唱臉譜說課課件

1、第四單元 唱臉譜安陽市第六十四中學(xué)沈 冉說課程序一、說教材二、說教法三、說教學(xué)程序一、說教材1.教材分析2.教學(xué)內(nèi)容3.教學(xué)目標(biāo)4.重點(diǎn)難點(diǎn)5.學(xué)情分析6.教具學(xué)具準(zhǔn)備1.教材分析 唱臉譜是人音版初中音樂教材八年級(jí)上冊(cè)第四單元中的一首京歌，也是整個(gè)單元中唯一一首與眾不同的歌曲，這首歌曲巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂、戲曲音樂融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。曲作者將地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韻味十足。教學(xué)過程中要注意到中學(xué)生善于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過豐富的實(shí)踐活動(dòng)，充分開發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造想象力 ，實(shí)現(xiàn)音樂課的創(chuàng)造發(fā)展價(jià)值。 2.教學(xué)內(nèi)容欣賞并學(xué)唱京歌唱臉

2、譜。了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝形式。 3.教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)：通過欣賞唱臉譜，讓學(xué)生了解中國國粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而深化熱愛祖國的思想感情。知識(shí)目標(biāo)：通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國京劇中的一種臉部化妝方式。 技能目標(biāo)：使學(xué)生能模仿京劇的韻味，演唱唱臉譜，并盡可能背唱。 4.重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：欣賞唱臉譜，加深其主題音樂的印象。難點(diǎn)：了解臉譜知識(shí)，分辨不同顏色臉譜的不同表現(xiàn)力 。5.學(xué)情分析 中學(xué)生已經(jīng)有一定的音樂理論知識(shí)和思維分析能力，他們對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣很高，但對(duì)戲曲音樂的認(rèn)識(shí)和了解還有一定缺乏，綜合音樂修養(yǎng)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)和提高。6.教具學(xué)具

3、準(zhǔn)備多媒體畫筆白紙電子琴二、說教法（一）教學(xué)方法1.欣賞法2.講授法3.演示法4.討論法5.練習(xí)法（二）教學(xué)手段與策略1.多媒體演示教學(xué)手段2.情景導(dǎo)入教學(xué)策略3.啟發(fā)誘導(dǎo)教學(xué)策略4.交互合作教學(xué)策略5.激勵(lì)創(chuàng)新教學(xué)策略三、教學(xué)程序整體感知主題分析整體感知情境導(dǎo)入聆聽體驗(yàn)感情升華總結(jié)歸納 思考：大家覺得老師唱的是歌曲還是戲曲？你認(rèn)識(shí)京劇的臉譜嗎？唱臉譜臉譜知識(shí)“臉譜”是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種臉部化妝主要用于凈（花臉）和丑（小丑）。京劇的臉譜在中國戲劇無數(shù)臉部化妝中占有特殊的地位，以“象征性”和“夸張性”著稱，通過運(yùn)用夸張和變形的圖形來展示角色的性格特征。在形式、色彩和類型上

4、有一定的格式。 臉譜的分類：臉譜根據(jù)描繪著色方式，分為揉、勾、抹、破四種基本類型。 根據(jù)臉譜的圖案排列，又把臉譜分為整臉、三塊瓦臉、花三塊瓦臉和碎臉?biāo)姆N。 臉譜色彩的含義：藍(lán)色表示剛強(qiáng)驍勇，如連環(huán)套中的竇爾敦 紅色表示忠勇耿直，如單刀會(huì)中的關(guān)羽 黃色表示剽悍兇暴 ，如戰(zhàn)宛城中的典韋白色表示奸詐多疑，如群英會(huì)中的曹操 黑色表示粗暴豪爽，如“三國戲”中的張飛紫色表示穩(wěn)練沉著，如魚腸劍中的專諸綠色表示勇猛暴躁，如響馬傳中的程咬金金、銀色表現(xiàn)佛祖神怪，如蟠桃會(huì)中的二郎神 灰色表示正直的老人，如彩樓配中的月下老人 仔細(xì)聆聽音樂，注意把握兩段音樂風(fēng)格上的異同，然后跟老師簡單學(xué)唱主題音樂。 課堂活動(dòng)（一）

5、認(rèn)真聆聽音樂，聯(lián)想不同顏色臉譜所表現(xiàn)的人物性格，抽出十名同學(xué)分別扮演歌詞中的人物，然后跟著音樂用簡單的肢體動(dòng)作刻畫自己扮演的角色。竇爾墩 關(guān)公 典韋 曹操 張飛李天王 魔鬼 猴王 妖怪 精靈 剛直 忠勇 兇暴 奸詐 豪爽 穩(wěn)練 勇猛 善良 陰險(xiǎn) 狡猾 課堂活動(dòng)（二） 抽出十名同學(xué)分成兩組分別用相應(yīng)顏色的畫筆在白紙上簡單畫出唱詞中十個(gè)角色的臉譜圖畫，并跟著音樂展示各自的作品，看哪一組做的更好。請(qǐng)大家欣賞下面兩段京戲，并比較它們與唱臉譜的異同？蘇三起解 詩文會(huì) 結(jié)束語：從這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們感受到了中國民族音樂的博大精深，體驗(yàn)到了京劇這一古老劇種的藝術(shù)魅力，希望在當(dāng)今流行音樂盛行的時(shí)代，大家不要忘了繼承和發(fā)揚(yáng)我們的民族音樂，做一個(gè)熱愛民族音樂的人 課下作業(yè)1.背唱唱臉譜這首歌曲。2.分析這首歌曲的結(jié)構(gòu)。課堂小結(jié) 通過本節(jié)課的教學(xué)，同學(xué)們?cè)谪S富多彩的課堂活動(dòng)中愉快地進(jìn)行了音樂的欣賞學(xué)習(xí)，在欣賞學(xué)唱唱臉譜這首樂曲的同時(shí)，又了解了