彼得與狼優(yōu)秀教學(xué)課件

1、彼得與狼 第1頁(yè)，共14頁(yè)。招聘啟示（一）親愛(ài)的同學(xué)們，因我們要排演童話劇彼得與狼急需招聘導(dǎo)演和演員，現(xiàn)將招聘角色公布如下：歡快、活潑笨拙、可愛(ài)機(jī)警、敏捷矯健、警覺(jué)兇險(xiǎn)、殘暴聰明、勇敢老態(tài)龍鐘、喋喋不休第2頁(yè)，共14頁(yè)。招聘啟示（二）招聘導(dǎo)演及演員的條件、方法如下：導(dǎo)演的條件：A、認(rèn)識(shí) 能區(qū)分它們的音色。B、能夠指導(dǎo)本組的演員聽(tīng)辨音樂(lè)中的每個(gè)角色的音樂(lè)主題及演 奏的樂(lè)器。演員的條件：A、能夠隨著音樂(lè)主題用一個(gè)動(dòng)作或幾個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)人物的特色。B、能積極與其它演員合作，共同表演音樂(lè)故事。招聘方式：A、以小組為單位，要求人人參與B、每組根據(jù)考試的情況，內(nèi)部挑選一名導(dǎo)演和七名主要演員。第3頁(yè)，共14

2、頁(yè)。猜猜猜1、聽(tīng)七段表現(xiàn)故事角色的音樂(lè)主題，猜一猜它們所表現(xiàn)的角色形象分別是誰(shuí)？并按播放的順序?qū)⒔巧Q寫在答題卡上。順序1:順序2:順序3:順序4:順序5:順序6:順序7:小鳥小鴨貓大灰狼彼得老爺爺獵人（彼得、老爺爺、小鴨、小貓、大灰狼、小鳥、獵人）第4頁(yè)，共14頁(yè)。2、請(qǐng)仔細(xì)看樂(lè)器的圖片及聽(tīng)音樂(lè)的音響，并在書上用線將樂(lè)器與相應(yīng)的角色連起來(lái)。第5頁(yè)，共14頁(yè)。第6頁(yè)，共14頁(yè)。辨辨辨聽(tīng)辨所播放的各角色主題音樂(lè)，迅速選擇音樂(lè)故事中的小鳥、小鴨、小貓、老爺爺、狼、彼得、獵人，分別用哪種樂(lè)器（長(zhǎng)笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號(hào)、小提琴、小號(hào)）演奏的。第7頁(yè)，共14頁(yè)。演演演根據(jù)播放的角色音樂(lè)主題及旋

3、律的特點(diǎn)，通過(guò)一個(gè)或多個(gè)動(dòng)作、表情等將角色的性格、特征大膽的表現(xiàn)出來(lái)。第8頁(yè)，共14頁(yè)。第9頁(yè)，共14頁(yè)。童話故事梗概第10頁(yè)，共14頁(yè)。2、大灰狼來(lái)了1、在草地上3、英勇斗敵第11頁(yè)，共14頁(yè)。演出開(kāi)始最佳導(dǎo)演獎(jiǎng)最佳演員獎(jiǎng)最佳表演小組獎(jiǎng) 第12頁(yè)，共14頁(yè)。1、抓緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。周恩來(lái)2、與雄心壯志相伴而來(lái)的，應(yīng)老老實(shí)實(shí)循環(huán)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法。華羅庚3、惟有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能使人聰明，惟有努力，不斷地努力，才會(huì)出現(xiàn)才能。華羅庚4、發(fā)憤早為好，茍晚休嫌遲。最忌不努力，一生都無(wú)知。華羅庚5、自學(xué)，不怕起點(diǎn)低，就怕不到底。華羅庚6、聰明出于勤奮，天才在于積累。華羅庚7、應(yīng)當(dāng)隨

4、時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一切；應(yīng)該集中全力，以求知道得更多，知道一切。高爾基8、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。高爾基第13頁(yè)，共14頁(yè)。1、你在希望中享受到的樂(lè)趣，比將來(lái)實(shí)際享受的樂(lè)趣要大得多。 1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅(jiān)強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國(guó)志劉備語(yǔ) 譯：對(duì)任何一件事，不要因?yàn)樗呛苄〉摹⒉伙@眼的壞事就去做；相反，對(duì)于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因?yàn)樗饬x不大就不去做它。 3見(jiàn)善如不及，見(jiàn)不善如探湯。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到好的人，生怕來(lái)

5、不及向他學(xué)習(xí)，見(jiàn)到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開(kāi)，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語(yǔ) 譯：干活搶重的，有過(guò)失主動(dòng)承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對(duì)別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會(huì)互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語(yǔ) 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實(shí)現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不?huì)用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會(huì)在別人有失敗、錯(cuò)誤或痛苦時(shí)推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。 論語(yǔ) 譯：見(jiàn)到有人在某一方面有超過(guò)

6、自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就虛心請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；見(jiàn)有人存在某種缺點(diǎn)或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點(diǎn)或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語(yǔ) 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢?，就不要把它?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語(yǔ) 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語(yǔ)“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語(yǔ) 譯：君子不會(huì)夸夸其談，做起事來(lái)卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅(jiān)硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見(jiàn)，說(shuō)服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬

7、芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時(shí)而動(dòng)。 周易 譯：君子就算有卓越的才能超群的技藝，也不會(huì)到處?kù)乓?、賣弄。而是在必要的時(shí)刻把才能或技藝施展出來(lái)。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績(jī)，將會(huì)招來(lái)?yè)p失和災(zāi)害；謙遜并時(shí)時(shí)感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語(yǔ) 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會(huì)感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語(yǔ) 譯：說(shuō)了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅(jiān)決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語(yǔ) 譯：講事實(shí)，不憑空猜測(cè)；遇事不專斷，不任

8、性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。論語(yǔ) 譯：三個(gè)人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)他的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語(yǔ) 譯：君子總是責(zé)備自己，從自身找缺點(diǎn)，找問(wèn)題。小人常常把目光射向別人，找別人的缺點(diǎn)和不足。 18君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。 論語(yǔ) 譯：君子心胸開(kāi)朗，思想上坦率潔凈，外貌動(dòng)作也顯得十分舒暢安定。小人心里欲念太多，心理負(fù)擔(dān)很重，就常憂慮、擔(dān)心，外貌、動(dòng)作也顯得忐忑不