英語中單詞的記憶

1、英 語 中 單 詞 的 記 憶 李 青 榮新課改下的英語教材（新目標），采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融會話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成一套循序漸進的學(xué)習(xí)程序。與舊教材相比，新目標更注重了英語的實用性，貼近了生活，但是它的詞匯量很大，雖然每單元的重點單詞都在圖畫中描繪出來，學(xué)生不需要解釋或翻譯就能理解他們，但離開課本，離開圖畫，學(xué)生記憶起來就會出現(xiàn)如字母顛倒、單詞混淆等問題，而單純的記憶單詞使學(xué)生感到枯燥乏味，所以記憶單詞就成了英語學(xué)習(xí)的難題。這就要求教師教學(xué)過程中在重視詞匯教學(xué)的同時，也要對學(xué)生記單詞進行方法上的指導(dǎo)。為此我在教學(xué)中嘗試著讓學(xué)生采用了以下幾種靈活多變的記憶方法。 一、發(fā)音規(guī)則記憶法

2、因為英文是拼音文字，很多單詞都可以根據(jù)其音標拼讀出來，并且他們的讀音都有一定的規(guī)律，所以在學(xué)生一開始接觸單詞時要結(jié)合音標，把發(fā)音規(guī)則傳授給學(xué)生，使學(xué)生掌握好發(fā)音規(guī)則，學(xué)會聽音拼寫的方法。如face，these，like等開音節(jié)詞中字母e不發(fā)音； 字母組合ea，ow，ck，ph等在不同單詞中的相同發(fā)音等。如果學(xué)生掌握了這些規(guī)則，就會根據(jù)單詞的讀音正確拼寫出單詞來。所以結(jié)合音標和發(fā)音規(guī)則記憶單詞，會起到事半功倍的效果二、拼寫記憶法利用拼寫相近的詞來增加詞匯量,同樣是不錯的方法。例如，學(xué)習(xí)name時，可以同時學(xué)習(xí) fame，game，lame，same；在學(xué) bake 時，也可以同時學(xué)習(xí) cake，

3、fake，lake，make，sake，take，wake。這兩組詞僅左端一個字母不同，右邊的三個字母完全相同。應(yīng)用此法，可以讓學(xué)生同時記住多個拼寫相近的單詞。三、構(gòu)詞記憶法新目標中介紹了合成法、派生法及轉(zhuǎn)化法,在適當?shù)臅r機把這些方法教會學(xué)生，可以幫助學(xué)生記憶。合成法如classroom，basketball。派生法：后綴有-er、or表“人、者”：worker，visitor：有-ful表“多充滿的”：careful，beautiful等。前綴有dis-，un-表否定：disappear， discover；unlike，unknown等；還有其他表詞性變化的，如-less，-ly，-tio

4、n等等。轉(zhuǎn)化法如：work，hard，study在不同的句子中其詞性不同。利用構(gòu)詞法記憶主要是幫助學(xué)生擴大詞匯量，對較高年級的學(xué)生來說是必不可少的。四、歸類記憶法把學(xué)過的單詞按其用途放在一起記憶，在學(xué)習(xí)一個單詞時，可一并學(xué)習(xí)同類詞，這樣有聯(lián)系的記憶，在大腦中保持時間長，遺忘速度慢，有利于長時記憶。例如，在學(xué)習(xí) doctor（醫(yī)生）時，同時學(xué)習(xí)physician（內(nèi)科醫(yī)生），surgeon（外科醫(yī)生），dentist（牙科醫(yī)生）， family doctor（家庭醫(yī)生）；在學(xué)習(xí)football時，可同時學(xué)習(xí)basketball（籃球），volley- ball（排球），softball（壘球），

5、baseball（棒球）， table tennis（乒乓球），badminton（羽毛球），cricket（板球）， water polo（水球），ice hockey（冰球）等。 再如食品類：food，cake，rice 等；動物類：sheep，dog ，fish 等；交通工具類 bus，jeep，train 等。五、一詞多義記憶法 某些詞匯有多種含義，尤其是一些常用詞，記住一個英文單詞，可同時記住幾個中文意思。例如，book名詞是“書”，動詞是“把記載入冊”，“預(yù)定（火車、輪船、飛機票）”。 second 作名詞是“秒”，序數(shù)詞是“第二”，動詞是“支持”、“贊同”。date 既是“日期”

6、，又是“約會”。interest 既是“興趣”，又作“利益”、“權(quán)利”講。 bear 意為“熊”、“粗魯?shù)娜恕?，又有“生育”、“忍受”、“負擔”的意思。這樣，詞匯量就會成倍的增長。 六、近義詞、同義詞記憶法在學(xué)習(xí)一個生詞時，同時掌握多個意思相近的單詞。例如，在學(xué)完基礎(chǔ)詞匯 big（大的）和 great（偉大的）后，進一步學(xué)習(xí) large（大的），huge（廣大的，巨大的），vast（廣而大的）。這幾個單詞都有“大的”的意思。英語中許多詞組都表示中文的一個意思，學(xué)一個詞組，可同時記憶多個同義詞組。例如，學(xué)習(xí)“to say nothing of”，可同時記“not to mention”，“l(fā)et alone”，“much less”，它們都有“不用”、“更不用說”之意。這樣就會在記憶一個單詞的同時又復(fù)習(xí)了其它的單詞，而且不至于混淆。雖然英語單詞浩瀚如海，但是只要讓學(xué)生掌握了科學(xué)實