幼兒園教案：中國(guó)功夫教案

1、中國(guó)功夫教案教學(xué)目標(biāo)1通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛(ài)，懂得中華武術(shù)的博大精深，以修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體為主要目的。2通過(guò)歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練強(qiáng)身健體，內(nèi)練一身正氣”。引導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱。3了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)中國(guó)功夫的了解，讓學(xué)生對(duì)歌曲的演唱更富有激情和感染力。教學(xué)難點(diǎn)了解旋律的壓縮和節(jié)奏的變化使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入播放北京申辦2022奧運(yùn)會(huì)的紀(jì)錄片，定格在成龍表演功夫一幕。師同學(xué)們，你們知道這是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目嗎？生武術(shù)。師武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，聞名于世。它博大精深，流派眾多，以修身養(yǎng)性強(qiáng)身健體為主要目的。

2、在城市農(nóng)村到處都可以見(jiàn)到它的蹤影。同學(xué)們看到公園里晨練的老人了嗎？他們有的在打太極拳，有的在舞劍；師；你們知道武術(shù)的主要目的是什么嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。生修身養(yǎng)性 ，強(qiáng)身健體。師其實(shí)武術(shù)不但能修身養(yǎng)性，強(qiáng)身健體，它還代表了中華民族的一種精神，一種中華武術(shù)魂。師今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫(xiě)中華武術(shù)的歌曲好嗎？生好！二歌曲新授1教師播放錄音，聽(tīng)的時(shí)候思考一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了這首歌你有什么樣的感受，你最想說(shuō)的是什么？生這首歌非常有氣勢(shì)，豪邁的，心情很激動(dòng)。2師同學(xué)們是不是都有這樣的感受呢？這說(shuō)明同學(xué)們都被這首歌感染了，老師也有同樣的感受，你們想不想聽(tīng)老師唱一唱呢？老師唱完之后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首歌可以分幾個(gè)樂(lè)段？怎么分的

3、？生4個(gè)樂(lè)段段，根據(jù)速度分的。師有哪一段與眾不同呢？生第3樂(lè)段！師為什么呢？生第3樂(lè)段是說(shuō)的，不是唱的！師哦，第3樂(lè)段不是“唱”歌而是“說(shuō)”歌，這就是一種新的演唱形式說(shuō)唱，我們一起來(lái)把第3樂(lè)段讀一遍好嗎？生好！教師與學(xué)生一起按節(jié)奏朗讀第三段歌詞，中間不停頓。師剛才大家讀的時(shí)候啊，老師覺(jué)得少了一點(diǎn)氣勢(shì)，我們先來(lái)看看這段歌詞都說(shuō)了些什么好嗎？師大家看其中提到棍刀劍，這都說(shuō)的什么啊？生武術(shù)中的器械。師歌詞中提到的“內(nèi)練一口氣”“豪氣沖云天”呢？生練武之人的豪氣正氣。師好，我們就再來(lái)朗讀一次，要讀出其中的氣勢(shì)哦！教師帶領(lǐng)學(xué)生再次朗讀歌詞。（加入鼓聲。）3學(xué)生跟琴用啦模唱。4學(xué)生跟琴唱歌詞。三歌曲處理師

4、老師看到在歌曲中有兩處歌詞是一樣的，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎？生是第1樂(lè)段和第2樂(lè)段。師有什么不同呢？生速度不同，節(jié)奏也不一樣。師出示兩句歌譜，介紹歌曲節(jié)奏的變化與旋律的壓縮使音樂(lè)的情緒發(fā)生變化。師對(duì)，第1樂(lè)段速度較慢，它表現(xiàn)了什么樣的情緒呢？應(yīng)該怎么演唱呢？生應(yīng)該唱得舒展，連貫，雄健的。師第一樂(lè)段要唱的連貫，舒展，你們覺(jué)得象武術(shù)中的哪一種呢？生太極。師我們加入動(dòng)作好嗎？師生共同表演。師第2樂(lè)段速度較快，應(yīng)該怎么演唱呢？生表現(xiàn)英雄舞刀弄槍的颯爽英姿。應(yīng)該唱得有力量，有活力。師第二樂(lè)段要唱的有力量，有活力，象武術(shù)中的哪一種呢？生八卦連環(huán)掌，師生加動(dòng)作表演。師第四樂(lè)段速度更慢，更加飽滿(mǎn)，唱得時(shí)候要更有氣勢(shì)，

