題復(fù)習(xí)（20_年3月下旬一4月底）3、三輪：回歸書本、查漏補缺、綜合訓(xùn)練、考前指導(dǎo)（20_年5月一6月）個人教學(xué)工作計劃篇44隨著高職教育改革的廣泛和深入以及教師專業(yè)化水平的逐漸提高，我知道作為一名高 職教師身上所肩負的使命，那就是要不斷學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)高校教師工作計劃，迎接時代的挑 戰(zhàn)。為此，特制定本學(xué)期個人計劃如下：一、師德方面（一）向身邊的同志學(xué)習(xí)向身邊的一實驗老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們永不滿足的鉆研態(tài)度;無私 奉獻的工作精神;與時懼進的創(chuàng)新意識;愛生如子的崇高品質(zhì)；認真踏實的完成自己分內(nèi)的工 作。規(guī)范教育行為尊重學(xué)生、保護學(xué)生。用自己的一言一行樹立教師威信。詳細了解學(xué)

37、校制 度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。長期堅持，力求做一名學(xué)生喜歡的老師。（二）德育方面本學(xué)期德育工作以構(gòu)建魅力德育為目標，以行為習(xí)慣養(yǎng)成和法制平安教 育為重點，力爭通過德育目標的優(yōu)化，德育內(nèi)容的細化、德育工作的長抓不懈，從而在德育 實效上有所突破，最終能培養(yǎng)出具有我院特色的、讓家長和社會滿意的魅力學(xué)生。1、堅持面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生。做到因材施教。2、發(fā)揮我的特長高校教師工作計劃，用自己的言傳身教引導(dǎo)學(xué)生去喜歡信息技術(shù)，熱 愛信息技術(shù)。二、教學(xué)方面要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認真鉆研教材，對教 材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。了解學(xué)生原有

38、的知識技能，他們 的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教 法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。其 次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反響，調(diào)動學(xué)生的注意力, 使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣 氛。課堂語言追求簡潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。三、教研方面1、積極實施學(xué)院教學(xué)改革，采取模塊化教學(xué)方式一一有效提高課堂教學(xué)效率。在本學(xué) 期中，在教學(xué)中我將對教材要認真分析，整合個工作流程模塊，運用多種

39、靈活的教學(xué)方法, 認真設(shè)計每一節(jié)課，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的各種實際操作能力，并及時對每節(jié) 課進行反思，同時爭取本年度能有2篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文在省級以上期刊交流或獲獎。2、積極參加教科研活動高校教師工作計劃。從教育科研過程上來看，參與教育科研就 是教師自我提高、自我開展的過程。比方，課題確實定、論證，研究的實施，報告的撰寫, 無不需要廣泛地學(xué)習(xí)多種理論，在這樣的主動學(xué)習(xí)中，教師水平的提高是飛躍式的。這樣的 教科研活動長期開展下去，可使教師的整體素質(zhì)都得到提升。在本學(xué)期里我將自主尋找與專 業(yè)教學(xué)工程相關(guān)的實際問題，制定既有前瞻性和研究水準，又有具體措施的問題解決方案, 并認真實施研究方

40、案，以提高自己的科研水平，同時更有利于自己專業(yè)課教學(xué)。同時結(jié)合自 己教育教學(xué)工作，確立課題，作好筆記，及時反思。多讀書、多積累，提高自身的業(yè)務(wù)水平 及文學(xué)素養(yǎng)，更好的做好科研工作，及時把自己的文章感悟上傳博客。四、努力爭取盡早完成研究生學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)，使自己在以后的教學(xué)中，理論知識更加系統(tǒng) 和完善。五、主要措施1、充分利用業(yè)余時間，不斷豐富自己，加強自身建設(shè)。2、請領(lǐng)導(dǎo)、同行多聽課、多指導(dǎo)，大膽實踐，不斷創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。個人教學(xué)工作計劃篇45今年有幸分配到稻田中心小學(xué)，并擔(dān)任一年級一班的班主任，雖然覺得壓力很大，但 在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力，所以我不怕苦，力爭把這個班搞好，為此我制定了一

