信息化支撐教學(xué)教務(wù)的具體實踐

1、信息化支撐教學(xué)教務(wù)的具體實踐教務(wù)產(chǎn)品事業(yè)部 鐘磊提綱教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)教務(wù)管理系統(tǒng)總體介紹1教務(wù)管理系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)解決方案2主要問題改進(jìn)及解決方案 3高校軟件使用經(jīng)驗分享 4概述教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)-總體介紹教務(wù)管理信息系統(tǒng)涵蓋學(xué)院教務(wù)管理工作基本環(huán)節(jié)為學(xué)生、教師、教輔及管理人員提供簡便快捷的網(wǎng)絡(luò)化信息服務(wù)能夠適應(yīng)學(xué)年制、學(xué)分制以及學(xué)年學(xué)分制的需要基于校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)為高校教學(xué)運行提供實用的信息化管理手段教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)-總體介紹應(yīng)用特點分別采用C/S、B/S結(jié)構(gòu)構(gòu)建系統(tǒng)采用ORACLE數(shù)據(jù)庫具備靈活的數(shù)據(jù)導(dǎo)入、導(dǎo)出功能各類用戶及群體的角色定義、授權(quán)1234教務(wù)管理系統(tǒng)20

2、13年培訓(xùn)-總體介紹教務(wù)管理系統(tǒng)框架教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)-總體介紹業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)流程教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)-總體介紹功能介紹教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)-總體介紹系統(tǒng)建設(shè)要求及系統(tǒng)維護(hù)系統(tǒng)代碼長度要求系統(tǒng)要求校區(qū)代碼1位，學(xué)院代碼2位，專業(yè)代碼4位，課程代碼的長度一致，教師職工號長度要一致。各個客戶端程序自動升級設(shè)置操作步驟:a)“系統(tǒng)維護(hù)-系統(tǒng)設(shè)置”其他基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置 維護(hù)自動更新設(shè)置相關(guān)設(shè)置。b)“系統(tǒng)維護(hù)-系統(tǒng)版本設(shè)置”維護(hù)本次升級的版本日期。c)把最新的JWGL.exe客戶端放到能下載的服務(wù)器。 如何對庫表結(jié)構(gòu)某個字段變更長度處理 “系統(tǒng)維護(hù)-數(shù)據(jù)字典手工更新” 可以處理。如何配置WE

3、B菜單顯示到“系統(tǒng)維護(hù)-系統(tǒng)設(shè)置” WEB菜單顯示設(shè)置。提綱教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)教務(wù)管理系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)解決方案2主要問題改進(jìn)及解決方案 3高校軟件使用經(jīng)驗分享 4教務(wù)管理系統(tǒng)總體介紹1教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)-總體介紹學(xué)籍教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)先將招生數(shù)據(jù)導(dǎo)入到學(xué)生基本信息臨時表,并進(jìn)行相應(yīng)的數(shù)據(jù)處理，處理辦法有兩種，具體處理辦法如下： 一種是通過學(xué)生管理-學(xué)生注冊-新生注冊-招生數(shù)據(jù)處理，在這里進(jìn)行數(shù)據(jù)導(dǎo)入，要先維護(hù)好對照表信息，對照表中顯示的外部數(shù)據(jù)字段要與學(xué)生基本信息臨時表中內(nèi)部字段相對應(yīng)。設(shè)置完成后，點擊數(shù)據(jù)導(dǎo)入，就將外部數(shù)據(jù)導(dǎo)入到學(xué)生基本信息臨時表中，在導(dǎo)入的同時會對相應(yīng)的