5、更加堅(jiān)定。四完整的演唱歌曲1集體演唱歌曲，在演唱時(shí)注意個(gè)樂(lè)段之間的區(qū)別。2指名學(xué)生唱歌曲，學(xué)生評(píng)價(jià)。五拓展師老師聽(tīng)到大家唱得熱血沸騰了，我想大家也想來(lái)表演一下吧？生是的。3師分組設(shè)計(jì)，哪個(gè)小組設(shè)計(jì)好了動(dòng)作到前面來(lái)給大家表演一下？師生評(píng)價(jià)。六全班集體唱歌曲，邊唱邊表演。七小結(jié)通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，我們都學(xué)到了什么？（武術(shù)的名稱(chēng)太極八卦蓮花掌，南拳北腿。唱這首歌時(shí)要鏗鏘有力，把不同的樂(lè)句唱出不同的情感。）中國(guó)功夫教學(xué)設(shè)計(jì)【教材】人民教育出版社小學(xué)（音樂(lè)）第六單元唱歌中國(guó)功夫【年級(jí)】四年級(jí)下冊(cè)【課時(shí)】一課時(shí)【教材分析】（教師用書(shū)）四年級(jí)下歌詞簡(jiǎn)明扼要地介紹了中國(guó)武術(shù)的方方面面，寫(xiě)得極有氣魄，尤其的最后一段

6、“東方一條龍，兒女似英雄，天高地遠(yuǎn)八面風(fēng)，中華有神功?！笔谷顺獊?lái)豪情滿(mǎn)情，愛(ài)國(guó)之情油然而生。旋律采用七聲羽調(diào)式，“7”和“4”的運(yùn)用恰到好處，使曲調(diào)具有古樸和高亢壯烈的色彩，這是單純采用五聲音調(diào)所無(wú)法達(dá)到的藝術(shù)效果。歌曲由三個(gè)樂(lè)段組成，為單三部曲式，第二樂(lè)段的樂(lè)句是第一樂(lè)段樂(lè)句的壓縮，所使用的音樂(lè)材料完全相同，使人易唱易記，同時(shí)又產(chǎn)生了強(qiáng)烈的對(duì)比作用?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能能正確演唱中國(guó)功夫，并掌握歌曲速度力度及情緒在歌曲中表現(xiàn)作用，從而感受音樂(lè)的魅力，了解旋律的壓縮在音樂(lè)中的作用過(guò)程與方法教師通過(guò)欣賞教唱法使學(xué)生初步學(xué)會(huì)本首歌曲，運(yùn)用對(duì)比法把每一段的最后相似的樂(lè)句演唱正確。通過(guò)教師講解歌詞含

7、義使學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握每一段的演唱情緒。通過(guò)討論，師生交流，了解情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)歌曲的學(xué)唱，懂得中華武術(shù)魂，懂得做人也是“外練強(qiáng)身健體，內(nèi)練一身正氣”。 中國(guó)武術(shù)文化，激發(fā)學(xué)生對(duì)“中華有神功”的自豪感。 【教學(xué)內(nèi)容】演唱歌曲中國(guó)功夫【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】1熟練地有表情地演唱歌曲中國(guó)功夫。2打擊樂(lè)的創(chuàng)編活動(dòng)，感受武術(shù)風(fēng)格特色。3重點(diǎn)處理歌曲的第三部分。【教學(xué)準(zhǔn)備】錄音機(jī)磁帶打擊樂(lè)電子琴多媒體課件?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入1今天我們來(lái)學(xué)習(xí)歌曲中國(guó)功夫，功夫是我們中國(guó)的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，以修身養(yǎng)性強(qiáng)身健體為主要目的。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下具有中國(guó)功夫的影星，看看大家認(rèn)識(shí)嗎？2播放影星圖片?！驹O(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生通過(guò)觀賞畫(huà)面

