人教版初中化學(xué)九年級上冊4.1 愛護(hù)水資源 教案

1、愛護(hù)水資源教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能了解世界和我國的水資源狀況、水體污染的主要來源和危害；了解常用節(jié)水方法。（二）過程與方法（1）通過認(rèn)識水的總量大，但是淡水資源不足，學(xué)會用辯證的方法看問題。（2）通過查閱資料、交流合作、匯報演講等多種方式的活動，培養(yǎng)學(xué)生分析、處理信息能力，與他人合作、交流等能力。（三）情感態(tài)度與價值觀（1）樹立愛水意識、增強(qiáng)社會責(zé)任感。二、教學(xué)重點和難點：重點：使學(xué)生樹立愛水意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感、使命感。難點：如何激發(fā)學(xué)生情感，重視水資源，愛惜水資源。三、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感，導(dǎo)入新課。教師播放視頻：首先播放如詩如畫的山水風(fēng)光視頻，正當(dāng)學(xué)生驚嘆于祖國

2、美麗的大好河山之時，又一組圖片卻展現(xiàn)在學(xué)生面前，黃河斷流、土地干裂、樹林干枯、河水污濁、魚蝦死亡每一幅圖片都觸目驚心，令師生心情沉重。師：同學(xué)們，看了這兩組視頻，此時此刻你最想說什么？你最深切的感受是什么？大家說得非常好，愛護(hù)水資源是我們每個人應(yīng)盡的責(zé)任，更是刻不容緩。導(dǎo)入新課題（二）自主學(xué)習(xí)，交流探究：認(rèn)識水資源的現(xiàn)狀提出問題：教師播放音頻或視頻（同時出示文字）：我們知道，地球表面約71被水覆蓋，其實是一個水球。地球上的海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大氣水和生物水等各種形態(tài)的水總儲量約為1.391018立方米。總水儲存量如此之大，那為什么還水資源緊缺呢？活動1：水資源總量大，但淡水資源少且

3、分布不均勻。播放視頻：地球上的總水儲存量雖然很大，但淡水很少，大部分是含鹽量很高的海水，淡水只占全球總水量的2.53，其中大部分還分布在兩極和高山的冰雪和凍土層中，真正可利用的淡水還不到總水量的1。同學(xué)們！聽完這些，你能說出水資源不足的一個原因嗎？（學(xué)生自主學(xué)習(xí)，討論交流，得出結(jié)論。）活動2：水浪費現(xiàn)象展示圖片：浪費水的現(xiàn)象，請說說水資源不足的第二個原因吧？結(jié)論：水浪費?；顒?：水污染現(xiàn)象播放水污染的視頻：學(xué)生觀看后，說出引起水資源緊缺的第三個原因。合作討論并交流：你認(rèn)為水污染的主要原因有哪些？結(jié)論：總結(jié)水污染的原因：（1）工業(yè)的“三廢”排放；（2）農(nóng)業(yè)農(nóng)藥化肥的不合理使用；（3）生活污水的任

4、意排放（三）轉(zhuǎn)換角色，出謀獻(xiàn)策：為“愛護(hù)水資源、節(jié)約水資源”獻(xiàn)計獻(xiàn)策活動1（討論）：針對以上世界水資源的現(xiàn)狀，你認(rèn)為該怎樣愛護(hù)水資源？討論得出：為了人類的生存和發(fā)展，人人都應(yīng)關(guān)心水、愛惜水、保護(hù)水，力求做到：（1）節(jié)約用水；（2）防治水污染。活動2（討論）：“不做言語的巨人，行為的矮子”，那么在生活中，我們應(yīng)該怎么做呢？集思廣益，制定節(jié)水行動計劃：（1）不用過量洗滌劑、洗衣粉；（2）洗手、洗臉、刷牙時隨手關(guān)水龍頭；（3）發(fā)明節(jié)水型的熱水器；（四）小結(jié)本課，凝聚共識通過本課題的學(xué)習(xí)，你們知道了什么?結(jié)束語：為了使我們周圍的水更清，讓我們愛護(hù)水資源!（五）學(xué)以致用，課后實踐每小組設(shè)計一則“愛護(hù)水資源”的公益廣告（可以手繪，也可以制作），張貼在本班教室（或校園的公告欄）。 四、板書設(shè)計： 課題4愛護(hù)水資源一、人類擁有的水資源狀況 1、總量大，可用淡水少且分布不均勻。 2、水浪費 3、水污染二、愛護(hù)水資源