4、代碼數(shù)據(jù)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。(具體代碼表在“學(xué)生管理”-“學(xué)生注冊”-“新生注冊”-“招生代碼維護(hù)”里維護(hù)即可)招生后新生數(shù)據(jù)如何導(dǎo)入系統(tǒng)另一種導(dǎo)入方法是，學(xué)生管理-學(xué)生注冊-新生注冊-數(shù)據(jù)導(dǎo)入，在這里直接選擇外部dbf數(shù)據(jù)，做好字段對應(yīng)，然后導(dǎo)入到學(xué)生基本信息臨時表中。然后在 學(xué)生管理-學(xué)生注冊-新生注冊-數(shù)據(jù)處理里進(jìn)行學(xué)生基本信息臨時表數(shù)據(jù)處理。(具體代碼表在“學(xué)生管理”-“學(xué)生注冊”-“新生注冊”-“招生代碼維護(hù)”里維護(hù)即可)教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)數(shù)據(jù)處理完成后，進(jìn)行新生注冊報到，新生注冊報到分兩種途徑。根據(jù)學(xué)生收費、注冊初始設(shè)置，關(guān)聯(lián)學(xué)生收費注冊的是 學(xué)生基本信息表，還是學(xué)生基本信息臨時表a

5、)如果關(guān)聯(lián)學(xué)生基本信息表，則要先進(jìn)行分班編學(xué)號，將學(xué)生基本信息臨時表的信息轉(zhuǎn)入到 學(xué)生基本信息表后，再進(jìn)行注冊報到b)如果關(guān)聯(lián)學(xué)生基本信息臨時表，則先注冊報到再進(jìn)行分班編學(xué)號,然后再轉(zhuǎn)入學(xué)生基本信息 表。c)先進(jìn)行分班編學(xué)號再進(jìn)行注冊報到。分班編學(xué)號時，學(xué)生的信息來自學(xué)生基本信息臨時表, 其中學(xué)生基本信息臨時表中專業(yè)代碼,年級,層次,準(zhǔn)考證號不能為空。在分班編學(xué)號 前，要確定班級代碼、班級名稱已設(shè)置好，如果沒設(shè)置好，要在初始設(shè)定中，先將行政班 規(guī)則設(shè)置好。然后，根據(jù)設(shè)定的規(guī)則生成行政班（或手動在系統(tǒng)維護(hù)-代碼維護(hù)-學(xué)籍子系 統(tǒng)代碼-行政班代碼，進(jìn)行班級設(shè)置），班級設(shè)置完成后，進(jìn)行分班。分班完成

6、后，再設(shè)定 生成學(xué)號的規(guī)則，根據(jù)規(guī)則生成學(xué)號。完成分班編學(xué)號。學(xué)號生成并轉(zhuǎn)入 學(xué)生基本信息表 后，就可以根據(jù)學(xué)號關(guān)聯(lián)進(jìn)行學(xué)生注冊報到。d)如果學(xué)生沒有生成學(xué)號，在進(jìn)行學(xué)生注冊報到時，關(guān)聯(lián)學(xué)生基本信息臨時表中的準(zhǔn)考證 號字段。學(xué)生注冊報到時，要考慮是否關(guān)聯(lián)收費，根據(jù)學(xué)生注冊開關(guān)來判斷是否關(guān)聯(lián)收 費。如果關(guān)聯(lián)收費，有兩種判斷方式，根據(jù)學(xué)生注冊是否判斷收費字段值 ，如果設(shè)置為 1,則判斷收費結(jié)果返回表是否有該學(xué)生的收費信息，如果設(shè)置不是1，則先判斷學(xué)生收費 表是否有該生數(shù)據(jù)，如果沒有，則提示沒有收費信息，已收的金額應(yīng)繳金額滿足條件為已 經(jīng)收費，否則為未收費。學(xué)生注冊報到與收費的如何關(guān)聯(lián)教務(wù)管理系統(tǒng)2