41、個計劃。 計劃如下：第一，在業(yè)務(wù)水平上。由于我剛剛走上工作崗位，和老教師比起來缺少實際教學(xué)經(jīng)驗. 在教材理解方面會存在一些疑問，也不十分了解學(xué)生，所以，我會積極向老教師們尤其是董 海秀老師學(xué)習(xí)，探討，來豐富自己對業(yè)務(wù)水平的知識滲透。第二，在知識蘊涵量上.雖然是本科生，但自己的知識含量，特別是低年級教學(xué)方面的 知識遠遠不夠，俗話說:學(xué)海無涯，因此，在日常生活中要處處留心，不斷反思與積累教 學(xué)方面的心得與見解。勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金.學(xué)習(xí)，可以使我們了解前人和他人，了解 過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成.所以，我覺得要做到三學(xué)。(1)堅持不懈

42、地學(xué).活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育學(xué)理論 和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在無字處學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)， 豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以到達取長補短的目的，我認為不管從事什么工作，都要盡心盡力，都要 為學(xué)生著想，要努力工作，應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作。(3)廣泛地學(xué).廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識，技能，不斷構(gòu)建， 豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。三、教學(xué)工作上，我將積極熟悉教材，不懂就問，虛心向老教師請教，學(xué)習(xí)他們的經(jīng) 驗，從而內(nèi)華和提升自己，積極參加教研活動，認真學(xué)習(xí)新課標，領(lǐng)會新的教學(xué)理念, 轉(zhuǎn)變角色，把

43、微笑帶進課堂，注重學(xué)生的全面開展。認真，耐心的教好每一個學(xué)生，上好每 一節(jié)課使我在以后的教學(xué)過程中能做到揚長避短，爭取一次比一次有進步，以夯實基礎(chǔ)。認 真工作，計劃的工作按時做，臨時的工作及時做，力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟; 時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作.在教學(xué)方法 的改革探索中，我將積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，改變以往傳統(tǒng)式的教學(xué)方式。使自己更適 應(yīng)教育改革的大潮流。第三，學(xué)生才是我事業(yè)中的主角.由于我要面對的是小學(xué)一年級的孩子他們有其特有的 個性習(xí)慣，這還需教師來耐心調(diào)教，所以工作方法上，也應(yīng)如同當(dāng)今的教育改革理念一樣, 用新的教育理念去教育學(xué)

44、生，爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法.逐步對學(xué)生進行滲透德育教育。第四，協(xié)調(diào)家長的配合，與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老 師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討 關(guān)于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家 訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的班主任。綜上所述是我在新學(xué)期的工作，學(xué)習(xí)計劃制定的雖然簡單了一些，但我個人認為，有 很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的，并要在工作中進行解決的，在工作計劃中不一定十 分全面的寫進去.所以，唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法.對于我現(xiàn)有的工作, 我會

45、很珍惜，也有信心把它干好，力爭發(fā)揮最高水平，把這個班辦好.同時也謝謝各位領(lǐng)導(dǎo) 對我的信任。個人教學(xué)工作計劃篇46一、指導(dǎo)思想本學(xué)期的教學(xué)工作以市、區(qū)義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案為指導(dǎo)，以做 潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學(xué)理念為引領(lǐng)，以課程改革為抓手，以課程重構(gòu) 為路徑，以級部制建設(shè)為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開小組合作學(xué) 習(xí)和潤澤生命課堂特質(zhì)的實踐與研究，切實提高課堂教學(xué)實效。我們以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)師生良好習(xí)慣為切入點，強化鞏固教育教學(xué)常規(guī)，深 入研究學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，促進學(xué)生各項能力的提高，促進教師業(yè)務(wù)的提升。全方位提升學(xué) 校辦學(xué)水平，為回龍觀地

