散步教學(xué)課件

1、散 步莫懷戚活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示一讀讀正確，讀流利 （站立再準(zhǔn)備坐下接受點(diǎn)名檢查評(píng)點(diǎn)提升接力朗讀再展示）活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示一讀讀正確，讀流利二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景 1.認(rèn)讀理解下面的字詞。2.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。散步（ ） 熬過(guò)（ ）分歧（ ） 一霎時(shí)（ ）委屈（ ） 水波粼粼（ ）取決 兩全 信服 snoqshqln3.理解下列詞語(yǔ)的含義。信服： 粼粼：霎時(shí)：分歧:委屈：各得其所：兩全：相信并佩服。短時(shí)間。（思想、意思等）不一致，有差別。受到不應(yīng)該有的指責(zé)或待遇，心里難過(guò).每一個(gè)人或事物都得到合適的安排。顧全雙方。形容水、石明凈活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示一讀讀正確，讀流利二識(shí)識(shí)生字知新詞

2、，識(shí)作者知背景 1.認(rèn)讀理解下面的字詞。 2.說(shuō)說(shuō)你了解的作者 作者鏈接。莫懷戚，筆名周平安、章大明。當(dāng)代作家，中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。小說(shuō)集有大律師現(xiàn)實(shí)錄和透支時(shí)代。散文散步被選入中學(xué)語(yǔ)文課本和新加坡華文教材?；顒?dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示一讀讀正確，讀流利二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景三解理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。 1.嘗試用一句話(huà)概括文章的內(nèi)容。 2.你覺(jué)得作者寫(xiě)這篇文章，要表達(dá)什么情感，表達(dá)什么思想？活動(dòng)一：預(yù)習(xí)成果展示一讀讀正確，讀流利二識(shí)識(shí)生字知新詞，識(shí)作者知背景三解理解文章內(nèi)容，初步把握主題與情感。四問(wèn)提出有價(jià)值的問(wèn)題 1.小組討論組員的問(wèn)題，爭(zhēng)取自行解決。 2.有

3、未能解決的問(wèn)題，提出來(lái)到班級(jí)中討論解決。 3.你們小組內(nèi)提出的哪個(gè)問(wèn)題最有價(jià)值？拿出來(lái)與大家分享。活動(dòng)二：品味語(yǔ)言寫(xiě)出了母子二人的情態(tài)，母親的老邁、順從，兒子的誠(chéng)懇、孝敬。（1）母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。（2）今年的春天來(lái)得太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。“挺”“熬”兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了母親對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的珍愛(ài)，也表現(xiàn)了“我”對(duì)母親熬過(guò)嚴(yán)冬的欣慰之情。（3）母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然

4、很胖，畢竟幼小，自然也輕。 把兩個(gè)不同的方面集中在一起說(shuō)，句式整齊，有對(duì)稱(chēng)美，互相映襯，很有情趣，而且讀起來(lái)朗朗上口。探究1：文章哪幾個(gè)段落寫(xiě)到了景物？分別體會(huì)其作用？第4自然段：田野、新綠、嫩芽、冬水。第7自然段：菜花、桑樹(shù)、魚(yú)塘。活動(dòng)三：探究文本提示:環(huán)境描寫(xiě)的作用（“傳家寶”）1.交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、背景。2.烘托氣氛。3.襯托或突出人物的性格、心理。4.推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。5.揭示或深化文章的主旨。第4自然段：田野、新綠、嫩芽、冬水。 初春的景色，描繪了春天蓬勃的生機(jī)，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚。暗示了 熬過(guò)了嚴(yán)冬的母親將會(huì)獲得新的活力，語(yǔ)言富有詩(shī)意，烘托出作者一家散步時(shí)幸福、

5、祥和、歡樂(lè)的氛圍。 描繪了一副充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的田園風(fēng)光圖，點(diǎn)染了春天的美麗和生機(jī)，照應(yīng)上文的“小路有意思”，點(diǎn)明了走小路的原因，烘托出人物的性情（奶奶對(duì)孫子的疼愛(ài)），渲染了一家人愉快、幸福、安寧的氛圍。第7自然段：菜花、桑樹(shù)、魚(yú)塘。探究2：為什么說(shuō)“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界?！?這句話(huà)表達(dá)了文章主旨。 文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任。母親給我們以生命，而兒子又是這生命的延續(xù)。我們把母親和兒子背在背上前行，正是背負(fù)著完整的生命世界。因?yàn)檎麄€(gè)世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個(gè)家庭是這樣，一個(gè)民族乃至全世界又何

6、嘗不是這樣？所以說(shuō)背起的是整個(gè)世界。探究3：你認(rèn)為，本文究竟要告訴我們一些什么？（1）本文營(yíng)造了一家人互敬互愛(ài)、互相謙讓的和諧氣氛。（2）本文贊美了兒女對(duì)父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的美德。（3）表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和擔(dān)當(dāng)。（4）本文旨在表達(dá)一種生命的感慨。（5）本文蘊(yùn)含著“人生無(wú)處不在選擇”的感悟?；顒?dòng)四：寫(xiě)法探究（1）以小見(jiàn)大。作者抓住一件平常小事“散步”，反映祖孫三代人之間深沉的愛(ài)，昭示中年人應(yīng)該肩負(fù)起贍養(yǎng)老人、孝敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)兒女、教育幼輩的責(zé)任，遵循尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。（2）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展示人物思想感情。人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理等的描寫(xiě)，如：“我”經(jīng)過(guò)思考決定走

7、大路，母親改變注意“還是走小路”，反映了兩代人的具體心態(tài)，表現(xiàn)了這個(gè)幸福家庭的成員之間互敬互愛(ài)的深厚情感和中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。（3）語(yǔ)言平易樸實(shí)，內(nèi)涵豐富，耐人尋味。 情趣盎然、含義豐富、意在言外。散 步莫懷戚母親（慈祥）兒子（聰明）愛(ài)幼尊老責(zé) 任“我”（孝順）妻子（賢惠）尊老愛(ài)幼、互敬互愛(ài)41一直割舍不下一件事，永遠(yuǎn)成不了!42掃地，要連心地一起掃！43不為模糊不清的未來(lái)?yè)?dān)憂(yōu)，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力44當(dāng)你停止嘗試時(shí)，就是失敗的時(shí)候45心靈激情不在，就可能被打敗46凡事不要說(shuō)我不會(huì)或不可能，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！47成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐48只有在天空最暗的時(shí)候，才可

8、以看到天上的星星49上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)50現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。54垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也； 立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也。孝經(jīng)61、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海。荀子勸學(xué)篇62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚(yú)會(huì)逆水而上，死魚(yú)才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來(lái)的，可能的事是做出來(lái)的。68、找不到路不是沒(méi)有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來(lái)自行善。70、盲目的戀愛(ài)以微笑開(kāi)始，以淚滴告終。71、真正值錢(qián)的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛(ài)，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今