7、013年培訓(xùn)a)先在系統(tǒng)維護(hù)-用戶管理，添加一個web角色的用戶。b)學(xué)生管理-學(xué)籍管理-信息維護(hù)，右鍵 字段設(shè)置-學(xué)生信息字段授權(quán)，選擇 web角色的該用戶，然后選擇需要修改的字段。c)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)頁后，對可以修改的字段信息進(jìn)行申請修改。d)學(xué)院或教務(wù)處在C/S端進(jìn)行學(xué)生個人信息審核，審核通過后，更新學(xué)生基本 信息表相關(guān)字段值。注意事項: 用戶名稱必須為web；對于學(xué)生可申請修改的字段信息設(shè)置完后， 在學(xué)生已經(jīng)申請后，不能進(jìn)行可申請修改字段信息的調(diào)整；學(xué)生申 請了修改字段信息后，若學(xué)院或者教務(wù)處進(jìn)行審核了則學(xué)生不能再 對此進(jìn)行修改。學(xué)生個人信息如何申請審核教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)a)教學(xué)計劃

8、管理-專業(yè)信息管理-專業(yè)方向模塊管理 維護(hù)專業(yè)對應(yīng)的方向信息b)學(xué)生管理-學(xué)籍管理-專業(yè)方向管理-專業(yè)方向處理 打開申請開關(guān)c)學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)頁后，選擇專業(yè)分方向功能 進(jìn)行選擇本專業(yè)的方向。d)教務(wù)處人員 進(jìn)入學(xué)生管理-學(xué)籍管理-專業(yè)方向管理-專業(yè)方向處理 對申請的分方向的學(xué)生進(jìn)行處理學(xué)生專業(yè)分方向如何申請審核教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)a）設(shè)置畢業(yè)生：將學(xué)生基本信息表中需要審核的學(xué)生的畢業(yè)否字段設(shè)置為“是”；b) 在畢業(yè)審核前進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，如設(shè)置課程替換等。c）設(shè)置審核條件，保存審核條件：將專業(yè)對應(yīng)的審核條件設(shè)置好，進(jìn)行保 存，下次審就不用再重新設(shè)置審核條件。（備注：可以放開有學(xué)院設(shè)置每個年級專

9、業(yè)的畢業(yè)審核的條件）d）設(shè)置審核開始：控制學(xué)院用戶何時開始審核。e）學(xué)院或者教務(wù)處，根據(jù)設(shè)置的條件進(jìn)行畢業(yè)審核。f）設(shè)置審核結(jié)束：控制學(xué)院用戶何時審核結(jié)束。g)設(shè)置終審結(jié)果;根據(jù)審核結(jié)論,將審核通過的信息返回到畢業(yè)生輔助信息表。h）根據(jù)審核結(jié)論（如：延長學(xué)制、畢業(yè)、結(jié)業(yè)等）確定學(xué)生是否可以畢業(yè)，并設(shè)置不能畢業(yè)的學(xué)生在學(xué)生基本信息表里畢業(yè)否字段為“否”畢業(yè)資格審核，如何操作教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)a）按成績表、按專業(yè)教學(xué)計劃審的區(qū)別在于學(xué)分和課程性質(zhì)一個是以成績表為準(zhǔn)，一個是以教學(xué)計劃課程信息表中的為準(zhǔn)。b）“畢業(yè)最低要求學(xué)分，各性質(zhì)要求學(xué)分”在專業(yè)信息管理界面可以維護(hù)。c）“各性質(zhì)、各類別要

10、求達(dá)到多少學(xué)分” 在專業(yè)信息管理界面的右鍵“性質(zhì)類別畢業(yè)學(xué)分設(shè)置”功能中可以設(shè)置，對應(yīng)畢業(yè)審核中的條件13。在進(jìn)行畢業(yè)審核時，按成績表審、按專業(yè)教學(xué)計劃審有什么不同，畢業(yè)最低要求學(xué)分，各性質(zhì)要求學(xué)分以及各性質(zhì)、各類別要求達(dá)到多少學(xué)分，在那里維護(hù)教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)課程替換主要用于以下幾種情況：a)計劃外課程（已修）替換計劃內(nèi)課程（未修），使得按計劃內(nèi)審核課程 時，計劃內(nèi)課程可以通過。b)重修課程替換正考未及格課程，該情況主要發(fā)生在正考成績未及格，重修時該門課程停開，學(xué)生去選修另外一門課程來替代該課程時，只要最大成績及格該門課程審核即可通過。c)畢業(yè)生管理-畢業(yè)審核設(shè)置表-專業(yè)年級課程信息

