班主任如何幫助厭學學生

1、班主任如何幫助厭學學生厭學學生是指那種由于某些原因而導致其不愿意上學的青少年學生。對這些學生，我們班主任應該怎樣具體幫助他們呢？一、查找厭學的主因我覺得作為一名班主任，首先一定要弄清楚學生為什么厭學？經(jīng)過近幾年的有意識的調查，我發(fā)現(xiàn)部分學生厭學的原因主要有以下幾個方面：1、學生和家中的親人關系過于密切。這種現(xiàn)象主要出現(xiàn)在低年級，低年級學生對親人表現(xiàn)出來的依賴性更為強烈，尤其是在當今社會，隨著我國“四、二、一”型家庭的增多，獨生子女受到了太多的關懷，使他們喪失了獨立能力，當家長因子女離家上學時表現(xiàn)出一種依依不舍的樣子，往往就很容易造成孩子不愿意遠離自己的親人或家庭去面對陌生的學校。2、有些家長或

2、教師過于嚴厲，用一種教訓的方式來對待學生，使他們的心理遭受到一定的刺激，從而影響了學生的成長。如：有的學生犯點小錯誤或考試成績不理想，教師就進行嚴厲批評，有的甚至告訴家長，回家又被父母指責或打罵，給學生心理上造成了很大壓力，讓他對上學產生了一種恐懼感，導致其不愿意上學。3、與科任老師或同學之間關系緊張導致學生不愿上學。4、單親的家庭模式也容易使學生不愿去學校上學。這些家庭由于失去了一個家庭原本應有的平衡結構與和諧的氣氛，使學生在身心兩方面都得不到健全的發(fā)展。這些學生在心理上存在著家庭破裂帶來的陰影，內心容易產生逆反心理，不愿與人交流，性格孤僻，道德觀念也比較差，辨別是非能力也不強，對待人生的態(tài)

3、度較消極，極有可能因厭學從而逃學。二、對癥下藥，幫助厭學少年找到了學生厭學的原因，那么接下來要做的就是班主任針對不同的原因制訂相應的措施來幫助學生。我是從以下幾個方面來做的：1、讓學生自強、自立，融入到伙伴和集體中對剛入學學生的厭學現(xiàn)象，我們首先要與家長溝通達成共識，淡化家長的焦慮心態(tài)，使其不過分溺愛孩子，不可因為疼愛孩子就滿足他們的需要，尤其是無理的要求。班主任老師可以在課堂或課余多組織學生共同參與各種感興趣的活動，吸引學生的注意力，讓其多與同年齡的伙伴接觸，從而具有一定的社交能力，讓他們在活動中在彼此接觸中愛上這個班集體，從而達到愛上學的目的。也可以在適當?shù)臋C會讓家長也參與到活動中來，孩子

4、們的表現(xiàn)也可以消除家長不必要的擔憂，這對共同培養(yǎng)學生今后的獨立自主能力也可起到促進作用。2、加強家校聯(lián)系、溝通，教師和家長一起解除學生的心理壓力班主任老師在對待那些對學校產生了恐懼心理的學生，應該盡快地想辦法讓家長送其返回到學校中。即便是孩子撒嬌、耍賴，也絕不能妥協(xié)。與此同時，老師還應與家長多一些溝通，老師從側面多給學生以關愛，使其感到溫暖。而在對待學生的學習方面，家長也不應施加太大的壓力。在輕松的環(huán)境中學習，能使學生把學習看做是一件愉快的事情，使之從害怕上學而變?yōu)樽杂X主動地上學。在教育學生的時候，表揚和鼓勵應多于批評與責罵，也就是說，家長和教師都不要忽略學生的任何一個進步，即使是學生只取得了

5、一點微不足道的成績，也應給以表揚，讓其樹立自信心。指出學生的不足之處和小毛病時，要盡量用溫和的語氣，使之容易接受。這樣才能讓學生更好地學習和生活。3、在學習與活動中建立和諧的集體，培養(yǎng)學生適應能力與師生的人際關系緊張也是導致學生厭學的一個重要因素。那么，班主任就應該針對這一現(xiàn)象在班會課上帶領大家一起學習中學生守則、中學生文明禮儀等條例，讓學生懂得應該怎樣做事、怎樣與人相處、怎樣做一個講文明、懂禮儀的人。同時在活動課或課余開展一系列的具有協(xié)作關系的活動，通過活動中的團結合作關系來協(xié)調學生學習生活中的人際關系，培養(yǎng)他與小朋友進行交往的能力，改進他對集體生活的適應能力，讓學生在群體交往中形成集體的歸

6、屬感。一個友好、和諧的集體會讓學生更樂于在此學習。關于學生與科任教師之間的問題，班主任老師應及時與科任教師溝通，了解情況，與學生談心，分析造成這一緊張局面的原因，在兩者中起到協(xié)調作用。讓學生不管哪門功課都能開心地學習。4、給孩子一個陽光雨露充足的成長環(huán)境家庭是教育學生的第一陣地。有來自單親家庭的學生，班主任老師一定要多費心，盡量與學生的雙方家長取得聯(lián)系，說服他們盡到為人父母該盡的職責和義務：不管孩子歸誰撫養(yǎng)，雙方都應給予孩子無盡的關愛和照顧，用他們的愛來撫慰幼小的受傷的心。同時，班主任老師也應給這樣的學生多一份關愛，多一份責任，不僅要關心學生的學習、生活狀況，還要關注他心理的健康成長。盡可能給學生一個充滿陽光雨露的成