8、，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首關(guān)于中國(guó)功夫的歌曲。二學(xué)唱部分學(xué)習(xí)方法過(guò)程1播放錄音，欣賞歌曲。（點(diǎn)擊課件首頁(yè)左下方小喇叭）（由屠洪剛演唱）要求師生起立一起隨媒體畫(huà)面欣賞并哼唱中國(guó)功夫【設(shè)計(jì)意圖】感受中國(guó)功夫特點(diǎn)及表現(xiàn)的民族精神。給師生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有身臨其境的感覺(jué)，增強(qiáng)歌曲的感染力和號(hào)召力。2師介紹中國(guó)功夫 。你們?cè)鯓永斫狻拔湫g(shù)”一詞？學(xué)生武術(shù)有南拳北拳，武術(shù)刀具刀棍棒。武術(shù)姿勢(shì)臥象弓站如松等。師生總結(jié)中國(guó)武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，過(guò)去武術(shù)用來(lái)保家衛(wèi)國(guó)，現(xiàn)在武術(shù)大多是用來(lái)強(qiáng)身健體，休身養(yǎng)性。3播放第二遍帶問(wèn)題聽(tīng)音樂(lè)（互相討論）4跟琴學(xué)唱歌曲第一段5跟琴學(xué)唱歌曲第二段6學(xué)習(xí)處理歌曲第三

9、段，有以下兩種處理辦法（課堂上可采用任意一種方法）。第一種學(xué)習(xí)方法老師剛才大部分同學(xué)回答喜歡第三段，為什么？學(xué)生這段歌曲念白有氣勢(shì)，節(jié)奏感強(qiáng)，堅(jiān)定有力，覺(jué)得渾身有使不完的勁老師大家討論相互交流一下，我們把這段念白適當(dāng)加上襯詞好不好？師生展示匯報(bào)結(jié)果（熒屏展示）棍掃一大片（Hou），槍挑一條線(xiàn)（線(xiàn)）身輕好似云中燕，豪氣沖云天（天）外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣（氣）剛?cè)岵?jì)不低頭，我們心中有天地?。ǖ兀┣屣L(fēng)劍在手（Hou），雙刀就著走（Ha）行家的功夫一出手，就知有沒(méi)有。（有）手是兩扇門(mén)（門(mén)），腳下是一條根（根）四方水土養(yǎng)育了我們中華武術(shù)魂！（魂）【設(shè)計(jì)意圖】體現(xiàn)創(chuàng)造性使用教材，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)

10、造性思維，特別是相關(guān)武術(shù)動(dòng)作的配合，能使學(xué)生全身心投入到歌曲學(xué)習(xí)中，教學(xué)效果事倍功半。要求念白的節(jié)奏要準(zhǔn)確清晰吐字咬字要到位，且環(huán)節(jié)同時(shí)進(jìn)行，并全體念白【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生共同參與課堂，激活課堂氣氛，同時(shí)镲鼓等打擊樂(lè)器的介入，起一定的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。3學(xué)習(xí)歌曲第一段第二段學(xué)習(xí)方法過(guò)程?老師請(qǐng)同學(xué)隨琴唱第一段與第四段要求演唱中體會(huì)感受兩段旋律情緒速度特點(diǎn)。師生總結(jié)第一段第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矯健地。第四段速度唱稍慢，飽滿(mǎn)地并且第四段最后一句八度結(jié)束。?老師學(xué)習(xí)第二段，請(qǐng)同學(xué)邊唱邊思考，前8小節(jié)和后8小節(jié)音樂(lè)旋律特點(diǎn)有什么不同？要求演唱時(shí)吐字要清晰和句末的休止符。師生總

11、結(jié)第二段旋律特點(diǎn)前后八小節(jié)形成顯明對(duì)比，后八小節(jié)是前八小節(jié)學(xué)習(xí)的壓縮，不但方便我們記憶歌曲旋律，音樂(lè)變得稍活躍起來(lái)。?老師全班隨伴奏帶放聲歌唱全歌歌詞。要求注意既要唱得高亢雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加襯詞處理部分?！驹O(shè)計(jì)意圖】邊唱邊指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)歌曲速度情緒旋律結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，不利于學(xué)生進(jìn)一步理解歌曲的內(nèi)涵。?老師請(qǐng)學(xué)生隨琴輕唱樂(lè)譜第一段第二段。?老師分角色隨歌曲錄音唱全曲樂(lè)譜（男女唱第一段樂(lè)譜，女聲唱第二段樂(lè)譜前8小節(jié)，后八小節(jié)男女合唱。第四段男生唱詞，女聲唱譜，且同時(shí)進(jìn)行。四歌表演（以下兩件方式可供參考）?老師請(qǐng)全班會(huì)做表演武術(shù)的部分同學(xué)上臺(tái)自由表演助興。（全體同學(xué)伴唱）?老師請(qǐng)同學(xué)欣賞老師表演的由武術(shù)改編的舞蹈，學(xué)生模仿跳。（隨錄音）外國(guó)的武打片以攻擊為主，每個(gè)招式都非常狠毒，暴力致命是主要目的，而