11、替代 維護(hù)替代課程信息畢業(yè)審核時如何實現(xiàn)課程替換教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)教學(xué)計劃任務(wù)教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)課程代碼在系統(tǒng)里要求長度必須一致（具體在“系統(tǒng)設(shè)置”-“其它基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置”里進(jìn)行設(shè)置）.具體編碼要求為： a)課程名稱一樣，學(xué)分不一樣必須編不同的課程代碼; b)一門課程分多個學(xué)期上課并且成績需要分開，則必須編不同的代碼（如： 大學(xué)英語需分大學(xué)英語(1)、大學(xué)英語(2)、大學(xué)英語(3)等）； c)開課學(xué)院不一樣的必須編不同的課程代碼; d)公選課與非公選課課程必須編不同的課程代碼; f)授課內(nèi)容、授課學(xué)生層次等不一致的建議也編不同的課程代碼;備注: 建議對于有學(xué)分制管理的院校，必須按

12、照上述說明來處理；編寫課程代 碼時必須謹(jǐn)慎，因為課程是學(xué)校的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，若處理不擋不僅影響學(xué)校 的管理也影響系統(tǒng)的運行。學(xué)分教務(wù)系統(tǒng)對課程代碼如何編碼教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)a)教務(wù)處放開某學(xué)年、學(xué)期公選課申請（教學(xué)計劃管理-教務(wù)任務(wù)管理-校公選課申請?zhí)幚恚骸靶９x課申請學(xué)期開關(guān)”），教師在網(wǎng)頁上進(jìn)行公選課申請，院系秘書在客戶端進(jìn)行公選課申請。 b)教務(wù)處進(jìn)行公選課申請審核，并轉(zhuǎn)入公選課程任務(wù)表。（教學(xué)計劃管理-教務(wù)任務(wù) 管理-校公選課申請?zhí)幚恚骸皩徍恕薄稗D(zhuǎn)入”）。 c)教務(wù)處/學(xué)院可以不通過申請，直接增加，修改，刪除公選課任務(wù)。教務(wù)處通過（教 學(xué)計劃管理-教務(wù)任務(wù)管理-校公選課任務(wù)：“任務(wù)開

13、放關(guān)閉”）來控制學(xué)院可以修改的學(xué)年學(xué)期。 d)教務(wù)處通過（智能排課-其它課上課時間地點安排-校公選課安排：“校選修的轉(zhuǎn)化”或者“沒排過課的校公選課轉(zhuǎn)化”）將公選任務(wù)，插入到其他課安排表（插入的同時可完成時間，地點的安排）。 e)最后還需數(shù)據(jù)返回（智能排課-其它課上課時間地點安排-校公選課安排：“數(shù)據(jù) 回”）：該功能將安排過的時間，地點更新到選修課教學(xué)任務(wù)表中對應(yīng)的上課時間， 上課地點等字段。 f)進(jìn)行選課設(shè)置（開放選課、選課程學(xué)分、門次的限制等），學(xué)生放開選課，選課名 單的調(diào)整。（備注：若不控制容量選課，則必須進(jìn)行刷選處理。）公選課教師如何申請審核教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)把某門課程設(shè)置為板塊

