2022小學(xué)減負(fù)個(gè)人工作總結(jié)范本

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 2022小學(xué)減負(fù)個(gè)人工作總結(jié)范本 小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重一向是困擾我國(guó)（教導(dǎo)）工作的一個(gè)問題，學(xué)生由于不勝學(xué)業(yè)壓力與家庭產(chǎn)出沖突甚至離家出走的事屢見不鮮。下面就是我給大家?guī)?lái)的2022小學(xué)減負(fù)個(gè)人（工作總結(jié)）范本，夢(mèng)想能扶助到大家! 2022小學(xué)減負(fù)個(gè)人工作總結(jié)范本一 幾年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷創(chuàng)新工作思路，深化課程改革，培育校園（文化），努力彰顯辦學(xué)特色，促進(jìn)教師和學(xué)生的喜悅（健康）的進(jìn)展，在為學(xué)生的幸福人生奠基的辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，全體教職員工通過不懈的努力，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，逐步實(shí)現(xiàn)著學(xué)?，F(xiàn)代化的美好愿景。 2022年我校通過了第一輪現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)

2、的評(píng)估驗(yàn)收。兩年來(lái)，學(xué)校根據(jù)專家提出的建議，在實(shí)踐中完善，在完善中提升，積極推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和信息化創(chuàng)辦方面做出了不懈的努力，取得了確定勞績(jī)，現(xiàn)將這兩方面的工作匯報(bào)如下： 一、多措并舉，抓好減負(fù)工作。 要減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)需要多方面努力，而學(xué)校起著關(guān)鍵作用，要真正做到減負(fù)增效，務(wù)必轉(zhuǎn)變教導(dǎo)觀念，提高課堂效益?；趯?duì)減負(fù)工作的斟酌，學(xué)校重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。 (一)用制度（措施）保障減負(fù)。 學(xué)校專心落實(shí)市教委、區(qū)教導(dǎo)局關(guān)于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)兩控一保的有關(guān)規(guī)定，學(xué)校制定了減負(fù)制度和措施。 1、成立學(xué)校減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開會(huì)議，實(shí)行減負(fù)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理

3、。 2、召開學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于減負(fù)工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的概括實(shí)施措施和獎(jiǎng)懲制度。 3、學(xué)校對(duì)減負(fù)工作定期檢查，并將結(jié)果存入資料檔案，實(shí)時(shí)總結(jié)反應(yīng)。 4、成立學(xué)校管理工作家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期一次召開全校學(xué)生（家長(zhǎng)會(huì)）。 5、法定開設(shè)的全體課程，每門只準(zhǔn)使用一本經(jīng)審查通過的教輔用書。嚴(yán)格操縱學(xué)生的用書、練習(xí)資料，不得擅自增訂和購(gòu)置課外書本和練習(xí)提綱。 6、嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課，不得要求學(xué)生加入任何形式的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班，加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。 7、嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為每天6小時(shí)，早7：40到校，一二年級(jí)每周二和周五1：40放學(xué)，三至六

4、年級(jí)除每周二1：40放學(xué)外，均3：30放學(xué)。 8、課內(nèi)的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，留神突出訓(xùn)練重點(diǎn)。一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三、四年級(jí)書面作業(yè)操縱在40分鐘以內(nèi)，五、六年級(jí)書面作業(yè)操縱在1小時(shí)以內(nèi)，學(xué)校定期抽查學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式處治學(xué)生。 9、除學(xué)校組織的語(yǔ)、數(shù)、英期末質(zhì)量檢測(cè)外，各任課教師不得組織各類加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的書面考試，不以分?jǐn)?shù)（排名）次。小學(xué)生學(xué)業(yè)勞績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。 10、保證學(xué)生每天1小時(shí)，上下午校園陽(yáng)光（體育）活動(dòng)時(shí)間。在當(dāng)前落實(shí)減負(fù)工作的形式下，學(xué)校將一向堅(jiān)持學(xué)生社團(tuán)和體育藝術(shù)2+1活動(dòng)，開設(shè)（繪

