小學(xué)美術(shù)人美版二年級上冊刷牙說課稿

1、各位老師好，我是壽縣實驗小學(xué)陳微。今天我說課的題目是刷牙，下面, 我將從下面幾個方面對本節(jié)課進行闡述。一、說教材：本課是小學(xué)二年級第13課刷牙，屬于造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是全套教材表現(xiàn) 人物造型系列課程中的一課。本課講學(xué)生之前已了解的表現(xiàn)人物方法進行遷移， 同時給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在觀察、回憶中激發(fā)情趣，在刷牙中感受新 知，在探究中激活思維，最后大膽創(chuàng)作，表現(xiàn)畫面，表達自己的思想和情感。二、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：通過回憶，體驗，感受，了解刷牙中的表情及動態(tài)，并能用繪畫 的形式進行表現(xiàn)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力和自我創(chuàng)新、團體協(xié)作的能 力。情感目標(biāo)：讓學(xué)生在不斷探索中激發(fā)求知

2、欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動力， 在不斷的實踐中體驗。重點難點:重點：了解刷牙時的表情及動態(tài)特點，啟發(fā)學(xué)生大膽表現(xiàn)刷牙時的情趣 難點：刷牙時的表情及動態(tài)特點的表現(xiàn)。四、說教法：教必有法，而教無定法，只要方法恰當(dāng)，才會有效。我采用“創(chuàng)設(shè)情境法”、 啟發(fā)引導(dǎo)法 ”創(chuàng)作表現(xiàn)法”等教學(xué)方法。利用“創(chuàng)設(shè)情境法”引出”創(chuàng)作表現(xiàn)法，讓學(xué)生帶著一個個任務(wù)通過課堂討 論、相互合作、實際操作等方式，自我探索，自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在完成任務(wù)的過 程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。學(xué)生多種感官的參與和生動豐富的 教學(xué)方式（看、聽、做、說），調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生從情感上樂于參 與，產(chǎn)生樂學(xué)、愛學(xué)、主動去學(xué)的愿望

3、，使單調(diào)的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得豐富生動。接下 來賞識學(xué)生的作品，肯定學(xué)生的作品，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。最后把所學(xué)內(nèi)容 系統(tǒng)性地構(gòu)建起來。我在教學(xué)方法中滲透了“以學(xué)生開展為本”的教育理念，使課堂教學(xué)成為實施 素質(zhì)教育的主渠道，到達課堂教學(xué)素質(zhì)化。五、說學(xué)法:.我這節(jié)課教給學(xué)生的學(xué)法是“故事引入一一比照觀察一一自主繪畫”.授人魚，不如授人以漁，最有價值的知識就是關(guān)于方法和能力的知識。首 先，我創(chuàng)造一種美好的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在生動、直觀的環(huán)境中學(xué)習(xí)新知識，在 學(xué)會掌握知識的基礎(chǔ)上，學(xué)會運用實踐操作，從而到達開展思維能力，培養(yǎng)仔細 觀察和動手繪畫的目的。六、教學(xué)過程：這節(jié)課我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容以及小學(xué)美術(shù)學(xué)科特點，

4、結(jié)合學(xué)生的實際認知水平， 設(shè)計了以下教學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境二、啟發(fā)引導(dǎo)三、作品欣賞四、創(chuàng)作表現(xiàn)五、賞識總結(jié)（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。L小熊不刷牙故事的訴說.設(shè)問：想一想，通過這個故事你懂的了什么道理設(shè)計意圖：利用故事的趣味性和啟發(fā)性，調(diào)動他們積極參加學(xué)習(xí)的主動性， 對接下去的課有激勵性作用。（二）、假設(shè)情境，啟發(fā)想象。.說一說刷牙工具，并比一比兒童牙刷和成人牙刷的不同。表演刷牙動作及 刷牙方法。.獨立想象思考后，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)相互交流、啟發(fā)。.請幾位同學(xué)介紹自己的想法，同學(xué)間進一步相互啟發(fā)設(shè)計意圖：利用牙刷牙膏比照和表演刷牙動作，讓學(xué)生自主探索，自主學(xué)習(xí)。 在學(xué)生思考的過程中，給予學(xué)生針對

5、性的提示，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣倍增，讓學(xué)生 在實際操作過程中，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題。（三）、作品欣賞，探究表現(xiàn)。.展示范作，了解、感受不同的繪畫表現(xiàn)方法.展示兩幅有比照的作品，以學(xué)習(xí)小組的形式開展學(xué)習(xí)探究，比擬有什么不 同.學(xué)生匯報、交流思考成果。.教師小結(jié)，補充講解、板演。設(shè)計意圖：利用范作欣賞，提高學(xué)生的想像力，并通過欣賞學(xué)生的作品來探 究如何表現(xiàn)動態(tài),這為下面的創(chuàng)作提供了很好鋪墊。（四）、學(xué)生練習(xí)，表現(xiàn)體驗。明確練習(xí)主題：畫一張自己的刷牙的場景.提示：注意畫出人物刷牙時的生動表情.學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。設(shè)計意圖：布置學(xué)生練習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生綜合運用的能力，鞏固以上所學(xué)。也可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力。（五）、作品展示，交流評價。.將學(xué)生作品展示在黑板上，在學(xué)生展示時，我給學(xué)生揚長性地表揚，肯定 學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生之間互相交流，互相評價。.教師小結(jié)，進行課外延伸。設(shè)計意圖：肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣和喜悅。幫助學(xué) 生梳理思路，歸納總結(jié)，系統(tǒng)性地把本課知識構(gòu)建起來。七、設(shè)計理念在設(shè)計這節(jié)課的時候，我注重表達以下幾個思想：、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過多 種學(xué)習(xí)方式（如自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新、等），獲取信息，