中職班主任期末工作總結(jié)

1、中職班主任期末工作總結(jié)中職班主任期末工作總結(jié) 1一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育充分利用班會(huì)，早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育， 如文明禮貌 教育，心理素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育，結(jié)合時(shí)事分析 臺(tái)海關(guān)系，對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育， 利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué) 習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心， 講道理，使學(xué)生信任教師建立了師 生感情，從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。二、班集體建設(shè)接手20數(shù)控（1）班后我了解到：該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感 較差，對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心，班干的管理能力差，不敢管，也懶 得管，有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況，我花了許多心思調(diào) 動(dòng)學(xué)生的積極性，讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力。首先，與學(xué)生 一起制定獎(jiǎng)

2、罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學(xué)生接觸交談，了解學(xué)生情況， 發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子， 明確落實(shí)班干的責(zé)任，經(jīng)常與班干 部開(kāi)會(huì)，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導(dǎo)，通過(guò)以上的一系列措施， 班干部的威信在班內(nèi)逐漸 得以樹(shù)立起來(lái)了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。 教育無(wú)小事，哪怕是把地上的一張 紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng)，不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣；批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行 為和歪風(fēng)邪氣，這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了 膽”，使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。第三，利用班會(huì)時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的

3、積極性，如利用班會(huì)開(kāi)展一分鐘記憶比賽， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育，教育學(xué)生做 事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同 學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫(xiě)周記， 鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)周記與老 師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20數(shù)控（1）的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善， 但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展集體 榮譽(yù)感的教育。三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)中職學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)， 對(duì)英語(yǔ)都有很大的興趣， 抓 住這一點(diǎn)，我在備課方面多花心思， 把學(xué)生的興趣不斷吸引到英 語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理

4、。平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫(xiě)， 經(jīng)過(guò)師生的共同努力，20_ 數(shù)控（1）班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中，以平均分 95、8,合格率100%優(yōu)秀率93、 4%勺好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名，這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。取得成績(jī)是值得慶賀的，但不能在成績(jī)面前迷失了自己。 回 顧這一年來(lái)當(dāng)班主任的工作， 跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng) 班工作方面還欠缺藝術(shù)。中職班主任期末工作總結(jié) 2中職學(xué)校的班主任面對(duì)15 18歲的學(xué)生，工作更加繁重。 我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作弁把自己從繁重中 盡量解脫出來(lái)，那么，如何開(kāi)展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。 下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工

5、作的體會(huì)。一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹(shù)立威望?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑?主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想 交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu) 缺點(diǎn)弁分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次， 找到亟待糾 正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、 愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是 特別需要注意的學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣 博的文化與

6、高尚的道德情操， 使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜， 既認(rèn)定 你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的 威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。 班 干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他 們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍， 班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班 干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們

7、工作方法的同時(shí)，要 更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、 能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以 身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神， 要能夠通過(guò)干部這個(gè)班集 體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)， 形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括中學(xué)生守則和中職學(xué)生日

8、常行為規(guī)范要 求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、 參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。 弁且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生 的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化 學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過(guò)集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生 具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí) 慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好 班風(fēng)班貌。四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情 況，擬定全班與小組在知識(shí)、 能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo), 讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)?/p>

9、和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么, 避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體 的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上， 幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步， 使每個(gè) 人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。目標(biāo)的制定不是目的，如何通過(guò)努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)， 提高學(xué)生 的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需 注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋(píng)果”，不能好高鷲遠(yuǎn)， 以免喪失孩子信心。五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或 代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在

10、班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必 須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保 守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及 個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的 與外班的 競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的 各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、 小組幫助組員等等

11、多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。中職班主任期末工作總結(jié) 3雖然我剛成為班主任，但在這個(gè)學(xué)期制定自己的工作計(jì)劃。這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影 響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學(xué)生思想教育工作，很多學(xué)生生活習(xí)慣懶散， 經(jīng)常遲到曠課，早訓(xùn)遲到。要使他們形成一種早起習(xí)慣，思想教 育十分重要。2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí) 成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。也就是在這一方面

12、鼓勵(lì)學(xué)生， 增強(qiáng)他們的自信 心，從而能夠努力學(xué)習(xí)。3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。4、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本 班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。5、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。二、熱愛(ài)學(xué)生，深入了解學(xué)生情況要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展， 克服不好的方面，首先必須 深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平，了解他們 的興趣愛(ài)好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，定好這一學(xué)期工作 計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，

13、計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確, 措施具體、切實(shí)可以。2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體。班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè) 階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要， 新生入學(xué)后第一學(xué) 年，一定要抓住這一關(guān)鍵期。中職班主任期末工作總結(jié) 4班主任的工作是一件非常繁瑣， 但卻是很重要的工作。 班主 任工作其實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一項(xiàng)技巧；不僅是教書(shū)，還要育人；不 僅是老師，還要是朋友?；仡欉@這幾年的班主任工作，作如下小 結(jié)：一、親近學(xué)生愛(ài)護(hù)學(xué)生展現(xiàn)自我樹(shù)立威信是班主任工作的基 礎(chǔ)。“誰(shuí)愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育學(xué)生。”我 認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生， 體貼和關(guān)心學(xué)生，和他

