科技進(jìn)步帶來(lái)的不公平問(wèn)題

1、稀中曲/、此大厚RENMIN UNIVERSITY OF CHINA科技進(jìn)步帶來(lái)的公平問(wèn)題商學(xué)院2014102604武杰課程:當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境 班級(jí)：2014MBA F2 班 授課教師：韓小明 學(xué)院： 學(xué)號(hào)： 姓名：韓教授的當(dāng)代中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境課上，提到了很多和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的公平相關(guān)的 問(wèn)題。如經(jīng)濟(jì)全球化過(guò)程中發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的差異、我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中 的公平和效率問(wèn)題、我國(guó)“三農(nóng)”問(wèn)題中的分配不均問(wèn)題等。韓教授的課程引發(fā) 了我對(duì)“公平”問(wèn)題的深入思考。為什么會(huì)出現(xiàn)公平問(wèn)題？經(jīng)濟(jì)發(fā)展效率和公平 是矛盾的嗎？現(xiàn)在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展是越來(lái)越公平還是越來(lái)越不公平？下文是我對(duì) 這些問(wèn)題的一些個(gè)人思考。人類社會(huì)發(fā)

2、展過(guò)程中，不公平情況是天然存在的。早在原始社會(huì)時(shí)期，由于 生活在不同地域民族面臨的自然環(huán)境不同，擁有的資源不同，其發(fā)展情況變會(huì)存 在差異。而歷史的大量戰(zhàn)爭(zhēng)也大都是為了爭(zhēng)奪資源而起。我們資源帶來(lái)天生不公平一一競(jìng)爭(zhēng)一一為了共贏，減少矛盾，盡量公平。經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型一一其他方面不公平一一競(jìng)爭(zhēng)減少矛盾，維護(hù)公平。在劉慈欣先生的科幻小說(shuō)贍養(yǎng)人類中，描述了“另一個(gè)地球”上經(jīng)濟(jì)發(fā) 展的終極階段：99.99%的財(cái)富被“終產(chǎn)者”掌控。除了終產(chǎn)者外，其他全部“地 球人”都只能生活在“救生艙”中等待終產(chǎn)者的恩賜或者死亡。在小說(shuō)中，造成 這一情況的主要原因有兩點(diǎn)：1、維護(hù)私有財(cái)富絕對(duì)不可侵犯制度的強(qiáng)大的“社 會(huì)機(jī)器”；2、高

3、成本、高效率的教育方式。在這種情況下，富人們可以直接的 把錢變成知識(shí)，再用知識(shí)和資本去“掠奪”更多財(cái)富，形成強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱 的不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢(shì)。雖然小說(shuō)中描述的社會(huì)非常極端，但作者的觀點(diǎn)非常值 得我們思考。社會(huì)上永遠(yuǎn)存在不公，總有更“聰明”、更適應(yīng)社會(huì)的人可以再競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù) 更多的資源，尤其是在每一次引起經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中。如造成“羊吃人”局面的圈 地運(yùn)動(dòng)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命過(guò)程中的多次工人運(yùn)動(dòng)等，都發(fā)生在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的過(guò)程中。 這些不公平會(huì)無(wú)疑會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的社會(huì)穩(wěn)定問(wèn)題。按照韓教授的觀點(diǎn)，當(dāng)今世界也處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中，即從“工業(yè)時(shí)代”到 “后工業(yè)時(shí)代”的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。這種經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要特點(diǎn)之一便是科技的驅(qū)動(dòng)

4、。這 場(chǎng)由科技驅(qū)動(dòng)引發(fā)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型也無(wú)疑會(huì)帶來(lái)很大的社會(huì)不公平問(wèn)題。我們可以看到，優(yōu)秀的科技企業(yè)不斷再創(chuàng)造新的需求，帶動(dòng)著社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。 但令人非常遺憾的是，與傳統(tǒng)企業(yè)相比，這些科技企業(yè)對(duì)員工的需求量越來(lái)越少。 我們一個(gè)又一個(gè)百億、千億市值的科技公司在不斷誕生，但這些公司的員工數(shù)量 遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于傳統(tǒng)的制造業(yè)巨頭公司。這種發(fā)展趨勢(shì)無(wú)疑會(huì)引發(fā)嚴(yán)重的就業(yè)問(wèn)題。韓 教授課上也提到，以勞動(dòng)力為優(yōu)勢(shì)的制造企業(yè)難以和以創(chuàng)新為優(yōu)勢(shì)的科技企業(yè)相 競(jìng)爭(zhēng)。但目前掌握創(chuàng)新能力的科技人才永遠(yuǎn)是少數(shù)，這種發(fā)展趨勢(shì)會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的 社會(huì)問(wèn)題。我們看到頻發(fā)的富士康跳樓事件正是這種大的不公平環(huán)境下的縮影； 美國(guó)，在美國(guó)舊金山地區(qū)出現(xiàn)的當(dāng)

5、地低收入居民阻攔科技企業(yè)的班車的事件的根 本原因也是公平問(wèn)題。從只有幾十個(gè)人的公司可以賣出數(shù)十億的高價(jià)的“神話” 故事中，我們似乎看到了小說(shuō)中“終產(chǎn)者”的縮影。更糟糕的是，隨著科技的進(jìn)步，人們學(xué)習(xí)知識(shí)的成本越來(lái)越高，進(jìn)入科技企 業(yè)的門檻也越來(lái)越高。雖然現(xiàn)在還沒(méi)有出現(xiàn)小說(shuō)中的“直接用錢購(gòu)買知識(shí)植入大 腦”的局面，但不可否認(rèn)的是現(xiàn)在教育的成本是非常之高的。且不論美國(guó)等發(fā)達(dá) 國(guó)家高額的大學(xué)學(xué)費(fèi)，及時(shí)在大學(xué)學(xué)費(fèi)相對(duì)低廉的中國(guó)，人從小到大需要的大量 課外的培訓(xùn)費(fèi)用也是非常高昂的。從低收入階層通向高收入階層的通道岌岌可危。資本的積累是另一個(gè)財(cái)富不公平分配的助推器。蘋果、騰訊這樣的公司手握 大量現(xiàn)金，可以隨

6、時(shí)把潛在的競(jìng)爭(zhēng)者扼殺掉，從而自己壟斷高額的利潤(rùn)，賺取更 多錢，扼殺更多的競(jìng)爭(zhēng)者。而且，這些科技巨頭還能常常聰明的游刃在政治、法 律之間，反壟斷法在這些“科技?jí)艛唷钡木揞^面前作用及其有限。綜上所述，我認(rèn)為，在科技浪潮帶來(lái)的新的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期間，社會(huì)正面臨著嚴(yán) 重的不公平問(wèn)題，亟需得到解決。尤其在如下方面，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)：1、減少教育成本。重要的知識(shí)，技能一定要可以廉價(jià)甚至免費(fèi)獲取，確 保低收入者可以在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中不被淘汰，并有成為高收入群體的 機(jī)會(huì)。對(duì)于用工數(shù)量少并且利潤(rùn)豐厚的科技公司，要予以征收較高額 度的教育附加稅，對(duì)社會(huì)教育事業(yè)進(jìn)行補(bǔ)償。2、限制資本積累。要通過(guò)一系列法規(guī)制度，限制大公司掌握巨量現(xiàn)金而 不予以投資或分紅。對(duì)于掌握了大量資產(chǎn)的社會(huì)精英們，也要鼓勵(lì)其 將其資產(chǎn)進(jìn)行投資或消費(fèi)。