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1、 誦讀欣賞: 少年歌朱湘 生活是多么寬廣何其芳現(xiàn)代詩(shī)二首現(xiàn)代詩(shī)“現(xiàn)代詩(shī)”名稱,開(kāi)始使用于1953年紀(jì)弦創(chuàng)立“現(xiàn)代詩(shī)社”時(shí)確立?,F(xiàn)代詩(shī)的含義: 1.形式是自由的 2.內(nèi)涵是開(kāi)放的 3.意象經(jīng)營(yíng)重于修辭。 “古典詩(shī)”與“現(xiàn)代詩(shī)”的比較:“詩(shī)”者皆為感于物而作,是心靈的映現(xiàn)?!肮诺湓?shī)”以“思無(wú)邪”的詩(shī)觀,表達(dá)溫柔敦厚、哀而不怨,強(qiáng)調(diào)在“可解與不可解之間”。“現(xiàn)代詩(shī)”強(qiáng)調(diào)自由開(kāi)放的精神,以直率的情境陳述,進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。 現(xiàn)代詩(shī)最大的特點(diǎn)其實(shí)就是自由,絕對(duì)的自由,這是其他體裁不能比的一個(gè)優(yōu)勢(shì)現(xiàn)代詩(shī)的基本特點(diǎn) 現(xiàn)代詩(shī)是現(xiàn)代人在現(xiàn)代生活中所感受的現(xiàn)代情緒,用現(xiàn)代的詞藻排列而成的語(yǔ)句群體。
2、所以,現(xiàn)代詩(shī)是寫(xiě)對(duì)我們所生活的這個(gè)時(shí)代的感受,并且是用現(xiàn)代的語(yǔ)言(即是現(xiàn)代漢語(yǔ),而不是文言)來(lái)寫(xiě)的這是現(xiàn)代詩(shī)最基本的特點(diǎn)。 現(xiàn)代詩(shī)還有以下幾個(gè)重要的特點(diǎn): 1、內(nèi)容上:美麗的想象,平凡中看到不平凡; 2、思想上:要寫(xiě)出動(dòng)人的情意。就是說(shuō),要加入個(gè)人的情感和體會(huì); 3、格式上:要分行,可以依句分行,也可以依內(nèi)容分行。 少年歌朱 湘質(zhì)疑解惑一.有理解難度的詞句:1.誰(shuí)作涇的溷? “涇濁渭清”比喻人品的高下和事物的好壞。 詩(shī)人運(yùn)用“涇濁渭清”的典故,說(shuō)明我們青少年要做純潔的人。2.翻一闋新聲 “我們要翻一闋新聲”語(yǔ)帶雙關(guān),蘊(yùn)含要改造舊中國(guó)的理想。介紹作者:朱湘(19041933.12.5)字子沅,原
3、籍安徽太湖,生于湖南沅陵,父母早逝。1925年出版第一本詩(shī)集夏天 。1926年自辦刊物新文 ,只刊載自己創(chuàng)作的詩(shī)文及翻譯的詩(shī)歌,自己發(fā)行。因經(jīng)濟(jì)桔據(jù),只發(fā)行了兩期。1937年第二本詩(shī)集草莽出版。1927年9月至1929年9月,留學(xué)美國(guó),回國(guó)后,他生活動(dòng)蕩,為謀職業(yè)到處奔走,家庭矛盾也日漸激化。其間曾任教于安徽大學(xué)外文系,但又與校方不和。1933年12月5日,他從上海到南京的客輪上,縱身躍入清波,自殺身死。三. 詩(shī)歌四個(gè)小節(jié),分別謳歌了少年人的 什么特點(diǎn)? 小羊 山泉 熱烈同勇敢 新人活潑清純生機(jī)勃勃燦爛的前程凝神一品 圍繞“修辭手法”和富有表現(xiàn)力的“詞”自主思考。 友情提醒養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣很
4、重要哦! 我認(rèn)為詩(shī)歌中“ ”一句運(yùn)用了“ ”的修辭手法,扣住了“ ”的特點(diǎn),表達(dá)了“ ”的感情,收到了“ ”的效果。 我認(rèn)為第“ ”節(jié)中的“ ”這個(gè)詞用得好,原因是它抓住了“ ”的特點(diǎn),起到了“ ”的作用。介紹作者:何其芳(1912年1977年)中國(guó)著名詩(shī)人,散文家,文學(xué)評(píng)論家,“紅學(xué)”理論家。四川萬(wàn)縣(現(xiàn)重慶萬(wàn)州)人。北京大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè),是“漢園三詩(shī)人”之一。著作主要有:散文集畫(huà)夢(mèng)錄(成名作),詩(shī)集預(yù)言,紅樓夢(mèng)的研究也頗有建樹(shù)。 誦讀欣賞 我能行 生活是多么廣闊二. 思考、討論以下五個(gè)問(wèn)題:1. 朗讀的時(shí)候應(yīng)該用怎樣的感情基調(diào)? 2.詩(shī)歌是扣住題目中哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的?3.第一節(jié)寫(xiě)什么?詩(shī)人為什么把生活說(shuō)成是“海洋”?4.第三節(jié)和第一節(jié)有什么異同?“芬芳”一詞怎么理解?5.賞析第二節(jié)運(yùn)用的修辭手法,讀了這一小節(jié),你有什么啟發(fā)?成果展示1.你覺(jué)得這首詩(shī)在朗讀的時(shí)候應(yīng)該是怎樣的感情基調(diào)? 2.詩(shī)歌是扣住題目中哪個(gè)詞來(lái)寫(xiě)的?3.第一節(jié)寫(xiě)什么?詩(shī)人為什么把生活比做“海洋”?歡快、喜悅廣闊第一節(jié)寫(xiě)詩(shī)人渴望生活、歌頌生活表明了詩(shī)人對(duì)旺盛的生命活力的渴望之情4.第三節(jié)和第一節(jié)有什么異同?“芬芳”一詞怎么理解?5.賞析第二節(jié)運(yùn)用的修辭手法 “芬芳”寫(xiě)出了生活的溫馨和幸福第三節(jié)重復(fù)第一
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