愛(ài)相隨班級(jí)案例

1、 愛(ài) 相 隨笑 面 對(duì) -感恩教育活動(dòng) 單 位：沂源縣特殊教育學(xué)校班 級(jí)：聾教部四年級(jí)班主任：雋亞瓊愛(ài)相隨 笑面對(duì) -感恩教育個(gè)案班級(jí)：聾教部四年級(jí)學(xué)生姓名：張道亮班級(jí)調(diào)查：全班有7名學(xué)生，全部是聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾學(xué)生。年齡從10歲至16歲不等，差距大。男生5名，女生2名，性別數(shù)相差大。大部分學(xué)生來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)的農(nóng)村，家庭條件比較貧窮。學(xué)生分析：姓名：張道亮，男，今年13歲。住宿生。母親殘疾，常年躺在病床上，家庭條件屬于比較貧困的學(xué)生，父親以種地維持生計(jì)。心理狀況分析：自卑心理。因?yàn)閺男≡谶@樣的家庭環(huán)境中，加上自身生理缺陷帶來(lái)的心理問(wèn)題，表現(xiàn)為社會(huì)恐懼，陌生環(huán)境反應(yīng)敏感，心理緊張不安，不敢與他人溝通。

2、2、仇視心理。這主要是相對(duì)正常人而言，由于自身殘疾和失去母親的雙重問(wèn)題，多數(shù)反應(yīng)為品行障礙，看問(wèn)題片面，絕對(duì)，具有較強(qiáng)的攻擊心理和破壞心理。尤其是對(duì)正常人世界存在著極端仇視心理。還時(shí)常隨便拿別人的東西，特別是看到自己喜歡的本子、筆等。 3 、社會(huì)適應(yīng)性缺乏。這個(gè)問(wèn)題主要是多數(shù)聾啞學(xué)生不能和正常兒童一樣去幼兒園、學(xué)前班等接受先期教育，缺少社會(huì)接觸。表現(xiàn)為：做事缺乏自信心，不敢面對(duì)陌生人；更多表現(xiàn)為學(xué)校適應(yīng)性不良、學(xué)?？植馈⑷鄙賹W(xué)習(xí)興趣和團(tuán)隊(duì)精神。相助措施：主題：愛(ài)相隨 笑相對(duì)面對(duì)這個(gè)長(zhǎng)的挺帥氣的小男孩，我真覺(jué)得所出現(xiàn)的這些問(wèn)題，主要原因不是他造成的。看見(jiàn)他挺可憐的。我該怎樣去幫助這個(gè)問(wèn)題多多的小

3、男孩呢？所話(huà)說(shuō)，愛(ài)是一切教育的源泉。這個(gè)小男孩確實(shí)需要許多的愛(ài)。由于家庭特別困難，自從看見(jiàn)他的第一眼，從沒(méi)有換過(guò)一身衣服，夏天一身，冬天一身。想一想現(xiàn)在的社會(huì)條件，確實(shí)不應(yīng)該這樣。但是，這樣的情況確實(shí)是真實(shí)的。于是自己從家中找了幾身比較適合的衣服送給他。他雙手接過(guò)衣服，臉上的表情無(wú)以言表。他急急的打了一個(gè)手語(yǔ)：謝謝。我沒(méi)有說(shuō)什么，輕輕拍了拍他的肩膀。在第二天，我若無(wú)其事的和他談起了心：如果需要老師的幫助，或者遇到什么困難，老師會(huì)感到很幸福的。比如說(shuō)，你的練習(xí)本或鉛筆用完了，老師可以送給你。別人的總是別人的。隨便那別人的東西，不告訴別人那時(shí)是一個(gè)大錯(cuò)誤。老師希望你以后不要隨便拿別人的東西。這名學(xué)

4、生知道自己錯(cuò)了，而且一定要改正，保證以后不再這樣。在平時(shí)，我也會(huì)經(jīng)常自己掏錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)一點(diǎn)零食或者水果或者鉛筆等東西。別人說(shuō)我這樣會(huì)慣壞學(xué)生的。我不這樣認(rèn)為。因?yàn)檫@些孩子和縣城的孩子真的沒(méi)法比，從吃的穿的用得，真的是天上地下。愛(ài)不能只從物質(zhì)上幫助，還要從內(nèi)心給予這些殘疾孩子以愛(ài)。我所做的就是笑面對(duì)。一個(gè)人哪里有不犯錯(cuò)的時(shí)候，人無(wú)完人，孰能無(wú)過(guò)。更何況這些未成年的孩子。所以，當(dāng)他們調(diào)皮的時(shí)候，或者犯錯(cuò)誤的時(shí)候，班主任要心平氣和的解決每一個(gè)問(wèn)題。問(wèn)明原因，不要冤枉每一個(gè)孩子。在處理問(wèn)題時(shí)，要公平、公正的對(duì)待問(wèn)題。針對(duì)問(wèn)題解決問(wèn)題，堅(jiān)決不可以以人論事，劈頭蓋臉就是一頓批。千萬(wàn)別傷了孩子的自尊心。微笑面

5、對(duì)每一天，微笑面對(duì)每一件事，微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。相信，遇到問(wèn)題時(shí)學(xué)生也會(huì)樹(shù)立起自信，去面對(duì)困難與問(wèn)題。主要措施：消除自卑心理，樹(shù)立自信心。主要開(kāi)展學(xué)習(xí)一些名人事跡，如：凱勒海倫等身殘志堅(jiān)的故事。開(kāi)展好班級(jí)活動(dòng)。讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到活動(dòng)中來(lái)。在活動(dòng)中樹(shù)立自信心，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取、克服困難的意志品質(zhì)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)。給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)加上物質(zhì)關(guān)懷。讓學(xué)生積極參加縣市級(jí)以上的比賽和活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生的視野。學(xué)會(huì)感恩。學(xué)會(huì)愛(ài)。如：在班級(jí)中開(kāi)展孝敬父母活動(dòng)等。每一個(gè)學(xué)生回到家后都要幫助家里做一件事，比如掃地、洗碗、自己的衣服自己洗等力所能及的事情。體驗(yàn)父母的艱辛，從而孝敬父母。積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。讓他學(xué)生了解社會(huì)、接觸社會(huì)