青少年心理學(xué)17春在線作業(yè)2B滿分答案

1、青少年心理學(xué)17春在線作業(yè)2B一、單選題（共 15道試題，共37.5分。）V（ C ）即指由威脅性刺激帶來(lái)的一種被壓迫的主觀感受。A A.壓力源 B.壓力反應(yīng) C C.壓力感D.壓力滿分：2.5分2.格塞爾認(rèn)為個(gè)體的生理和心理發(fā)展從一開(kāi)始就是受基因控制的，他把這種通過(guò)基因來(lái)控制發(fā)展過(guò)程的機(jī) 制定義為（B ）。A A.成長(zhǎng), B.成熟, C.長(zhǎng)成 D.生長(zhǎng)滿分：2.5分3. （ A ）是指兒童的道德判斷只注意行為的客觀效果，不關(guān)心主觀動(dòng)機(jī)，是受自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配 的。A.他律B.自律C. 道德信念Od.道德行為滿分：2.5分.學(xué)校性教育的主渠道是（ D ）。A.家庭Bb.社區(qū)Cc.社會(huì).

2、（ A ）的形成解決道德標(biāo)準(zhǔn)的掌握問(wèn)題。A.道德概念FB.道德信念C.道德情感D D.課堂滿分：2.5分道德評(píng)價(jià)滿分：2.5分6.在發(fā)展心理學(xué)興起初期，心理學(xué)家采用（C ）的方法，它奠定了發(fā)展心理學(xué)研究的基礎(chǔ)。.觀察B.實(shí)驗(yàn).個(gè)案研究D.測(cè)驗(yàn)滿分:2.5分對(duì)青少年期進(jìn)行劃分。. （ C ）領(lǐng)域多以學(xué)制為依據(jù)，參考心理學(xué)、生理學(xué)等方面標(biāo)準(zhǔn),A.醫(yī)學(xué)和兒童少年衛(wèi)生學(xué)B.生理學(xué)C.教育學(xué)D.社會(huì)政治思想工作滿分:2.5分8.月經(jīng)初潮是女性身體發(fā)育成熟之后才出現(xiàn)的,一般發(fā)生在（D. 12C ）歲左右。滿分：2.5分.因?yàn)閹状涡⌒〉牟蝗缫饣虼煺?，就完全被一種無(wú)助和抑郁的情緒所淹沒(méi)，長(zhǎng)時(shí)間不能自拔，嚴(yán)重者

3、甚至 自殺，表現(xiàn)出情緒的（D ）。A.可變性 B.溫和性 C c.暴怒性 D.固執(zhí)性 滿分：2.5分.社會(huì)性主要由兩部分組成，包括人的社會(huì)認(rèn)知和（ C ）D.社會(huì)道德滿分:社會(huì)性 B.人際認(rèn)知q C.社會(huì)性行為方式心理分析2.5分11.性別角色的獲得并不需要學(xué)習(xí)多么復(fù)雜的知識(shí), 是（C ）理論的觀點(diǎn)。它是受個(gè)體的自然成熟及認(rèn)知發(fā)展的一般規(guī)律支配的B.社會(huì)學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)”,C.認(rèn)知發(fā)展理論的觀點(diǎn)D.精神分析滿分：2.5分（ D ）是通過(guò)父母教養(yǎng)把社會(huì)規(guī)范、道德準(zhǔn)則、價(jià)值判斷內(nèi)化的結(jié)果，是一個(gè)人的道德”、良知”、良心”、理性”等側(cè)面，它是一個(gè)人在社會(huì)化過(guò)程中形成的，監(jiān)督制約著本我。A.本我 B.自

4、我C.他我 D.超我滿分：2.5分（ A ）由社會(huì)輿論力量和個(gè)人內(nèi)在信念系統(tǒng)驅(qū)使支持的行為規(guī)范的總和。A.道德 B.品德C C.道德情感D.道德動(dòng)機(jī)滿分：2.5分（ C ）是指社會(huì)大眾視為代表男性或女性的典型行為與態(tài)度，或符合大眾愿望與理想的男性或女性的典型行為與態(tài)度。A.早戀B.性傾向 C.性別角色1r D.性沖動(dòng)滿分：2.5分（ A ）指進(jìn)入青春期以后，在第一性征或性激素的影響下出現(xiàn)的男女身體形態(tài)上的性別差異和性別特1D.個(gè)體特征滿分：2.5分D.對(duì)性的關(guān)注、向往和追求滿分:征。A.第二性征 B.第二特性C c.第二體征、多選題（共 10道試題，共25分。）性意識(shí)包含（AD ）。A.性別認(rèn)

