推動全民交通安全教育之方向與課題課件

1、學(xué)校交通安全教育之推動主講人： 張 新 立 教授國立交通大學(xué)運(yùn)輸科技與管理學(xué)系中華民國一一年九月十二日壹、緒論(1/5)過去十年間我國交通事故死亡人數(shù)減少近40% (100年有2117人)交通事故受傷人數(shù)卻快速且大量成長(100年達(dá)315,201人)民國我國人口數(shù)(萬人)A1死亡人數(shù)A1受傷人數(shù)A2受傷人數(shù)(A1+A2)受傷人數(shù)902,2413,3441,49079,12280,612912,2522,6811,284108,310109,594922,2602,7181,262155,041156,303932,2692,6341,248177,860179,108942,2772,8941

2、,383201,704203,087952,2883,1401,301209,875211,176962,2962,5731,006215,921216,927972,3042,224983226,440227,423982,3122,092893246,101246,994992,3162,047774293,019293,793 1002,3222,117858314,343315,201壹、緒論(2/5)警政署與衛(wèi)生署交通(運(yùn)輸)事故死亡人數(shù)統(tǒng)計(jì)之差異(5060%)交通事故率指標(biāo)(每百萬人口？每百萬輛車？每百萬車行公里？)民國人口數(shù)(萬人)死亡人數(shù)(警政署)死亡數(shù)(警)/百萬人死亡人數(shù)(

3、衛(wèi)生署)死亡人(衛(wèi))/百萬人衛(wèi)生署/警政署902,2413,3441494,7872141.43912,2522,6811194,3221921.51922,2602,7181204,3891941.61932,2692,6341164,7352091.80942,2772,8941274,7352081.64952,2883,1401374,6372031.48962,2962,5731124,0071751.56972,3042,224973,6461581.64982,3122,092903,4641501.66992,3162,047883,5151521.721002,3222,11

4、7913,4701491.64壹、緒論(3/5)相較世界各先進(jìn)國家，我國之交通安全嗎？大家都在逐年進(jìn)步，我們的表現(xiàn)夠好嗎！國 家死亡人數(shù)/百萬人資料年份國 家死亡人數(shù)/百萬人資料年份韓 國1322010德 國662005美 國1102009挪 威642005臺 灣91(149)2011法 國612005加拿大842005瑞 典572005中 國772007英 國562005義大利742005日 本532009瑞 士682005丹 麥472005壹、緒論(4/5)我國之三大交通事故：機(jī)車、老人、酒後駕車行人及自行車之死亡人數(shù)比率有逐年增加之趨勢97年度1-7月所發(fā)生之1150人死亡之A1交通事故

5、 (項(xiàng)目可複選) 機(jī)車交通事故死亡人數(shù)73163.6%老年人(65歲以上)死亡人數(shù)28224.5%酒後駕車失控肇事死亡人數(shù)22619.7%行人事故死亡人數(shù)13311.6%騎乘自行車死亡人數(shù)696.00%大客車事故死亡人數(shù)181.57%資料來源：交通部道安資訊網(wǎng)站壹、緒論(5/5) 逐年降低之交通事故死亡人數(shù)掩蓋了迅速增加之受傷人數(shù)？陶醉於過去努力的成果？忽略了再努力？忘記了危險(xiǎn)仍然存在的事實(shí)？嚴(yán)肅地反省交通事故死亡人數(shù)減少之原因是學(xué)習(xí)理論之自然結(jié)果？還是我們作對了那些事？政策、措施、管理.違規(guī)變少？民眾更守法？環(huán)境更安全？.新問題？新威脅？仍待我們?nèi)ビ瓚?zhàn)與解決！貳、工程、教育、執(zhí)法與交通安全(

6、1/2) 交通安全之3E政策：工程、教育、與執(zhí)法工程與交通安全提供符合人性之安全交通設(shè)施是政府之基本職責(zé)具安全專業(yè)知識之交通工程師參與規(guī)劃、設(shè)計(jì)與管理教育與交通安全教育是培養(yǎng)國民基本交通安全素養(yǎng)之最基本工作教育也是培養(yǎng)專業(yè)人才從事交通安全工作之必要工作執(zhí)法與交通安全彌補(bǔ)教育不足、匡正交通行為、維護(hù)環(huán)境安全之守護(hù)神教育是培養(yǎng)專業(yè)執(zhí)法人員從事交通安全工作之必要工作貳、工程、教育與執(zhí)法與交通安全(2/2) 教育是推動交通安全之最基本工作國民教育滿足一般國民終身需要之交通安全知識與技能教育家庭教育、學(xué)校教育、社會教育、及違規(guī)矯正教育駕駛教育駕駛各類型車輛所需安全知識與技能之教育與訓(xùn)練專業(yè)教育培養(yǎng)各類交

7、通安全專業(yè)人才之教育與訓(xùn)練交通工程與執(zhí)法人員、交通安全教育師資之培育參、交通安全教育體系與推動檢討教育類別教育對象與內(nèi)容我國之推動績效 國民教育1.家庭及學(xué)齡前交通安全教育2.學(xué)校交通安全教育(國小、國中、高中、大專)3.社會交通安全教育(老人、傷殘、社區(qū)) 駕駛教育4.自行車駕駛教育與訓(xùn)練5.機(jī)車駕駛教育與訓(xùn)練6.小型車駕駛教育與訓(xùn)練7.大型車與職業(yè)駕駛之教育與訓(xùn)練 專業(yè)教育8.交通工程師之安全專業(yè)教育與訓(xùn)練9.警察之交通安全專業(yè)教育與訓(xùn)練10.交通安全教育師資之培訓(xùn)與教育肆、國民交通安全教育之內(nèi)涵伴隨國民逐年成長之終身持續(xù)教育累積國民交通安全意識與文化之紮根工作國民交通安全教育之內(nèi)涵認(rèn)知層