46、區(qū)的居民提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。二、重點工作及措施（一）抓教師言行，促規(guī)范化管理沒有規(guī)矩不成方圓。本學(xué)期，我們的常規(guī)工作重在教學(xué)過程的規(guī)范化管理。1、加強教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師言行（1）新學(xué)期，我們這樣備課課改的目的旨在關(guān)注課堂，激發(fā)興趣，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。教師備課要遵循課改原那么, 注重質(zhì)量。教師要嚴格按照課程計劃備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格 按照要求去寫，共享教案要有復(fù)備課才能使用。上學(xué)期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共 享教案過于雷同，缺少復(fù)批，更有一些學(xué)科組的教師為了期末上交，呈現(xiàn)的教案是新打印的。本學(xué)期，為了充分表達課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰

47、寫教 案進行了調(diào)整。教案撰寫分為兩局部磨課留痕跡1、工作三年以內(nèi)的青年教師（含三年），上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨 課教案指的是備一個教學(xué)內(nèi)容，幾次在同軌班級試講的過程。（舉例說明）磨課教案要呈現(xiàn)出 磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案（及磨課體會及反思。反思可圍繞教學(xué)設(shè)計 調(diào)整對自己觸動最大的一點來寫）。2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。3、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。常規(guī)有復(fù)批1、語文、數(shù)學(xué)教師手中備有教材全解其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老 師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復(fù)批在空白處。學(xué)期末，學(xué)科主管要對教師的 常規(guī)教案

48、進行檢查，并將結(jié)果納入學(xué)期末考核中。2、有些學(xué)科沒有這樣詳盡的教學(xué)參考，那么繼續(xù)沿用以前的電子備課制度，上交教案數(shù) 量與上學(xué)期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同那么按沒有備課 對待。（2）新學(xué)期，我們這樣走進教室凡事，細節(jié)決定成敗!教師要規(guī)范自己的言行，嚴格按照作息時間，在預(yù)備鈴響時帶好 上課所需教學(xué)用具提前走進教室，做好上課準備。課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽誤不得。不要因為自己的準備不 足、盲目而耽誤學(xué)生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預(yù)備鈴響前到班級去接學(xué) 生，確保學(xué)生的上課時間。級部主任、師傅教師，尤其要關(guān)注年輕教師的舉動，對于年輕教

49、師的細節(jié)之處做不到位的給予指導(dǎo)，防微杜漸。(3)新學(xué)期，我們這樣對待學(xué)生教育是等待更是陪伴，教育無小事，對于學(xué)生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個 孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權(quán)利，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間，對于犯錯 誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子 的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制！(4)新學(xué)期，我們這樣布置作業(yè)應(yīng)課改要求，本學(xué)期我們嚴格按照學(xué)校義務(wù)教育三級課程整體建設(shè)一體化課程方案的 要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè)，語數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么 時間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學(xué)生作

50、業(yè)情況進行抽查。(5)新學(xué)期，我們這樣走進同伴三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期我們繼續(xù)借助聽課、評課 活動來向同伴學(xué)習(xí)。規(guī)范組內(nèi)教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實的 記錄。教師聽課記錄要做到工程填寫齊全。包括表格中的工程還有日期、編號、小結(jié)、和旁 批。(呈現(xiàn)學(xué)期末查閱聽課記錄情況反響以及優(yōu)秀聽課記錄)扎實學(xué)校加強對常態(tài)課的聽課指導(dǎo)。本學(xué)期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行 政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師認真?zhèn)湔n，并在上課前上交一式三份 授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學(xué)科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時

51、呈現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計視為沒有備課。(附：昌平第二實驗小學(xué)課堂教學(xué)評價表)每一次聽課都會納入學(xué)期末評價中。要求：三級骨干教師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。其他教師：每學(xué)期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青 年教師一學(xué)期至少要聽骨干教師4節(jié)課。行政主管：任課教師每學(xué)期不少于30節(jié)不任課教師每學(xué)期不少于60節(jié)。(6)新學(xué)期，我們這樣開展教研小課題研究新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師, 不可能成為一位名教師，教師應(yīng)以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質(zhì)教育的舞臺上，從自己的教育教 學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進行研究。本學(xué)期，繼續(xù)借助校本教研平