5、畫）、合唱、（舞蹈）、體育等活動(dòng)小組，夢(mèng)想給孩子供給全面進(jìn)展的舞臺(tái)，讓學(xué)生全面健康地進(jìn)展。 成立了減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為減負(fù)工作第一負(fù)責(zé)人，人人簽訂（責(zé)任書），每學(xué)期制定（學(xué)科）減負(fù)籌劃，學(xué)科組、辦公室定期舉行減負(fù)（閱歷）交流會(huì)，撰寫案例，舉辦減負(fù)成果宣傳等活動(dòng)，行政人員對(duì)減負(fù)措施的落實(shí)和減負(fù)的成效舉行督導(dǎo)，努力促進(jìn)減負(fù)工作常態(tài)化，為扎實(shí)推進(jìn)減負(fù)工作奠定堅(jiān)實(shí)的根基。 (二)用（高效課堂）促成減負(fù)。 1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程籌劃，開齊課程、開足課時(shí)，嚴(yán)把課程關(guān)、課時(shí)關(guān)、質(zhì)量關(guān)。 在全面落實(shí)國(guó)家課程和地方課程的根基上，學(xué)校提防校本課程的開發(fā)，并舉行整體規(guī)劃，按年齡特點(diǎn)，將學(xué)段目標(biāo)

6、和地域文化結(jié)合，確定一二年級(jí)的校本課程為（禮儀）讀本、三四年級(jí)（折紙）、五六年級(jí)海河文化讀本。為了落實(shí)好校本課程的教學(xué)，學(xué)校自投資金印制教材，做到人手一份，確保了課程質(zhì)量。 2、強(qiáng)化校本研修，努力構(gòu)建高效教學(xué)模式，穩(wěn)步推進(jìn)高效教學(xué)。 推進(jìn)高效教學(xué)是全面落實(shí)課程籌劃的根基，也是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)鍵所在，因此我校堅(jiān)持立足課堂，始終將追求教與學(xué)方式的變革作為核心內(nèi)容，努力構(gòu)建與學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律相適應(yīng)的學(xué)科教學(xué)模式，學(xué)校規(guī)定每周兩次教研時(shí)間，加強(qiáng)集體備課與研課，共同研討與交流。力求課堂教學(xué)40分鐘效益的最大化。 2022小學(xué)減負(fù)個(gè)人工作總結(jié)范本二 大力推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)，培養(yǎng)全面進(jìn)展的人才是當(dāng)前教導(dǎo)的總體

7、目標(biāo)。但是，由于諸多方面的理由，應(yīng)試教導(dǎo)現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突出：機(jī)械性訓(xùn)練、擠占副科課程、過長(zhǎng)時(shí)間的輔導(dǎo)加課，不但違背了教導(dǎo)規(guī)律，而且造成了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。我校堅(jiān)持以素質(zhì)教導(dǎo)為突破口，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)減負(fù)規(guī)定，制定了切實(shí)可行的減負(fù)措施，以培養(yǎng)學(xué)生為根本品質(zhì)進(jìn)展為目標(biāo)，真正做到了把全部教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)納入達(dá)成目標(biāo)的操作性范疇，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)提高。同時(shí)我校通過減負(fù)，釋放了學(xué)生的心理，為學(xué)生建構(gòu)了真正高興寬松彌漫真善美追求的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過減負(fù)，還促使了宏大教師致力于教導(dǎo)和教學(xué)的研究，打造出一支科研型的教師隊(duì)伍，從而做到了既減負(fù)又增效，全力推進(jìn)了學(xué)校的快速進(jìn)展。 一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新

