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文檔簡介

1、 教學內容對花教學目標1、學會演唱對花這首歌曲;2、聽賞笛子二重奏頂嘴,體會笛子的音樂特色3、學習滑音、對唱和表演唱的音樂知識;4、能夠積極參與音樂活動。教 學重難點重點：演唱歌曲對花感受其音樂特點,掌握滑音、對唱和表演唱的音樂知識。難點：滑音,對唱和表演唱的實際運用。教學過程組織教學師生問好跟琴演唱音階1- 2- 1 1 1 1 2 2 2 2二、導入師:同學們,我們先復習花蛤蟆(學生演唱)師:花蛤蟆的演唱形式你們還記得嗎？對唱、齊唱、二聲部.師:再次聆聽歌曲對花設問：演唱形式以及演唱情緒師：剛剛我們聽到的歌曲就是今天要學習的對花三、新歌教授闖關挑戰(zhàn)5 5 3 2 1 2 5 . 7 6 節(jié)

2、奏關：6 . 5 6 1 3 . 5 3 5 6 不一樣的特殊符號襯詞的作用二聲部結尾3、學唱歌曲師:那咱們怎么唱出滑音的效果呢?進入我們今天的重點,對花的學習。(打出全譜)師:30秒時間觀察歌詞,為什么歌曲要叫對花,為什么不叫開花,戴花呢?(學生可以三兩小聲討論)師:對啦,因為又2個人演唱,來看屏幕(打出對唱和表演唱的音樂知識)師:原來這種演唱形式是對唱,我們來聽一遍,這種歌唱形式的感覺。(初聽對花感受其音樂表現)師:這歌真有意思,想要唱好這首歌,得先解決下面2個難點:（打出譜例，由老師引導學生解決節(jié)奏問題，用鋼琴彈奏旋律，感受音高具體位置）解決難點后，1分鐘時間讓學生自己試著把詞填去歌曲。充分讓學生自主學習歌曲學唱，使學生在識曲唱去技能上得到鍛煉，由老師示范全曲，提出要求，讓學生注意裝飾音和節(jié)奏密集的地方。師生一起演唱全曲，引導學生解決音準和節(jié)奏問題。將師生分為2個小組，進行對唱練習，最后跟著伴奏演唱。欣賞不同地區(qū)的對花東北民歌-對花黃梅戲-對花五、師生活動師：大家唱的很不錯了， 接下來了，我們一起做個小活動，平時了，我們的同學們最喜歡改歌詞了，今天我們來真正的改改歌詞.春 夏 秋 冬 桃花 茉莉花 芙蓉花 梅花山茶花 太陽花 海棠花 水仙花小結 請同學們課后多觀察我們的民族音樂以及戲曲，因為我們已經慢慢的離它們越來越遠，需要我們現在慢慢去發(fā)

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