52、臺開展以年級組、學(xué)科組為單位的小課題研究，我們繼 續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學(xué)模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展 教學(xué)研究。開學(xué)第一周各教研組結(jié)合大主題確定本組的小課題。并于9。25前完成小課題申 報任務(wù)。9月6日，校本培訓(xùn)過去的一年，小組合作學(xué)習(xí)小課題研究扎實有效的在各組開展著，一年的研究，一些 骨干教師已經(jīng)初見成效。充分挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的典范教師張清老師給全 體教師做培訓(xùn)。9月8日制定計劃：各年級組確定組內(nèi)本學(xué)期研究主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動計劃。9月25日小課題申報：選定主題，制定了計劃，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申

53、報， 申報后組內(nèi)結(jié)合課題開展扎實有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料。 11月底總結(jié)交流。為了確保教研活動質(zhì)量，切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃。圍繞小課題確定至少8次學(xué)科組的教研活動主題。一學(xué)期注意積累過程性的、有 價值的資料，于本學(xué)期末(n月底)進行教研總結(jié)、交流。日教研為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面落實學(xué)為中心的課堂教學(xué)理念, 我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定 出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動?；顒觾?nèi)容確保形式多樣、內(nèi)容豐富。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活 動、即興說教材活動、解

54、惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學(xué)科組長根據(jù)學(xué)期的研討主題學(xué)為 中心的理念，認真組織教師開展每天的日教研活動。(7)新學(xué)期，我們這樣進行反思教師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習(xí)慣。本學(xué)期，我們的反思仍以教學(xué)故事的方式呈現(xiàn)。教師圍繞小課題研究將研究的成果、 研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學(xué)故事中去，用一個個生 動的故事來記錄自己的教學(xué)生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學(xué)敘事。每 兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學(xué)敘事。上交后請學(xué)科主管認真查閱，于下一個月的第一周周五前 將本學(xué)科的優(yōu)秀教學(xué)故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學(xué)故事在教師

55、交流展板 上與大家共同提供。(8)新學(xué)期，我們這樣開展全學(xué)科閱讀為了推進課程改革的深入開展，整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀。我 們學(xué)校一項扎實有效的在開展著讀書活動，倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們 每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點開展閱讀活動。個人教學(xué)工作計劃篇47指導(dǎo)思想：本學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)研究繼續(xù)以課程改革實驗為契機，以提高語文教學(xué)效益為宗旨， 以促進學(xué)生語文素養(yǎng)開展和教師專業(yè)化開展為重點，加強教研活動的針對性，加大課堂教學(xué) 改革的力度，強化服務(wù)意識、創(chuàng)新意識、效率意識，切實發(fā)揮“橋梁紐帶”和“專業(yè)引領(lǐng)” 的功能，努力提高我市小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。工作重點：1、繼續(xù)強化學(xué)習(xí)意識

56、通過多種形式與途徑深入學(xué)習(xí)語文課程標準及其他教育教學(xué)理論，真正轉(zhuǎn)變教學(xué) 理念。尤其要組織語文教師認真學(xué)習(xí)課程標準中總目標及年段目標，明確小學(xué)語文教學(xué)目標、 各年段目標及年段間目標關(guān)聯(lián)，使教學(xué)能瞻前顧后，有的放矢。2、積極探索樸素而有效的課堂教學(xué)在前幾年教學(xué)研究的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入課堂教學(xué)的改革，切實改進教學(xué)行為，以提高 小語課堂教學(xué)效益為根本，優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量，努力探索樸素的小學(xué) 語文課堂教學(xué)，追求“倡簡、務(wù)本、求實、有度”的語文課堂境界。倡簡：目標簡明扼要，過程簡潔清晰，手段簡捷有效；務(wù)本：以學(xué)生的語文素養(yǎng)開展為本，突出語文的本體地位，用好用足文本的資源；求實：教學(xué)過程真實