8、理念，從課程改革抓起，有效減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生全面進(jìn)展。 我們組織教師專心學(xué)習(xí)省市教導(dǎo)工作會(huì)議的精神，了解教導(dǎo)改革與進(jìn)展的指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和主要任務(wù)，以在教學(xué)工作中自覺落實(shí)課改精神,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。我們要求教師，以學(xué)生進(jìn)展為本，改善師生關(guān)系，建立課堂教學(xué)的師生互動(dòng)，給學(xué)生多一點(diǎn)時(shí)間和空間，讓學(xué)生自主地、富有天性地進(jìn)展。要求課堂教學(xué)設(shè)計(jì)務(wù)必從學(xué)生的角度啟程，建立與學(xué)生自身的體驗(yàn)和閱歷的聯(lián)系，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，努力改善（教學(xué)方法），提高教學(xué)質(zhì)量。要求教師建立新的教導(dǎo)質(zhì)量觀，不再以學(xué)生掌管多少學(xué)識(shí)，取得怎樣的學(xué)科勞績(jī)作為教導(dǎo)質(zhì)量上下的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);而是以學(xué)生在學(xué)習(xí)中能不能綜合地運(yùn)用各

9、學(xué)科學(xué)識(shí)，察覺、探討和 解決一些諸如學(xué)科、社會(huì)、學(xué)習(xí)中不斷產(chǎn)生的問題，培養(yǎng)少年（兒童）的創(chuàng)造力和適應(yīng)社會(huì)的才能。 二、強(qiáng)化管理，合理安置，確保學(xué)生全面進(jìn)展。 嚴(yán)格執(zhí)行新課程籌劃，保證開齊國(guó)家設(shè)置的課程，并開組課時(shí)。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家體育課時(shí)規(guī)定，確保學(xué)生每天1小時(shí)陽(yáng)光體育磨練時(shí)間。合理安置作息時(shí)間，確保學(xué)生在校的兩操一課、一活動(dòng)。嚴(yán)控學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格模范學(xué)生的作業(yè)量，通過多種形式落實(shí)減負(fù)工作，定期召開學(xué)生座談會(huì)，反應(yīng)教師的師德表現(xiàn)，上課處境，布置作業(yè)處境。通過教學(xué)開放日，組織問卷調(diào)查向家長(zhǎng)征求（觀法），反應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)行為。 三、制定措施，落實(shí)到位。 開學(xué)初，我們特制定以下措施，以保證學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的

10、減輕。 1、一、二年級(jí)原那么上不留書面回家作業(yè)，三、四年級(jí)作業(yè)總量操縱在40分鐘，五、六年級(jí)作業(yè)總量操縱在1小時(shí)以內(nèi)。各教師不得以增加作業(yè)量的形式處治學(xué)生。 2、各班一律擔(dān)心排早自習(xí)，確保學(xué)生早晨的睡眠時(shí)間。學(xué)生課外活動(dòng)時(shí)間，任何學(xué)科教師不得肆意占用講課。 3、各科教師要專心鉆研教材、教法按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，上課不得拖堂。減負(fù)不是不要質(zhì)量而意味著更好的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在有效課堂教學(xué)中獲取學(xué)識(shí)。學(xué)校通過開展領(lǐng)導(dǎo)上引路課，骨干教師上觀摩課，教研組長(zhǎng)上研究課，青年教師上匯報(bào)課的四課活動(dòng);對(duì)課堂教學(xué)做了深入細(xì)致的研究，宏大教師通過行動(dòng)研究熟悉到優(yōu)質(zhì)高效課堂是落實(shí)減負(fù)的關(guān)鍵。指導(dǎo)處還

11、對(duì)科學(xué)備課，有效上課，精選作業(yè)，試卷分析等重要環(huán)節(jié)做到日檢查，月評(píng)價(jià)。我們把作業(yè)設(shè)計(jì)作為每學(xué)期期末表示的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)校設(shè)計(jì)了具有積累性的書海漫游，教師們留機(jī)械抄寫作業(yè)少了，取代的是積累運(yùn)用 的自主性作業(yè)多了，每日一詞句，每周一首詩(shī)，每月一篇美文增加了孩子的學(xué)識(shí)面。還定期組織學(xué)識(shí)質(zhì)量檢測(cè)實(shí)時(shí)調(diào)控教學(xué)評(píng)價(jià)。 4、各年級(jí)取消百分制，實(shí)行等級(jí)制。任何學(xué)科不得給學(xué)生排名次。學(xué)生考試勞績(jī)應(yīng)作為學(xué)生隱私不得在家長(zhǎng)會(huì)和其他集體場(chǎng)合公布等等。 5、音、體、（美學(xué)）科教師的課時(shí)不得自行轉(zhuǎn)讓給其他學(xué)科的教師，否那么按空堂處理。 6、各科教師要喜歡學(xué)生，崇敬學(xué)生的人格，養(yǎng)護(hù)學(xué)生的身心健康。 7、嚴(yán)格操縱考試次數(shù)，取消

