讓細(xì)節(jié)打造經(jīng)典-學(xué)會寫細(xì)節(jié)課件

1、學(xué)會寫細(xì)節(jié) 讓細(xì)節(jié)打造經(jīng)典1、什么是細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描寫。 人物細(xì)節(jié)：肖像描寫 行動描寫 語言描寫 心理描寫 神態(tài)描寫 環(huán)境細(xì)節(jié) 場面細(xì)節(jié)2、細(xì)節(jié)描寫包括哪些？這 樣 做 ，值 得 八、四：徐俊凱 “該死!開學(xué)第一天就丟五塊錢?！蔽乙贿呑咭贿厬崙嵉卣f。隨著浩浩蕩蕩的吃飯大軍，我來到了食堂。此時已是正午，按常規(guī)來說，應(yīng)該是吃飯的時間，可我一到食堂便往回走：“不就是五塊錢嘛，正所謂省錢也是賺錢。這頓飯我不吃了，非把它賺回來不可?！笨墒嵌亲訁s偏偏和我較勁咕咕咕地叫個不停。沒辦法，為了這個不爭氣的肚子，我無奈原路返回了。 到了食堂，里面已是“人才擠擠”了，

2、三條打飯隊伍彎彎曲曲似長龍一般在地上舞動。我站在隊伍的最后面，眼巴巴地望著前面地同學(xué)打走我最愛吃的菜而喟嘆。不知什么時候，后面又新增了幾位兄弟，這至少能讓我安慰一點?！按蝻堧y，難于上青天。”左排的后一位同學(xué)發(fā)起了牢騷。緊接著后排的人便幾乎都抱怨起來。我可沒那閑心，只是默默地悼念我那五塊錢?！皢韬?，何時眼前突?，F(xiàn)出五塊錢，吾肚獨叫受餓也知足?！睕]辦法，愛財之心，人皆有之。 而就在下一個瞬間，我隱約聽到了叭地一聲響，隨即來個360度環(huán)望大搜察，卻沒有找到發(fā)聲源。我下意識地往地上一看，不禁得吃了一驚。就在密密匝匝挪動的鞋子中間橫躺一個精致吃得飽飽地錢包。顯然是我前面的那位老兄掉的?！霸趺崔k，怎么辦”

3、我竟有些不知所措了。這時一個壞念頭沖了上來。既然上蒼送給我這么豐厚的大禮，我怎么能辜負(fù)他老人家呢。于是，我上前邁上一步，又以迅雷不及掩耳之勢低下腰撿起它，麻利地塞進(jìn)了自己的褲兜。整套動作是那樣的干凈利落，同時我也為剛才驚人的速度暗暗叫絕。洶涌澎湃的心情平靜下來以后，我便瞇著眼窺視著我兜里的錢包。這樣精美的錢包別說里面的錢了，就是這個錢包也能值十多塊呀。這下賺大了。誰說天上不會掉餡餅，可憐的哥們第一天就丟了個錢包。不知怎的，我的臉?biāo)⒌囊幌录t了，而且還漸漸燒了起來，這感覺好不自在。原來是我太自信了，剛才的一切全部映入了我后面同學(xué)的眼簾。他們把我圍了起來，提出平分。我猶豫了，頭上冒出豆大的汗珠。想到

4、自己丟錢時的心情，我真為自己的所作所為而感到羞恥。于是，我突出重圍，把錢包還給了屬于它的主人。失主激動得點頭哈腰，連聲道謝。我不好意思地走開了，而一聲聲謝謝卻仍在我的心中回蕩。 “這樣做，值得嗎？”后面的幾個人質(zhì)問我。我堅定地回答“值得！” 雖然與“一座金山”失之交臂，但拾金不昧的感覺讓我如沐春風(fēng)。我又回到了隊伍的最后面。這時，我感覺自己就像是電影里的大英雄一樣威風(fēng)。那感覺還有什么能換得來呢？學(xué)會寫細(xì)節(jié) 讓細(xì)節(jié)打造經(jīng)典如何寫好細(xì)節(jié)技巧探究1、“該死!開學(xué)第一天就丟五塊錢?！蔽乙贿呑咭贿厬崙嵉卣f。隨著浩浩蕩蕩的吃飯大軍，我來到了食堂。此時已是正午，按常規(guī)來說，應(yīng)該是吃飯的時間，可我一到食堂便往回