14、課程的目的：分級教學(xué) 有時候某個年級都要開的課程,考慮到方便教師、教室、班級課表等資源進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃也可以做成板塊課。（如：大學(xué)英語、高等數(shù)學(xué)等）具體步驟如下：1、板塊課程維護(hù)（板塊代碼011 第三位為等級） 2、板塊信息創(chuàng)建 3、板塊時間設(shè)定 4、給板塊對應(yīng)班級設(shè)定 5、板塊任務(wù)安排 6、板塊教師教室安排。注意點: 需要在人機排課或者自動排課之前安排；若需要對板塊課進(jìn)行分類 的，則必須維護(hù)“板塊課程分類代碼”表，并在 板塊時間、板塊任務(wù) 安排里進(jìn)行分類安排。板塊課如何處理教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)排課教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)a)無論人機或者自動排課之前，都需要先安排板塊課程。b)自動排課之前

15、如果有特殊時間安排的課程，需要先手工安排時間。c)如果是學(xué)院排課，則先教務(wù)處統(tǒng)一安排的課程先設(shè)置或者先安排。人機交互式排課或者自動排課之前，需要先安排什么課程a)若拆合班發(fā)生了變化，則刪除課表，修改任務(wù)后，排課數(shù)據(jù)處理，排課數(shù)據(jù)備份，排課數(shù)據(jù)初始化。b)若只是換教師，則可以在“換教師、起止周、周次”里進(jìn)行換教師即可。備注: 若已經(jīng)落實了任務(wù)，并且已經(jīng)排了課則不能直接在計劃任務(wù)安排換教 師（由于我們系統(tǒng)里是選課課作為關(guān)聯(lián)的，在計劃任務(wù)安排里換了教師 會產(chǎn)生選課課號的變更等）。在排課過程中如果任務(wù)有變動，需要如何處理教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)刪除課表，修改學(xué)時分配表，排課數(shù)據(jù)處理，排課數(shù)據(jù)備份，排

16、課數(shù)據(jù)初始化。如果按照學(xué)時分配排課，改了學(xué)時分配表如何處理 如果是換教師、換教室類別等可以在“換教師、起止周、周次”功能中實 現(xiàn)；也可以在排課數(shù)據(jù)處理中通過刪除排課任務(wù)，增加排課任務(wù)實現(xiàn)。如果計劃任務(wù)安排后有少量任務(wù)需要修改而又不想全部進(jìn)行統(tǒng)計初始化，如何處理？(如：換教師、場地類別等)教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)選課教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn) 優(yōu)先制:在選課的時候，先到先得，從而造成學(xué)生選課一哄而上，給服務(wù)器產(chǎn)生了很大的壓力，造成選課慢等情況發(fā)生。 篩選制:在選課時候，先讓學(xué)生選，等選課結(jié)束后，進(jìn)行隨機篩選，從而減少服務(wù)器的壓力。 建議選課模式： 第一輪:篩選制，先不限制選課容量，讓學(xué)生選課，

17、在規(guī)定時間內(nèi)結(jié)束第一輪選課，結(jié)束后進(jìn)行隨機篩選。 第二輪:優(yōu)先制，由于第二輪是補選，學(xué)生選課人數(shù)就相對少很多，所以此輪選課可以采用優(yōu)先制的模式。 第三輪:優(yōu)先制，對沒有選上的學(xué)生進(jìn)行一次補退選，此輪可以采用優(yōu)先制模式。系統(tǒng)提供的選課模式：“優(yōu)先制”，“篩選制”如何處理教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn) 在做學(xué)籍異動操作后，需要對該名異動的學(xué)生進(jìn)行課程調(diào)整。 a)在“學(xué)生管理-學(xué)籍管理-學(xué)籍異動”的操作實現(xiàn)課程調(diào)整。 b)在“選課管理-選課課程調(diào)整-學(xué)籍異動學(xué)生課程調(diào)整”實現(xiàn)學(xué)籍和選課 崗位的權(quán)限分離。 教學(xué)班名單生成后，又有學(xué)生學(xué)籍異動，如何處理教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn) 考試教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培

