統(tǒng)編版六年級語文上冊集體備課《與詩同行》教學(xué)設(shè)計

1、統(tǒng)編版六年級語文上冊集體備課單元蠹課題與詩同行.總課時2課時課型綜合性學(xué)習(xí)主備教師審核 教師【教學(xué)目標(biāo)】1、通過詩歌，為自己到的詩歌配插圖，增強(qiáng)閱讀詩歌的興趣，提 高審美水平。2、在到的詩歌中選擇自己喜歡的，進(jìn)行個性化鑒賞。初步了解聞一多 的詩歌美學(xué)主張。3、練寫詩歌，發(fā)現(xiàn)生活中的美好事物，感受詩歌的魅力?！窘滩姆治觥恳龑?dǎo)學(xué)生動手寫詩、開詩歌朗誦會、編詩集和進(jìn)行詩歌知識競賽【學(xué)習(xí)重點】：初步了解聞一多的詩歌美學(xué)主張?！緦W(xué)習(xí)難點】：學(xué)寫詩歌?！窘叹呋蛘n件準(zhǔn)備】多媒體課件。第一課時教學(xué)過程任課教師 自主意見活動一自己動手寫詩.合作編本小詩集一、提問導(dǎo)入.師：同學(xué)們，近段時間以來，咱們在詩歌的海洋中

2、拾到 了許多美麗的貝殼，了解了許多關(guān)于詩歌的知識，誰能談?wù)勛约?前一段活動的收獲？（預(yù)設(shè)）.在大家的心目中，詩歌是那樣神奇，那樣美好，詩人是 那么的了不起，可今天老師想給大家介紹兩首你們的同齡人寫的 詩，你一定會對詩產(chǎn)生不一樣的感受。二、自讀致老鼠爸爸的鼾聲.你欣賞哪首詩？為什么？.師相機(jī)歸納板書：大膽想象.讀了這兩首詩，你受到了什么啟發(fā)？.教師小結(jié)：我們的生活中處處有詩歌，只要我們有一顆 童心，能夠大膽想象，錘煉語言，就可以寫出有趣的童詩。三、補(bǔ)充詩歌，讓學(xué)生欣賞。將下面的詩歌復(fù)印給學(xué)生，在 小組里讀一讀，交流交流寫作方法。巧用比喻；妙用擬人；運用夸張；運用假設(shè)。四、你喜歡哪首詩，就試著學(xué)它

3、寫一寫。注意想象要大膽， 語言要精煉，表達(dá)出自己的情感。五、在小組里交流你寫的詩。聽聽同學(xué)的看法，再改一改。六、合作編本小詩集.咱們已經(jīng)收集了許多詩作，欣賞了著名詩人的佳作，還 自己動手寫了詩當(dāng)了小詩人了！這么多我們喜歡的詩猶如一顆顆 散落的珍珠，就讓我們來編本詩集，把這些珍珠串成一串美麗的 珍珠項鏈吧！.小組合作編輯.成果展示板書設(shè)計：自己動手寫詩.合作編本小詩集大膽想象巧用比喻；妙用擬人；運用夸張；運用假設(shè)。第二課時教學(xué)過程任課教 師自主意見活動二舉辦詩歌朗誦會一、在班里分組討論一下，怎樣開好詩歌朗誦會.確定內(nèi)容，詩歌朗誦會朗誦的詩，可以是到的詩，也 可以是自己寫的詩?？梢岳媒滩模緦W(xué)期教材中，中華少年 就是一首典型的朗誦詩，本組教材中的我們?nèi)タ春?，選讀課文 中的我們的方陣都可作為選材。還可以是自己寫的詩歌。.小組內(nèi)商定形式，可以展示，也可以比賽。.全班商議可以是小組合作參加，也可以是小組初選后，推 薦代表參加班級的朗誦會。.確定朗誦的形式，要豐富多樣，可以個人朗誦，可以男女 對誦，可以小組合誦，可以是詩表演，還可以配樂朗誦。.組織分工，力求每個同學(xué)或小組都有任務(wù)，如，環(huán)境布置、 編排節(jié)目單、化妝，人人為班級朗誦會出力。.確定時間、地點、形式等。二、制定一張班級朗誦會安排表三、根據(jù)安排舉行詩歌朗誦會板書設(shè)計:主