8、面：風(fēng)險(xiǎn)之感認(rèn)態(tài)度層面：激發(fā)道德倫理、培育法規(guī)素養(yǎng)知識與操作技能層面：基本觀念啟迪與傳授行動層面：執(zhí)行環(huán)境營造、控制變項(xiàng)增強(qiáng)監(jiān)督與策劃層面：政策、計(jì)畫與技術(shù)研發(fā)伍、交通事故風(fēng)險(xiǎn)之感認(rèn)全球每年約有130萬人死於交通事故認(rèn)識我國之交通事故風(fēng)險(xiǎn)平均每天約有10人死於交通事故平均每天有864人因交通事故受傷每天約有300人因交通事故留下終身傷殘每41人就有一人因交通事故而死亡終其一生中有2/3次機(jī)會因交通事故送醫(yī) 交通事故是一種無法完全剷除之社會流行病陸、激發(fā)用路道德及守法素養(yǎng)(1/2)多少慘絕人寰的悲劇，都因交通事故誰的傷、誰的痛？ - 王曉民的故事天天引頸企盼夫歸 - 陳媽媽的故事誰殺死了我的寶貝

9、兒子？- 朱媽媽的控訴汽車強(qiáng)制責(zé)任險(xiǎn)的推手 - 柯媽媽的故事我儘量不想他 - 伯軒媽媽的故事我到底作錯了什麼- 郭先生的怨嘆如果大家能多一點(diǎn)體貼 - 林小妹終生的遺憾誰讓我走上死亡之路 - 劉奶奶的冤屈陸、激發(fā)用路道德及守法素養(yǎng)(2/2)透過省思讓國人之態(tài)度質(zhì)變?nèi)绻蚣胰嗽僖矡o法回來了，今後家裏將會如何？瞬間奪走他人的心肝寶貝與一生希望是何等的殘忍？稚幼的孤兒，誰來彌補(bǔ)他們永遠(yuǎn)失去的親情與關(guān)愛？多少幸福美滿的家庭，都在你我的縱容下被摧殘怠盡？殘酷故事每天都在重演，我們怎能無動於衷、麻木不仁？不要讓別人都這麼作成為我們跟著作的藉口！其實(shí)我們都知道不該作，但為何都無法讓良知戰(zhàn)勝貪婪？只要有一個人

10、不遵守交通規(guī)則，全民之交通安全都不保！不願自己成為受害者，更不要讓自己成為加害者法規(guī)不足，警力不逮，出自內(nèi)心的道德才是安全守護(hù)神柒、交通安全知識與操作技能之傳授我們的交通安全教育為何無法吸引學(xué)習(xí)興趣？我們曾經(jīng)有效傳授有用的交通安全知識與技能？安全是回家惟一的路真能保證安全回家嗎？國民應(yīng)該擁有之基本交通安全觀念與技能為何？交通安全法則一：您看得見我，我看得見您交通安全法則二：建立安全空間概念，不作沒有絕對安全把握之交通行為。交通安全法則三：隨時保有利他之用路觀，得理亦可饒人。捌、學(xué)校交通安全教育工作與內(nèi)容訂定交通安全教學(xué)之目標(biāo)與推動計(jì)畫規(guī)劃並執(zhí)行交通安全教學(xué)與輔導(dǎo)活動營造設(shè)計(jì)交通安全之學(xué)習(xí)情境與

11、機(jī)會借助觀摩研習(xí)培養(yǎng)教師專業(yè)教學(xué)能力透過親師生之互動發(fā)揮家庭教育功能掌握學(xué)童之學(xué)習(xí)成長瓶頸並設(shè)法突破建立完善推動記錄以達(dá)永續(xù)推動目標(biāo)玖、學(xué)校之交通安全教學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)：如好行人與好乘客蒐集資料、編撰教材並且研習(xí)教學(xué)方法發(fā)揮創(chuàng)意透過感性，深植正確安全觀念融合地方交通特性，滿足學(xué)童生活需要觀察檢討教學(xué)成效，適時作好必要調(diào)整透過群體學(xué)習(xí)功能，矯正學(xué)童偏差行為教師與家長之正確示範(fàn)，提升教學(xué)效果拾、學(xué)校之交通安全輔導(dǎo)活動 (1/2)設(shè)計(jì)全方位之校園交通安全學(xué)習(xí)情境利用上放學(xué)規(guī)劃與管理學(xué)習(xí)交通安全透過創(chuàng)意活動帶動交通安全學(xué)習(xí)興趣灌輸交通安全，由我作起之觀念培養(yǎng)感恩與回報(bào)之終身志工情操掌握交通安全問題脈動發(fā)揮輔導(dǎo)功能拾、學(xué)校之交通安全輔導(dǎo)活動 (2/2)透過學(xué)童傳遞交通安全觀念至家庭社會結(jié)合鄰里與社區(qū)，建立交通安全防護(hù)網(wǎng)整合家庭、社會與學(xué)校資源共創(chuàng)新環(huán)境透過創(chuàng)意突破傳