18、訓(xùn)a)設(shè)置集中考試的時間段。（目的：根據(jù)考試的進(jìn)度不同，進(jìn)行分段排考；或者對學(xué)院排考、教務(wù)處排考進(jìn)行分段安排） b)設(shè)置教學(xué)班為集中考試，并設(shè)置教學(xué)的考試時間段。（目的：設(shè)置那些教學(xué)班需要參加集中考試排考，以及參加集中考試排考的考試時間段等） c)設(shè)置考試試卷號。（目的：為了確定教學(xué)班的考試試卷號，每個試卷號必須排在同一時間。） d)設(shè)置考試時間。 e)根據(jù)學(xué)校要求，可以由學(xué)院進(jìn)行考試試卷好修改申請、考試時間申請等，也可以進(jìn)行考試試卷參數(shù)的設(shè)置等。 f)進(jìn)行自動排考試時間地點，或者先進(jìn)行考試時間安排再進(jìn)行考試地點安排。 g)排監(jiān)考教師。（自動排監(jiān)考，或者先排監(jiān)考學(xué)院再由監(jiān)考學(xué)院進(jìn)行監(jiān)考教師的安

19、排等）。 集中考試排考,系統(tǒng)如何處理教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)在選課課程調(diào)整中加入學(xué)生，回到考試地點安排刷新人數(shù)和實際人數(shù)（如教室座位數(shù)不夠需要重新安排考試場地下），再返回考試時間地點。 （備注：必須在考試時間安排里 利用系統(tǒng)功能檢查學(xué)生考試是否沖突，若已經(jīng)公布了已排考生的考試時間地點，并對學(xué)生的考試時間或者地點作了調(diào)整，則必須通知到相應(yīng)的學(xué)生，以免學(xué)生遺誤考試。）在考試時間地點全部排完后，若學(xué)校需要增加考試學(xué)生名單，則該如何處理教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)成績教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)a）成績錄入前，必須要有學(xué)生選課數(shù)據(jù)、任務(wù)；設(shè)置好各教學(xué)班成績比例，在WEB端錄入還需設(shè)置好錄成績教師(備注：

20、默認(rèn)為上課教師，也可以根據(jù)課程制定錄入成績的教師)，錄成績密碼、錄成績學(xué)年學(xué)期、錄成績時間等。b）教師在WEB端提交成績后，如果仍需修改成績，可以在后臺“網(wǎng)上成績錄入設(shè)置”界面利用右鍵功能將“已提交的成績轉(zhuǎn)入臨時庫”，待教師修改后再提交進(jìn)正式庫。（如果反復(fù)多次操作“提交返回提交返回提交”，有可能會引起數(shù)據(jù)丟失。）成績錄入前要做那些數(shù)據(jù)準(zhǔn)備?教師在WEB端錄入成績提交后，如果仍需要對成績進(jìn)行修改，該如何處理教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)a)成績管理補考成績處理補考名單生成，根據(jù)學(xué)校實際情況選擇生成條件b)生成補考名單，如需要手動增加補考名單,補考成績錄入 :網(wǎng)上由教師進(jìn)行錄入由院系在系統(tǒng)里進(jìn)行錄入

21、補考成績錄入,系統(tǒng)如何處理教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)在系統(tǒng)中提供了兩種錄入重修的方式：a)直接生成重修錄入名單錄入重修在成績管理重修成績處理-錄入重修：b)通過網(wǎng)頁學(xué)生報名,分為“跟班重修”、“單開班”、“重組班”多種模式。重修教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)a)開始-運行-輸入dcomcnfg，確定-組件服務(wù)-計算機-我的電腦-DCOM配置-MicrosoftExcel應(yīng)用程序-屬性:安全-各權(quán)限下選擇“定義”，增加everyone的用戶，并授予權(quán)限；標(biāo)識-選擇交互式用戶。b)zjdxgc文件夾右鍵屬性-增加everyone用戶，并增加權(quán)限c)zjdxgc文件夾-execl文件夾右鍵屬性-增加ev