12、期中考試。不得擅自提前（復(fù)習(xí)）迎考和延長(zhǎng)學(xué)生上課時(shí)間。 8、指導(dǎo)處不定期地對(duì)學(xué)生減負(fù)處境舉行調(diào)查，實(shí)時(shí)掌管學(xué)生負(fù)擔(dān)處境，反應(yīng)于教師，以便提升。 9、學(xué)生減負(fù)與教師加負(fù)并舉。一名稱職的教師就意味一個(gè)（告成）的課堂。為了把減負(fù)工作落到實(shí)處，學(xué)校把扶助教師告成是校長(zhǎng)的告成，扶助學(xué)生的告成是教師的告成的雙告成教導(dǎo)做為辦學(xué)目標(biāo)，大力開展名教師評(píng)比活動(dòng)。同時(shí)，把我學(xué)，我研，我思，我成長(zhǎng)做為教師培訓(xùn)的核心，結(jié)合教師每人一絕活動(dòng)建立了教師個(gè)人培訓(xùn)檔案冊(cè)，校本培訓(xùn)記錄冊(cè)，教師成長(zhǎng)采擷冊(cè)等，力求讓培訓(xùn)更具時(shí)效性。通過系列競(jìng)賽與教師根本功培訓(xùn)，促使教師深入研究教法，大幅度提高自己的教學(xué)水平。切實(shí)做到讓學(xué)生學(xué)得少，練

13、得少，但又學(xué)得好，真正做到減負(fù)以增效為前提。 10、家校溝通，取得支持。定期組織教師家訪，通過教師與家長(zhǎng)雙向交流，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)教導(dǎo)的偏頗觀念，淡化家長(zhǎng)的望女成鳳、望子成龍的心理，從而減輕學(xué)生過重的心理壓力。 11、落實(shí)陽(yáng)光體育2+1活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持開展每日陽(yáng)光磨練一小時(shí)活動(dòng)，無(wú)論酷暑酷寒從未休止。為了有效的利用陽(yáng)光體育一小時(shí)時(shí)間， 學(xué)校體育組的教師合理安置學(xué)生活動(dòng)。針對(duì)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)活動(dòng)，是每一名學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)揮。 總之，減負(fù)工作在當(dāng)今還是一個(gè)（熱點(diǎn)）話題。任重道遠(yuǎn)，我們要把這項(xiàng)工作抓實(shí)就要不斷的更新管理機(jī)制，讓學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)都認(rèn)同才是最有效的（手段）。 2022小學(xué)減負(fù)個(gè)人工作總

14、結(jié)范本三 2022年的工作就要終止了，在這一年的減負(fù)工作中，我校本著切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)展為原那么，在減負(fù)方面做了大量務(wù)實(shí)的工作，為了更好的發(fā)揚(yáng)勞績(jī)、察覺缺乏，在這學(xué)期即將終止之際，把我校2022年在減負(fù)方面所做的概括工作處境總結(jié)如下： 一、依據(jù)籌劃實(shí)施減負(fù)工作。 在年初，我校制定了具有本校特色的減負(fù)（工作籌劃），在籌劃中，明確了減負(fù)的責(zé)任與需要做的概括工作，使得減負(fù)工作得以有條不紊的開展。 二、完善減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組。 針對(duì)本學(xué)期我校人員調(diào)動(dòng)的處境，我校完善了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的減負(fù)領(lǐng)導(dǎo)小組，概括的減負(fù)工作由小學(xué)指導(dǎo)主任和中學(xué)指導(dǎo)主任舉行指導(dǎo)，全體教師為減負(fù)責(zé)任人，使得全校教