5、同 廠 B.對(duì)性的認(rèn)識(shí)廠 C.對(duì)性的評(píng)價(jià).5分.壓力就是（ACD ）形成的綜合性心理狀態(tài)。滿分：2.5分口 A.壓力源匚1 B.壓力行為廠 C.壓力反應(yīng)匚 D.壓力感.當(dāng)代青少年心理的基本特征有（ ABCD ）。A.富有理想和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)口 B.價(jià)值觀多元化廠 C.求知欲和責(zé)任感增強(qiáng)廠 D.注重交往互益滿分：2.5分.跨時(shí)間的研究方法是發(fā)展性心理研究中重要的方法基本有兩種，它們是（AB ）。口 A.橫斷研究口 B.縱向研究廠 C.事件訪談廠 D.時(shí)間訪談滿分：2.5分.青少年想象力發(fā)展的特點(diǎn)（ ABCD ）A.有意想象占主導(dǎo)地位廠 B.想象中的創(chuàng)造成分逐漸增多C.想象的抽象性不斷發(fā)展D.想象的現(xiàn)

6、實(shí)性不斷發(fā)展?jié)M分：2.5分6.根據(jù)道德情感產(chǎn)生的原因、道德情感與道德認(rèn)識(shí)之間的關(guān)系，可以把道德情感分為（BCD )廠 A.間接的道德情感體驗(yàn)廠 C.想象性的道德情感體驗(yàn).青少年典型的優(yōu)勢(shì)需要有（A.獨(dú)立自主的需要.直覺(jué)的道德情感體驗(yàn) D.倫理道德的情感體驗(yàn) ABCD ）及社會(huì)交往的需要。B.友誼的需要滿分：2.5分C.理解和尊重的需要D.成就的需要滿分：2.5分.在青少年時(shí)期，兒童時(shí)期的那種較穩(wěn)定、籠統(tǒng)的我被打破了，出現(xiàn)了兩個(gè)我，即（AD ）?？?A.主體我口1 B.自我 C C.本我 口 D.客體我滿分：2.5分.按照有無(wú)目的和動(dòng)機(jī)，可以把記憶分為（ AB ）CO A.有意記憶匚IB.無(wú)意記

7、憶r C.意義記憶口 D.機(jī)械記憶滿分：2.5分.青少年時(shí)期面臨很多的壓力，主要體現(xiàn)在（ BCD ）等方面。匚A.自覺(jué)地確定目的匚0 B.學(xué)習(xí)口 C.人際交往 D.個(gè)人的愿望和現(xiàn)實(shí)的不相符合滿分：2.5分三、判斷題（共 15道試題，共37.5分。）V.逆反心理是指人們彼此之間為了維護(hù)自尊，而對(duì)對(duì)方的要求采取相反的態(tài)度和言行的一種心理狀態(tài)。（B）A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2.5分.縱向研究?jī)?yōu)點(diǎn)是對(duì)個(gè)體群體的發(fā)展提供更準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，有助于了解心理變化的可能原因。（B）A.錯(cuò)誤.正確滿分：2.5分. 1966年，吉爾福特將人的智力解釋為兩種不同的形態(tài)，即流體智力和晶體智力。.錯(cuò)誤.正確滿分：2.5分.華生

8、否認(rèn)遺傳的作用，認(rèn)為行為上的反應(yīng)是由刺激所引起的，而刺激來(lái)自外界環(huán)境而非遺傳。(A)(B).錯(cuò)誤,正確滿分：2.5分(A)正確.個(gè)體心理發(fā)展充滿著獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性矛盾的時(shí)期是少年期。滿分：2.5分(A).有意注意是指有一定的目的，不需要意志努力的注意。A.錯(cuò)誤.正確滿分：2.5分.美國(guó)臨床心理學(xué)家艾里斯提出了認(rèn)知治療法”(A)A.錯(cuò)誤正確滿分：2.5分.青少年個(gè)性的形成和發(fā)展完全是由后天環(huán)境決定的。(A)A.錯(cuò)誤B.正確滿分：2.5分.心理學(xué)家卡特爾認(rèn)為，每個(gè)人都不同程度有一些自卑感，人們認(rèn)識(shí)到自己生理或心理上的不足，希望改變現(xiàn)狀，從而導(dǎo)致對(duì)優(yōu)越條件的追求，這是人類進(jìn)步的動(dòng)力。(A)A.錯(cuò)誤,正確錯(cuò)誤滿分：2.5分.共情就是要求咨詢者能夠敏感地、設(shè)身處地地理解來(lái)訪者的世界。(B)B.正確滿分：2.5分11.社會(huì)性是指人在社會(huì)化過(guò)程中按社會(huì)規(guī)范、(B)A.錯(cuò)誤道德、習(xí)俗等要求自己而形成的一套思維習(xí)慣、觀點(diǎn)與行為.正確滿分：2.5分12.壓力源，即指現(xiàn)實(shí)存在的具有威脅性的刺激。(B).錯(cuò)誤正確滿分：2.5分.從醫(yī)學(xué)的角度看，手淫本身并沒(méi)有什么害處，偶爾的手淫并不會(huì)對(duì)青少年的身體產(chǎn)生什么不利的影響，只是正常性行為的一種方式，是不涉及他人的一種自慰性行為，