14、們進(jìn)行親密 的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 愛(ài)。這是班 主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。所以，我也是這么做的，經(jīng)常一 到下課我就來(lái)到班級(jí)，融入學(xué)生當(dāng)中，與他們聊天，和他們交流， 在這過(guò)程中，我用眼睛去觀察，用耳朵去傾聽(tīng)，用心去體會(huì)，耐 心、細(xì)心、真心、熱心地干好各項(xiàng)學(xué)生工作。在與學(xué)生的交流過(guò) 程中，逐漸創(chuàng)建了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)；了解班級(jí)及班級(jí)學(xué)生主要 的優(yōu)缺點(diǎn)弁分析其原因所在， 了解學(xué)生家長(zhǎng)普遍的文化層次， 找 到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)還研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣 質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解學(xué)生個(gè)人的生活環(huán)境等，以便使我更 好地對(duì)癥下藥地教育每一個(gè)學(xué)生。“桃李不語(yǔ)，下自成蹊”，在我的

15、教育工作中，我一直堅(jiān)信這一點(diǎn)。我要以自己的人格魅力來(lái)影響我的學(xué)生們。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我努力展現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)與道德情操，使學(xué)生對(duì)你”既親近又崇拜;既認(rèn)定你是值得信賴的老師， 又把你當(dāng) 作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威信， 使我的教育取得事半功倍 的效果。二、教書(shū)育人德育先行是班主任工作的前提和準(zhǔn)則。加強(qiáng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)修養(yǎng)是我們的最首要任務(wù)、它直接關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，影響他的一生，因此，我首先抓思 想教育、1、新生到校，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校紀(jì)和班規(guī)，從小事著 手，不染頭發(fā)，不戴首飾不因?yàn)槌煽?jī)好而放棄對(duì)其嚴(yán)格要求。2、公平寬容地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不計(jì)較過(guò)去。對(duì)后進(jìn)生， 不急不躁，以

16、一顆真誠(chéng)的心，感化他們，激勵(lì)他們，安排他們與 好學(xué)生一起坐，互相幫助，共同進(jìn)步、3、圍繞中職學(xué)生十不準(zhǔn)制定了較細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生 自覺(jué)遵守、弁且成立五人小組管理班務(wù)，培養(yǎng)自管能力、學(xué)生基 本能遵守各方面的紀(jì)律，如午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會(huì)紀(jì)律等。4、開(kāi)學(xué)不久，我就開(kāi)始家訪，主要是電話家訪。家訪近 10 位同學(xué)，密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同管理學(xué)生，注意其發(fā)展的動(dòng)向， 及時(shí)提供幫助，向良性發(fā)展、5、經(jīng)常與學(xué)生談話，了解班中的發(fā)展趨勢(shì)，及時(shí)予以調(diào)整、 做好學(xué)生的思想工作、6、努力培養(yǎng)班干部管理能力，多談心，多討論，放手讓他 們?nèi)ス芾?，增?qiáng)個(gè)人的獨(dú)立能力和管理能力、三、組織健全樂(lè)觀向上班干隊(duì)伍是良好班風(fēng)的保

17、證創(chuàng)建良好的班風(fēng)，很大程度上是由班干決定的。 班干對(duì)班集 體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的 左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才 能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。班干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹(shù) 立威信；其二，在鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同 時(shí)，要更嚴(yán)格要求班干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在 紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面”；其三，培養(yǎng)班干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班 干部這個(gè)小

18、集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以 面帶面”。除了選準(zhǔn)班干以外，班級(jí)分為五個(gè)組，以自然座位為準(zhǔn)，每 組設(shè)立一個(gè)組長(zhǎng)，由學(xué)生推選，組長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)各組的各項(xiàng)事務(wù)。 尤其是早晨，堅(jiān)決杜絕遲到現(xiàn)象，保證班級(jí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入早讀狀態(tài)。 在處理遲到問(wèn)題時(shí)，由各組組長(zhǎng)自行負(fù)責(zé)。在學(xué)校制度震懾下， 再加上班級(jí)規(guī)定的約束和組長(zhǎng)自覺(jué)帶動(dòng)，各組表現(xiàn)出空前的團(tuán)結(jié)和競(jìng)爭(zhēng)能力，使各組無(wú)論是衛(wèi)生、出勤，還是學(xué)習(xí)熱情方面都有 了極大的改善。這恰恰驗(yàn)證了魏書(shū)生的那句話：“學(xué)生可以管學(xué)生的，班主任不要插手。”給學(xué)生更大的自由空間，充分發(fā)揮他 們的自律性，他們真的能給班主任一個(gè)很大的驚喜。四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成績(jī)進(jìn)步的關(guān)鍵學(xué)生的天職是學(xué)習(xí)，因此班主任如何抓好學(xué)生們的學(xué)習(xí)才是 最重要，也是最難的。因此，我對(duì)學(xué)生提出了 “真聽(tīng)、多做、好 問(wèn)、求精” 口號(hào)，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，鼓勵(lì)他們既能夠勤奮 好學(xué)又樂(lè)于互相討論精益求精，從而養(yǎng)成樂(lè)學(xué)好問(wèn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 弁且還按學(xué)科分層次組建 8個(gè)學(xué)習(xí)小組，努力營(yíng)造一種良好的學(xué) 習(xí)風(fēng)氣。對(duì)于個(gè)別差生還針對(duì)性提出“改變自己什么時(shí)候都不晚” 的口號(hào)，以此激發(fā)他們學(xué)習(xí)的自信心， 弁鼓勵(lì)他們積極參加特長(zhǎng) 生的培訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)。目前有 2個(gè)同學(xué)參加了美 術(shù)特長(zhǎng)生，4個(gè)同學(xué)參加了體育特長(zhǎng)生。各個(gè)學(xué)科有各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，它們