15、師都是減負(fù)工作的實(shí)施者。 三、與全體教師簽訂減負(fù)責(zé)任書。 為了明確減負(fù)工作的概括責(zé)任，我校與全體教師簽訂了減負(fù)責(zé)任書。針對(duì)本學(xué)期有新教師的處境，又與新教師補(bǔ)簽了減負(fù)責(zé)任書。在責(zé)任書中，全體教師明確了減負(fù)工作的概括責(zé)任，確立了自己今后減負(fù)工作的概括方向。 四、定期舉行檢查，并把檢查結(jié)果實(shí)時(shí)舉行（通報(bào)）。 1、我校能開設(shè)全體課程，每門課程只使用了一本上級(jí)下發(fā)的教科書，嚴(yán)格執(zhí)行了一科一輔的原那么，沒有私自亂訂輔導(dǎo)材料的現(xiàn)象。在授課過程中，沒有私自串課的現(xiàn)象，都能按課程表舉行上課。 2、我校節(jié)假日不上課，不收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課，教師也沒有加入有償家教的現(xiàn)象。 3、嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間，小學(xué)在校活動(dòng)時(shí)間不超過

16、6小時(shí)，中學(xué)在校活動(dòng)時(shí)間不超過8小時(shí)。 4、嚴(yán)格操縱作業(yè)量，一、二年級(jí)不留置書面課外作業(yè)，三、四年級(jí)課外作業(yè)時(shí)間不超過15分鐘，小學(xué)五、六年級(jí)和初中各年級(jí)不超過20分鐘。 5、嚴(yán)格操縱考試次數(shù)，每學(xué)期對(duì)學(xué)生舉行兩次（考核），一次是期中的階段性測(cè)試，一次是期末考試，考試不以分?jǐn)?shù)排名次。學(xué)生的學(xué)業(yè)勞績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格。 6、我校今年沒有組織學(xué)生加入任何形式的學(xué)科競(jìng)賽。 7、每天保證學(xué)生有一小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校的圖書室、測(cè)驗(yàn)室、微機(jī)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)在課余時(shí)間一律向?qū)W生開放，豐富了學(xué)生的課余時(shí)間。 8、學(xué)校每學(xué)期利用各班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間，開展家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)，和全體家長(zhǎng)溝通、

17、交流教導(dǎo)閱歷，扶助家長(zhǎng)變更思想，營(yíng)造學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的素質(zhì)教導(dǎo)環(huán)境。 總之，我校的減負(fù)工作在教學(xué)領(lǐng)域開展得有聲有色，今后的工作任重而道遠(yuǎn)，我們將會(huì)持續(xù)努力把減負(fù)工作做得更好。 2022小學(xué)減負(fù)個(gè)人工作總結(jié)范本四 減負(fù)提質(zhì)，這個(gè)話題可能并不嶄新，但卻從提出的那一天開頭貌似就已經(jīng)注定無(wú)法讓人疏忽。減負(fù)、減負(fù)，我們喊了貌似大量年了，各種形式的減負(fù)也的確實(shí)確層出不窮。然而減負(fù)到底是什么 一、課業(yè)負(fù)擔(dān) 課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的根源較多，一是教學(xué)的重知輕能，認(rèn)為學(xué)生所掌管的課本學(xué)識(shí)越多質(zhì)量越高，教學(xué)中不抓重點(diǎn)，講得多，練得也多，企圖提高學(xué)生的應(yīng)試潛力，這是基于對(duì)學(xué)識(shí)的價(jià)值的錯(cuò)誤理解，認(rèn)為只有多學(xué)點(diǎn)課本學(xué)識(shí)，才