5、走：“不就是五塊錢嘛，正所謂省錢也是賺錢。這頓飯我不吃了，非把它賺回來不可?！笨墒嵌亲訁s偏偏和我較勁咕咕咕地叫個不停。沒辦法，為了這個不爭氣的肚子，我無奈原路返回了。 2、媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品。（一）“慢”說、細(xì)化過程1.屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去?”范進(jìn)道：“眼見得我這里還

6、有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用?！蓖缿暨B忙把拳頭縮了回去，往腰里揣.2、三條打飯隊伍彎彎曲曲似長龍一般在地上舞動。我站在隊伍的最后面，眼巴巴地望著前面地同學(xué)打走我最愛吃的菜而喟嘆。 （二）精心錘煉詞語 1、圍城里形容李梅亭大白眼睛時說：“像剝掉殼的煮熟的雞蛋?！?、 圍城形容胖女人的手指說：“她手上生的五根香腸，靈敏得很。”3、就在密密匝匝挪動的鞋子中間橫躺一個精致吃得飽飽地錢包。這樣做，值得(三）巧妙運用修辭1、當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他的眼光就會一點點遠(yuǎn)離我們，開始望向天花板，那是什么樣的眼神?。∥以隰斞傅膹陌俨輬@到三味書屋里見過，那啟蒙先生的眼神是對古代文化的陶醉

7、和沉迷；我曾在都德的最后一課里見過，韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱愛和崇敬；那是2、這時一個壞念頭沖了上來。既然上蒼送給我這么豐厚的大禮，我怎么能辜負(fù)他老人家呢。（四）運用聯(lián)想想象（一） “慢”說、細(xì)化過程（二）精心錘煉詞語（三）巧妙運用修辭（四）運用聯(lián)想想象細(xì)節(jié)描寫的技巧：訓(xùn)練：她罵他混蛋。1.盡你最大的努力，將這句話的內(nèi)容充實起來。2.運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥砑觿幼?、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等3.先確定你將塑造的人物的個性特點。寫作時必須表現(xiàn)人物的個性特點。如潑辣、淑女、膽小等。添加“心理描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！

8、最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（71）添加“語言描寫”她罵他道：“你真是一個混蛋！”（11）添加“動作描寫”她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（18）添加“肖像描寫”她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”（37）添加“場景描寫” 真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、克格勃、小內(nèi)奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)心的樣子。其實，她早已被氣得渾身

9、顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混蛋！”認(rèn)識細(xì)節(jié)認(rèn)識細(xì)節(jié) 怎么“臟”？ 怎么“瘦”？ 穿著怎么“破舊”？ 又怎么樣“笑”?步步追問要求：必須表現(xiàn)出他們內(nèi)心純真的歡樂。 讓細(xì)節(jié)打造經(jīng)典細(xì)節(jié)描寫的要求：真實、典型、細(xì)微、生動、新穎課后作業(yè)：請以“成長的體驗”為話題,寫一篇不少于650字的記敘文,題目自擬.* 要求必須有細(xì)節(jié)描寫。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)

10、，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，

11、就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)習(xí)和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企圖一腳跨上四五步，平地登天，那就必須會摔跤了。華羅庚10、兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創(chuàng)傷地不覺得難受地逐漸消失。蘇霍姆林斯基11、學(xué)會學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德12、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來寫作。布瓦羅13、在尋求真理的長河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能越重山跨峻嶺。華羅庚14、許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂時學(xué)會了愛。萊杰15、學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基16、我們一定要給自己提出這樣的任務(wù)：第一，學(xué)習(xí)，第二是學(xué)習(xí)，第三還是學(xué)習(xí)。列寧17、學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點東西，必須從不自滿開始。對自己，“學(xué)而不厭”，對人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)取這種態(tài)度。毛澤東18、只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會。列寧19、如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的結(jié)果是使自己什么也不會創(chuàng)造，那他的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲。列夫托爾斯泰20、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機(jī)。贊科夫21、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯22、讀史使人明智，讀詩使人靈秀