57、，教學(xué)方法樸實，對學(xué)生的語言、思維訓(xùn)練以及學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)扎實；有度：目標要求設(shè)定有度，教學(xué)進程的推進及教學(xué)方法的選擇有度，課堂訓(xùn)練適度， 教學(xué)手段的運用及相關(guān)拓展有度。3、繼續(xù)深化教學(xué)“六認真”研討，落實精致化管理要求教學(xué)“六認真”是語文教學(xué)永恒的研究話題，每一個環(huán)節(jié)都至關(guān)重要。繼續(xù)加強對教 材研究，尤其是加強對教材內(nèi)在聯(lián)系、語文知識能力等訓(xùn)練序列進行研究，繼續(xù)以單元為單 位進行教材教法研討，對不同年段中出現(xiàn)的同類體裁課文的教學(xué)重點與難點進行研究；加強對教學(xué)方法研究，根據(jù)不同年段要求、課文特點、學(xué)生特點設(shè)計恰當(dāng)有效的教學(xué) 方法，解決重點，突破難點，開展學(xué)生的語文能力與素養(yǎng)；強化學(xué)

58、法滲透與指導(dǎo)意識，結(jié)合不同課文的教學(xué)，指導(dǎo)相應(yīng)的語文學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生 具備語文學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)的習(xí)慣;(8)新學(xué)期，我們這樣開展全學(xué)科閱讀為了推進課程改革的深入開展，整體提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，我們倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀。我 們學(xué)校一項扎實有效的在開展著讀書活動，倡導(dǎo)全學(xué)科閱讀給我們提出了更高的要求，我們 每一學(xué)科都要結(jié)合學(xué)科特點開展閱讀活動。本學(xué)期，我們的全學(xué)科閱讀分為以下六步：一、解讀計劃，倡導(dǎo)二、教研介入，理解每個教研組，利用一次教研活動時間商討在本組內(nèi)如何開展閱讀活動。三、主題教研，引領(lǐng)四、全面實施，推進五、中期交流、促進六、凝結(jié)成果，總結(jié)(二)抓實教學(xué)常規(guī)，打造高效課堂常規(guī)是指經(jīng)常

59、實行的規(guī)矩或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開學(xué)到放假; 表里如一；自覺遵守。1、教師習(xí)慣培養(yǎng)(1)學(xué)的習(xí)慣學(xué)業(yè)務(wù)：教師之間要借助師徒結(jié)對，小課題教研的契機相互聽課學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中要做好記 錄與學(xué)習(xí)感受，學(xué)習(xí)研究優(yōu)秀教師的教學(xué)策略，并積極在自己的工作中實踐探索。學(xué)理論：潛心研讀20_版國家課程標準、認真領(lǐng)悟北京市中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)改進意見北 京市中小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)改進意見文件精神，將其融入到教學(xué)行為中去，不斷深化教學(xué)改 革;假期各組都圍繞著小組合作學(xué)習(xí)閱讀了一些相關(guān)的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論 與實踐相結(jié)合，來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。形成學(xué)習(xí)、研究、反思、再學(xué)習(xí)的研究體系。(2)做

60、的習(xí)慣加強課堂及課外訓(xùn)練的設(shè)計研究，找準語言實踐點（聽說讀寫思等），精心設(shè)計課堂實 踐練習(xí)和課外作業(yè)，力求使課內(nèi)外練習(xí)更精要、更具針對性，勻出更多時間引導(dǎo)學(xué)生進行課 外閱讀；注重發(fā)揮學(xué)習(xí)評價的導(dǎo)向作用，教師要在融會課標精神、深入透徹把握教材的基礎(chǔ)上 進行命題，關(guān)注基礎(chǔ)知識、基本能力及綜合運用語文知識的素養(yǎng)的檢測。4、倡導(dǎo)豐富課外閱讀，提升學(xué)生語文素養(yǎng)教學(xué)研討活動要力求做到“課內(nèi)提效，課外豐富閱讀”，遵循語文教學(xué)規(guī)律、學(xué)生學(xué) 習(xí)開展規(guī)律，重點探究學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣的培養(yǎng)等有效 策略，摸索一些有利于學(xué)生語文素養(yǎng)開展的符合教學(xué)規(guī)律的教學(xué)策略，并實現(xiàn)課內(nèi)外融通, 通過相應(yīng)