18、會(huì)有完備的前途。于是教師采取一切手段，將越來(lái)越多的課業(yè)負(fù)擔(dān)加給學(xué)生。然而好多事實(shí)證明：過剩的學(xué)習(xí)無(wú)效。只有當(dāng)學(xué)識(shí)在生活中發(fā)揮作用時(shí)，學(xué)識(shí)對(duì)掌管者來(lái)說才是有用的?，F(xiàn)行的中國(guó)教導(dǎo)，普遍存在學(xué)習(xí)過?，F(xiàn)象就是學(xué)生學(xué)了一大堆無(wú)用的學(xué)識(shí)。這是造成學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重的重要理由。二是教學(xué)方法的以拙代巧，一些教師沒有專心研究教法，不斟酌學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間與學(xué)習(xí)本金，為應(yīng)試（保險(xiǎn)），以大投入換小產(chǎn)出，從而造成超多的過度學(xué)習(xí)。 學(xué)校也處在重重壓力之中，家長(zhǎng)的贊同，社會(huì)的供認(rèn)，上級(jí)的評(píng)判等，尤其是前兩者，往往很大程度上著眼在升學(xué)人數(shù)上。同時(shí)在教導(dǎo)評(píng)估機(jī)制還不完善的這天，上級(jí)主管部門的評(píng)判過程中，升學(xué)率也是主要指標(biāo)。盡管招生

19、部門的一再擴(kuò)招，但升學(xué)現(xiàn)象過獨(dú)木橋，而升學(xué)考試分?jǐn)?shù)那么成了過橋的唯一通行證，假若升學(xué)勞績(jī)不夢(mèng)想，學(xué)校、學(xué)生都會(huì)被打入冷宮，升學(xué)率成了學(xué)校榮譽(yù)和地位的代名詞，學(xué)校的工作不得不四處圍圍著升學(xué)轉(zhuǎn)，學(xué)生上學(xué)演繹成了一切以入學(xué)為起點(diǎn)，以升學(xué)為終點(diǎn)的（馬拉松）。孩子從進(jìn)校那一天起，他們稚嫩的肩上就扛起了父母沉甸甸的期望。巨大的升學(xué)壓力引發(fā)了學(xué)校、教師、家長(zhǎng)幾方面的種種政策。學(xué)生們的書包和（大腦）就這樣在教師、家長(zhǎng)、社會(huì)的重重灌輸中沉重了起來(lái)。 減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，務(wù)求實(shí)效，教導(dǎo)部有關(guān)人士曾指點(diǎn)我們，減負(fù)工作天性要留神把握和處理好三個(gè)關(guān)系，防止工作的片面性。一是要把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。二

20、是要把握好減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)與培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)意志、刻苦學(xué)習(xí)精神的關(guān)系。三是要全面理解減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)工作的實(shí)質(zhì)，把握好度，留神防止工作的片面性，既不能對(duì)減負(fù)工作落實(shí)不力，又不能走另一個(gè)極端。 減負(fù)決不意味著降低對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)應(yīng)有的要求和降低教學(xué)質(zhì)量，必要的負(fù)擔(dān)是學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)展的推動(dòng)力，過重的負(fù)擔(dān)那么會(huì)成為學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)展的阻力。減負(fù)是減掉那些阻力學(xué)生身心健康和全面進(jìn)展的過重負(fù)擔(dān)，消釋那些機(jī)械的、重復(fù)的、盲目的、無(wú)用的勞動(dòng)，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)（興趣），向課堂45分鐘要質(zhì)量。 改革考試制度、考試資料和考試方法，是減負(fù)工作的一項(xiàng)重要資料。但減負(fù)并不意味著取消考試，而是裁減考試次數(shù)，改革考試資料，為掌管學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況而舉行的考試是很有必要的，沒有考試就不利于教師了解學(xué)生狀況，不利于教學(xué)相長(zhǎng)畢竟做得怎樣，也不利于學(xué)校據(jù)此調(diào)整教學(xué)方法?？荚囀鞘侄?，而不是目的，是為了實(shí)時(shí)反應(yīng)教學(xué)狀況。像美國(guó)等興隆國(guó)家，也不會(huì)廢除考試。關(guān)鍵在怎樣考，要把握好考試的度。 減負(fù)的同時(shí)也要加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生能吃苦耐勞的精神，在減掉那些阻力學(xué)生身心健康和全面進(jìn)展的過重負(fù)擔(dān)過程中，讓學(xué)生獲得更多的主動(dòng)進(jìn)展，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐潛力的空間，培養(yǎng)學(xué)生的刻苦鉆研、精心探索