22、eryone用戶，并增加權(quán)限d)在服務(wù)器上配置定時殺Excel進(jìn)程軟件，小軟件公司可以提供。f)系統(tǒng)提供了成績錄入時候，成績可以緩存的功能，避免老師在錄到一半成績沒有保存，造成成績重新輸入。教師WEB成績登記表無法輸出教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)評價教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)a)在評價控制處“設(shè)置可評價學(xué)年學(xué)期”=可否評價先設(shè)為(不可評)。b)課程分類。c)評價指標(biāo)設(shè)置。d)評分對照表設(shè)置。e)評價任務(wù)設(shè)置。（任務(wù)可評,不可評）f)評價控制處=可否評價先設(shè)為(可評)。注意點：a)評價每類課程指標(biāo)權(quán)重之和為1。b)需評價的課程一定要分類。（不然網(wǎng)上評價指標(biāo)無法出來）。c)在評價一旦放開評價指標(biāo)不能

23、再作變更。d)在評價結(jié)束后統(tǒng)計前一定要將評價開關(guān)關(guān)閉。e)在評價統(tǒng)計之前若發(fā)生過學(xué)籍異動，那么變動學(xué)生的評價信息一定要作相關(guān)處理。f)學(xué)生評價慢，需檢查相關(guān)表的索引。學(xué)生評價，如何處理教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)a)學(xué)生發(fā)生了學(xué)籍異動,教學(xué)班的名單發(fā)生了調(diào)整等。b)檢查這個未完全評價或未評價學(xué)生是否在評價信息表是存在，若存在則刪除“該生”已評價信息重新放開評價。學(xué)生評價完成統(tǒng)計后，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生都已經(jīng)評價完成，但是過了兩天發(fā)現(xiàn)仍有學(xué)生沒有評價，則可能是那幾個方面數(shù)據(jù)發(fā)生變更的問題？（備注：學(xué)校要求所有學(xué)生必須參加評價，并且參加評價的教學(xué)班的所有上課教師必須評價完成后，學(xué)生才能提交）提綱教務(wù)管理系統(tǒng)

24、2013年培訓(xùn)教務(wù)管理系統(tǒng)主要業(yè)務(wù)解決方案2主要問題改進(jìn)及解決方案 3高校軟件使用經(jīng)驗分享 4教務(wù)管理系統(tǒng)總體介紹1教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)選課速度慢算法進(jìn)行優(yōu)化，實現(xiàn)一次計算多處共享的原則關(guān)閉與選課無關(guān)的功能模塊數(shù)據(jù)庫執(zhí)行效率低下語句分析優(yōu)化，利用好數(shù)據(jù)庫索引增加數(shù)據(jù)緩存機制優(yōu)化程序代碼增加排隊機制教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)學(xué)業(yè)預(yù)警統(tǒng)計功能客戶端定時統(tǒng)計出來每個學(xué)生學(xué)習(xí)情況和相應(yīng)的需要預(yù)警數(shù)據(jù)學(xué)生登錄教務(wù)系統(tǒng)后，在學(xué)生首頁中能夠清楚的知道自己的學(xué)業(yè)完成情況教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)1.成績錄入session丟失2.人數(shù)過多時容易出現(xiàn)宕機3.成績登記表打印不穩(wěn)定自動保存機制優(yōu)化程序代碼第三方打印成績單報表控件教務(wù)管理系統(tǒng)2013年培訓(xùn)生成統(tǒng)計表學(xué)生查詢成績慢成績總表打印效率低畢業(yè)審核及學(xué)位審核效率低目前針對軟件系統(tǒng)，經(jīng)常會受到攻擊，所以安全機制越來越重要。為了防止教務(wù)管理系統(tǒng)受到攻破，針對后臺服務(wù)端相比之前多加了幾層驗證機制。（如：登陸驗證、加密驗證、唯一性驗證等等）為了確保教務(wù)管理系統(tǒng)，操作后的操作信息可查。系統(tǒng)會記