正比例解決問題楊粉莉2

1、 城關(guān)二小課時備課卡 課題：用正比例解決問題 設(shè)計者： 楊粉莉 教材簡介用比例解決正反比例的問題的關(guān)鍵是使學(xué)生能夠正確找出兩種相關(guān)聯(lián)量，判斷他們成那種比例，然后根據(jù)正比例的意義列出方程。教學(xué)目標知識與能力通過自主探究學(xué)生掌握運用比例解決問題的方法，能正確運用正比例知識解決有關(guān)問題。過程與方法通過解答應(yīng)用題使學(xué)生熟練地判斷兩種相關(guān)聯(lián)的量是否成正比例，從而加深對正比例意義的理解。情感態(tài)度價值觀培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。教學(xué)重點利用已學(xué)的正比例的意義，通過自己探索掌握解答正比例應(yīng)用題的方法。教學(xué)難點正確判斷兩個量是否成正比例的關(guān)系，找出相等關(guān)系并列出含有未

2、知數(shù)的等式。課時安排1課時課前準備教師：投影儀、投影片、小黑板。學(xué)生：課前預(yù)習(xí) 課 型概念教學(xué)運用模式雙五模式第一課時課時目標1、使學(xué)生能正確判斷題中涉及的量是否成正比例關(guān)系。2、進一步鞏固正比例的意義，掌握用正比例方法解答應(yīng)用題的方法和步驟，能正確地用正比例的方法來解答應(yīng)用題。3、培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，以及勇于探索精神。共享同案教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)鋪墊，創(chuàng)設(shè)情境嘗試探究強化訓(xùn)練概括總結(jié)強化訓(xùn)練1、下面各題中的兩種量能成什么比例，請說出理由。（1）速度一定，路程和時間成（ ）比例。（2）單價一定，總價與數(shù)量成（ ）比例。（3）比例尺一定，兩地的圖上距離和實際距

3、離成（ ）比例。正比例關(guān)系是反比例關(guān)系是看來同學(xué)們正比例和反比例的知識學(xué)得都很不錯，下面我們就一起來學(xué)習(xí)今天的新知識吧！今天我們就一起來研究用比例解決HYPERLINK 問題。（板書課題：用比例解決HYPERLINK 問題）1.出示例5題 張大媽家上個月用了8噸水，水費是12.8元，李奶奶家用了10噸水，李奶奶家上個月的水費是多少？2.分析解答應(yīng)用題。3.激勵引新：這幾種方法都合理，還可以有什么方法解答呢？請同學(xué)們結(jié)合教科書上的例題，討論以下問題。 1)題目中相關(guān)聯(lián)的兩種量是（ ）和( ) 。 2)（ ）一定，（ ）和（ ）成（ ）比例關(guān)系。思考： 1)問題中有兩種量它們成什么比例關(guān)系？你是根

4、據(jù)什么判斷的？3)根據(jù)這樣的比例關(guān)系，你能列出等式嗎？ 4)你還有什么發(fā)現(xiàn)？剛才我們用正比例知識幫助李奶奶解決了水費的問題，同學(xué)們真不簡單，瞧！王大爺又遇到了什么問題呢？張大媽：我們家上個月用了8噸水，水費是12.8元。王大爺家上個月的水費是19.2元，他們家上個月用了多少噸水？剛才我們用正比例知識幫李奶奶和王大爺解決了生活中的水費問題，請大家回憶一下解題思路，再想一想用比例解決問題的思考過程是怎樣的？（1）分析找出題目中相關(guān)聯(lián)的兩種量。（2）判斷他們是否是正比例關(guān)系。（3）根據(jù)正比例的意義列出比例。（4）最后解比例。（5）檢驗作答。60頁做一做：讓學(xué)生直接用比例知識解答。做完后，討論并請同學(xué)

5、說一說：你為什么這樣列式？正比例正比例正比例請一位同學(xué)讀一讀題目。 2)這道題要求什么？已知什么條件？ 能不能用以前學(xué)過的方法解答? 4)讓學(xué)生自己解答，邊訂正邊板書：小組討論小組交流 小組代表把討論結(jié)果在班內(nèi)交流學(xué)生嘗試解答后評價解：設(shè)李奶奶家上個月的水費是元。 12.8 ：8 ：10 學(xué)生獨立用比例的知識解決這個問題。指名板演學(xué)生討論交流，匯報。通過復(fù)習(xí)，讓學(xué)生溫故而知新，為學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容鋪墊。利用新舊知識之間的聯(lián)系為下面的自主探究做好鋪墊。讓學(xué)生先讓學(xué)生用學(xué)過的方法解答，然后學(xué)習(xí)用比例的知識解答，體會解決問題方法的多樣化，也體現(xiàn)了知識間的聯(lián)系。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生通過交流、自主探索從而解決

6、問題，能使他們增強學(xué)習(xí)的信心、能給他們自信。在交流中，讓學(xué)生充分地表達自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力和口語交際能力 城關(guān)二小課時備課卡共享同案教學(xué)模塊教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖當堂檢測1.華南服裝廠3天加工西裝180套，照這樣計算，要生產(chǎn)540套西裝，需要多少天？2.500千克的海水中含鹽25千克，120噸的海水含鹽幾噸？3.修路隊3天修150米，照這樣 速度， 再修10天，又修了多少米？4.修路隊3天修150米，照這樣 速度，再修10天，一共修了多少米？板書設(shè)計用比例知識解決問題 正比例知識 水費：（元） 12.8 ？ 用水噸數(shù)：（噸） 8 10 水費：用水噸數(shù) = 每噸水的價錢（一定） 解：設(shè)李奶奶家上個月的水費是元 12.8 ：8 ：10 8= 12.810 16 答：李奶奶家上個月的水費是16元。教后反思教學(xué)時，先讓學(xué)生說一說用比例的知識解答應(yīng)用題的步驟和方法，然后重點進行練習(xí)。練習(xí)時放手讓學(xué)生獨立解答，同伴交流，自己找到解決問題的辦法，注意溝通知識之間的聯(lián)系，通過一題多解，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，同時練習(xí)設(shè)計注意都要做到有的放矢，基本練習(xí)宗旨在鞏固知識，綜合練習(xí)旨在拓開思路，發(fā)展學(xué)習(xí)旨在融會貫通。 城關(guān)二小課時備課卡第二課時課時目標共享同案教學(xué)模