2022年《云的觀測(cè)》教案

1、. 云的觀測(cè)【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念： 依據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天；云在天空中是會(huì)變化的,不同的云預(yù)示著不同天氣的來(lái)臨；過(guò)程與方法： 依據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天；依據(jù)云的高度和外形給云分類(lèi)；情感、態(tài)度、價(jià)值觀：在對(duì)云的討論中能保持深厚的愛(ài)好,在課外仔細(xì)完成“ 天氣日歷” 中關(guān)于云的觀看；【教學(xué)重點(diǎn)】 依據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天；依據(jù)云的高度和外形給云分類(lèi)；【教學(xué)難點(diǎn)】 依據(jù)云量的多少,天氣可分為晴天、多云和陰天并能依據(jù)云的高度和外形給云分類(lèi)；【教學(xué)預(yù)備】分組材料：不同外形的云的圖片,直徑約 30cm 的圓片,白紙【教學(xué)重難點(diǎn)確立依據(jù)】從本單元地2 課

2、開(kāi)頭,同學(xué)每天收集天氣數(shù)據(jù)完成“ 天氣日歷” 時(shí)已經(jīng)開(kāi)頭觀看云了；能夠用晴天、多云、陰天來(lái)描述并記錄天氣,但是對(duì)于天空中有多少云是晴 天、多少云是多云天氣、多少云是陰天沒(méi)有明確的標(biāo)準(zhǔn),只是憑感覺(jué)和生活體會(huì)；另外通過(guò)了解各種天氣現(xiàn)象發(fā)覺(jué),大多數(shù)天氣現(xiàn)象都跟云有關(guān)系,但是有怎樣的關(guān)系說(shuō)不清晰,也不會(huì)判 斷,本課要通過(guò)云的高度和外形來(lái)熟悉云的種類(lèi)和變化,進(jìn)而給云分類(lèi),以明白云的變化帶來(lái)不同的天氣；【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)意圖預(yù)設(shè)生成老師應(yīng)對(duì)我的補(bǔ)充一、描述云1、 出示“ 云” 字；通 過(guò) 提 問(wèn) 了 解云的外形和相關(guān)天氣現(xiàn)用網(wǎng)狀圖記錄同學(xué)問(wèn)：關(guān)于云,你能想到學(xué) 生 對(duì) 云 的 原象；想法；什么？有認(rèn)

3、知；二、探究?jī)?nèi)容 ：（一）觀看云1、問(wèn)：在天氣日歷中,我們已經(jīng)使用了晴天、把 學(xué) 生 原 有 的認(rèn)為沒(méi)有云是晴天；云質(zhì)疑同學(xué)描述中的對(duì) 云 量 模 糊 的多云、陰天等來(lái)描述和許多時(shí)是多云；漫天都不確定量詞“ 沒(méi)有”認(rèn) 識(shí) 在 交 流 中記錄對(duì)云量的觀看；那是烏云是陰天；“ 許多” “ 漫天” ；明確化、量化,么,這些不同的天氣狀激 發(fā) 學(xué) 生 尋 找況 是 怎 樣 來(lái) 劃 分 的統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)；呢？2、師介紹方法：出示圓片,把天空當(dāng)成一個(gè)明確區(qū)分晴天、多云天氣、 陰天的標(biāo)準(zhǔn)；圓,平均分成4 份,把看到的云量填充到這個(gè)圓里, 依據(jù)云在天空精選 word 范本！. 中所占的多少進(jìn)行區(qū) 分；3、室外觀看云觀測(cè)當(dāng)日云量,云的外形： 棉花、羊群、反饋時(shí)通過(guò)描述,明確任務(wù)：判定天氣；（1）觀看天空中的云量觀 察 云 的 形 狀和高度；（2）云的高度和云的形一絲一絲的、一層一層通過(guò)對(duì)云量、 云狀（ 3）在觀看云的過(guò)的一、外形對(duì)天的 程中,會(huì)產(chǎn)生哪些聯(lián)想氣 的 變 化 進(jìn) 行多云天可能變成陰天給出云的名稱(chēng)；4、反饋聯(lián)想；（二）對(duì)云進(jìn)行分類(lèi)1、分組活動(dòng)：依據(jù)不嘗通 過(guò) 分 類(lèi) 思 考由云的外形、云的同外形的云的照片,構(gòu)成,去講解分類(lèi)試給云進(jìn)行分類(lèi)方法,對(duì)天氣的影2、生匯報(bào)響；3、閱讀資料,明白科分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)家對(duì)云進(jìn)行分類(lèi)的方法；4、再次觀測(cè),今日看 到的云是哪種類(lèi)型的 云,并記錄在天氣日歷 中；